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学生心理健康教育实践手册
二O—六年
心理健康教育课程组制
实践课学生的主要职责
1、努力完成专业技能的学习任务。
2、在实践期间,必须强化职业道德意识。
3、服从组长,听从分配。
4、认真做好岗位的本职工作,培养独立工作能力学生心理健康教育实践手册
二O—六年
心理健康教育课程组制
实践课学生的主要职责
1、努力完成专业技能的学习任务。
2、在实践期间,必须强化职业道德意识。
3、服从组长,听从分配。
4、认真做好岗位的本职工作,培养独立工作能力,刻苦锻炼和提高自己的业务技能。
5、认真写好实践记录,为撰写实践报告积累第一手资料以及实习实训考核的依据。
6、按照实践计划和各分工特点,安排好自己的学习、工作和生活,按时按质完成各项实践任务。
7、尊重老师,团结组员,热情礼貌对待服务对象,调整好心态,搞好人际关系。
8、发扬艰苦朴素的工作作风和谦虚好学的精神,在学习中不怕苦、不怕累,做到嘴勤,脑勤,手勤,脚勤,扎扎实实地作好岗位工作。
9、要有高度的安全防范意识,切实做好安全工作。
学生基本情况
姓名
性别
学号
专业、班级
联系电话
调研对象(全称)
调研对象联系电话
单位地址
邮编
实践项目指导老师
小组实践项目负责人
指情导况教
师
姓名
性别
学历
职称
职务
备注
调研时间
开始时间:结束时间:
调研情况
调研项目简介:
注:至少完成两次调研记录
学生实践成绩评定表(小组调研报告)
姓名
性别
学号
专业、班级
联系电话
实践联系单位(全称)
实践项目名称/任务
实习实训时间
开始时间:结束时间:
小组负责人鉴定:(调研期间表现、工作态度、工作能力、工作成果等方面评价)小组负责人:签(章)
年月日
实践指导教师评语:
指导老师:签(章)
年月日
小组自评成绩与小组自评意见
老师评定成绩与意见
备注::(1)考勤占20%;(2)实践记录占20%;(3)实践报告占60%。成绩评定按优、良、合格和不合格四级记分。