躲闪游戏教学设计.doc

躲闪游戏教学设计
[课的设计]:
学校体育是终身体育的根底,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育理论课必须考虑到学生兴躲闪游戏教学设计
[课的设计]:
学校体育是终身体育的根底,运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提,而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异,因此,结合课程标准的理念,我们上好每一堂体育理论课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素,预测学生学习情况、课堂开展情况,对每一堂体育课教材、组织、预计开展等各方面内容进展详细的设计,令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来,又可以将体育活动自然延伸到生活中去。
躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型,除了兴趣性强而受小学生喜欢以外,对小学生身体生长发育还起到重要的作用,主要表达在游戏进展时,所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“进犯”以到达获得成功的目的(如:打野鸭时,小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体;踩尾巴时,小朋友快速地挪动步子,躲避对手踩踏自己的彩带),这对进步学生身体控制才能有非常大的好处。同时躲闪游戏还能有效进步学生的思维反响、观察和判断才能.
[教案]:
学习目的:一、运动技能:通过自主练习,开展学生对身体的控制才能,进步身体灵敏性及躲闪才能;
二、社会适应:通过课堂生活,开展学生小组合作,学习习惯;
三、心理安康:通过课堂交流,培养学生胜不骄,败不馁的心理品质.
学习内容:一、打野鸭;二、抓尾巴;三、游戏~叫号赛跑。
 学习过程:
课的部分
课的内容
次数
组织教法
负荷
第一部分
 
集合整队、师生问好;
清点人数、整理服装:
宣布本堂课内容、安排见习生.
1
 
1、老师组织,学生听铃声快速集合;
2、老师不失时机对集合情况进展评价.
3、引入:今天,老师要和小朋友一起上一堂游戏课,小朋友们快乐吗?课的名字叫做“躲闪游戏”,通过这堂课,老师希望小朋友们可以进步身体的躲闪才能,小朋友们愿意吗?
无
 
第二部分
一、游戏:打野鸭(一);
假设干
1、引入:首先,我们来进展打野鸭这个游戏;
低
方法:4个学生一组共同在一个圆圈上进展游戏,2位学生在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学,圈内同学须尽量躲避圈外击打过来的球,当圈外
的球打到圈内某位同学后,发球的和被击到的同学交换位子,游戏继续进展。
 
 
 
 
二、打野鸭(二):
方法:同打野鸭(一),每组人数增加到6人,球增加为2个。
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
假设干
 
2、演示课件,老师说明游戏方法;
3、强调:小朋友们得做到判断准确、动作快,才可以赢得比赛的成功呀?
4、学生分组游戏;
5、老师巡视,观察学生练习情况,参加各个小组游戏;
6、教育:游戏的时候一定要做到胜不骄,败不馁。
 
 
 
1、引入(设疑):终究有没有小朋友还没有被球打到过呀?(没有,有)我这里还有几个球,我们把原来4个人的小组增加到每组6个人,小朋友能不能接着玩呀?
2、演示课件,部分不太会玩的学生观看演示后,