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记号6篇
每个人身上都有不同的记号,我身上痣就很多。
听冯老师说:“人的身体上有好的痣,也有不好的痣;在脸上的痣,也分了很多种,在嘴巴旁边而且舌头舔的到的痣叫做:“贪吃痣”喔!“哇!”痣还分了那么多种,我都不知道呢。
姑姑的手肘上

记号6篇
每个人身上都有不同的记号,我身上痣就很多。
听冯老师说:“人的身体上有好的痣,也有不好的痣;在脸上的痣,也分了很多种,在嘴巴旁边而且舌头舔的到的痣叫做:“贪吃痣”喔!“哇!”痣还分了那么多种,我都不知道呢。
姑姑的手肘上,有一个小小的伤疤,那是她发生车祸后,留下来的纪念品,幸好没什么大碍,也提醒着姑姑,骑车要小心啊!
爸爸的手臂上有一个胎记,上面还有毛,我曾经以为那是一只恶心的蟑螂,停在爸爸的手臂上,因为当时我还小,所以不懂事。
弟弟的脚毛超级多,连阿姨也这么觉得,为什么会这样呢?这算不算也是一种记号呢?
每个人身上的记号,都是与众不同的,你的记号在哪里呢?
第二篇记号:不再做“记号”
新的平行班又分好了,抓阄之后,我急忙拿着名单去询问原数学老师,了解这些学生的数学学号,天哪!这个班的差生还真不少呢?望着那一串长长的姓名,我不禁陷入了深思:如何才能尽快地转化这些差生呢?
该我上第一节课了,在作了自我介绍后,我把那份作了“记号”的名单从备课本里拿出来,说道:“对同学们的情况,老师已经有了简单了解,看,这就是咱班的名单,有的差生还作了“记号”,想知道他们是谁吗?”我把手中的名单一扬,有意地把话停了下来。我发现,好多学生以为我要读这份名单,都不由得低下了头。

“但是,老师却不相信这些学生是‘差生’!因为,在老师的眼里,只有不努力的孩子,而没有不行的孩子。”说到这里,我刷刷刷地将名单撕得粉粹,丢进了教室墙角的纸篓里。接着,我在黑板上用力地写下了下面两行大字:
“我不是差生!”
“我一定能行!”
同学们反复读着这两句话,情绪开始高涨起来,尤其是那些低下头的同学,他们早已经把头高高地抬起来,脸上显现着激动的神情。这时候,我不失时机地问道:“同学们,你们能不能以出色的表现证明给老师看呢?”
“能!”迎着老师充满鼓励和信任的目光,全班同学几乎是异口同声地回答。
果然,才过去短短一个月的功夫,班里的“差生”就有了明显的变化:刘晓玉升级时才16分,现在能认真听讲了,刘强的错题越来越少了,赵梦钥课上回答问题时,举手的次数越来越多了……面对着这些学生一天天的进步,我满意地笑了。
第三篇记号:记号
“快冲啊!冲!超过前面的那个人!”烈日高照,伴着暖暖的春风,体育课上正在进行800米测试。再过一个200米弯道的我就要冲过终点,“加油!”A老师的声音激励着我,但更加吸引我的、引领我坚持的是去获得那个记号,那个红箭头。
在A老师的体育课上,有个古怪规矩:凡是每次800米成绩提升5秒以上,即可获得一个红箭头,相反,就会得到一个绿箭头,每5个绿箭头就会有一次“奖赏”。起初,同学们都不以为然,直到自己体验完特别“奖赏”后才领会到老师的厉害。作为一个800米还没有达到及格线的“体弱”人士,每次的体育课就像是人间地狱般令人提心吊胆。就这样,我的成绩一直不尽如人意,直到老师与我谈话才使我有了危机感:“800米可是中考必考啊,你现在不练,就意味着中考你将失分,更