小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思.docx

小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思
1、小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思
案例描述:
一、活动目标:
1、熟悉一些根本的图形(圆形、三角形、正方形)和颜色(红、黄、蓝)。
2、会正确使用固体胶,学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰
小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思
1、小班美术我给瓶宝宝穿彩衣教案反思
案例描述:
一、活动目标:
1、熟悉一些根本的图形(圆形、三角形、正方形)和颜色(红、黄、蓝)。
2、会正确使用固体胶,学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰。
3、鼓舞幼儿与同伴合作绘画,体验合作绘画的乐趣。
4、引导幼儿能用帮助材料丰富作品,培育他们大胆创新力量。
二、活动预备:
1、矿泉水瓶子做的瓶宝宝人手一只(瓶盖内事先涂好水粉,瓶内装半瓶水,瓶身贴好眼睛、鼻子、嘴巴)。
2、固体胶人手一支,彩条若干。
三、活动过程:
(一)通过与瓶宝宝做嬉戏,熟悉根本的图形和颜色。
1、引导幼儿观看瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴的外形。
“今日教师带来了许多好玩的瓶宝宝,我请小朋友认真看一看,瓶宝宝的眼睛、鼻子、嘴巴是什么外形的?“(圆形、三角形、正方形)2、与瓶宝宝做嬉戏,熟悉颜色。
“我们大家只要用劲摇一摇,瓶宝宝肚子里的水还会变颜色呢。它会变成什么颜色呢?我们一起来试试吧。“3、对颜色进展分类。
“红颜色的瓶宝宝举起来给教师看看。““黄颜色......““蓝颜色......“(二)装饰瓶宝宝。
1、引导幼儿对彩条宝宝的想象。
“瓶宝宝里面美丽了,我们帮它把外面再装饰一下,把它变得更美丽,好不好?““教师给我们小朋友带来了许多漂亮的彩条,这些彩条宝宝还会跳舞呢!它们跳啊跳,跳到瓶宝宝的头上,象什么?“(耳朵、头发、辫子、发带......)“跳啊跳,跳到下巴上,象什么?“(胡子、领结、丝巾......)“跳啊跳,跳到腰上,象什么?“(衣服、腰带、裙子......)2、幼儿为瓶宝宝穿彩衣,把握贴的方法。
“现在请小朋友拿起桌上的胶棒为瓶宝宝装扮吧!比比哪个小朋友的瓶宝宝最美丽。“四、活动延长:将幼儿做好的瓶宝宝布置教室。
反思和分析:
儿童的美术制造活动是一种手、眼、,又要考虑到他们将来的可持续进展,、表现美的情趣,丰富他们的审美阅历,使之体验自由表达和制造的欢乐.
基于以上缘由,我设计了此次教学活动,从幼儿的表现来看:难易程度适中,幼儿把握的特别好,课堂气氛也不错,但也有不尽如人意的地方。现就这节小班美工“我给瓶宝宝穿彩衣“谈谈活动后的几点反思和体会:
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我在确定活动目标时,考虑到小班幼儿的年龄特点,加上他们又刚入园不久,对他们要求不能过多,.(1)熟悉一些根本的图形和颜色.(2)会正确使用固体胶,学习用粘贴的方法大胆地为瓶宝宝进展装饰。活动完毕后发觉目标根本到达,唯一圆满的是幼儿在使用胶棒进展粘贴的时候,动作不太娴熟,有点笨拙,究其缘由就是平常动手时机太少,,在今后的工作中要在动手方面多给幼儿设计点活动,以加强幼儿的动手力量,充分解放幼儿的双手.
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我给幼儿供应了生活中随处可见的饮料瓶,把外包装去掉之后,,贴上了眼睛、鼻子、嘴巴的瓶子,一下子变成了孩子眼中的瓶宝宝,孩子们立刻很感兴趣,,,除了考虑到孩子的年龄特点,预备半成品之外,有时还可以在成品材料的数量上少一点,我在成品材料上只给幼儿供应了彩色皱纹纸,这样可以帮忙孩子去思索,自己去想方法进展探究操作,这也是一个渐渐推动的过程.
,鼓舞幼儿想象和制造.
在这节课的重点“装饰瓶宝宝“的环节中,我问幼儿:“彩条宝宝跳到瓶宝宝的身上,象什么?“这一问题让幼儿绽开了想象的翅膀,他们有的说象耳朵、头发,有的说象妈妈的裙子和丝巾,,孩子们把自己的想象赋诸行动,、装扮奇怪的“小瓶人“.通过这个环节,使我深刻地体会到教师在引导幼儿进展创作活动中,事先最好不要出示做好的美工作品,这样会对孩子造成心理示意,,教师应敬重每个幼儿的想法和制造,确定和接纳他们独特的审美感受和表现方式,共享他们制造的欢乐。
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“师幼互动“是《