大班语言教案：夏天的歌.docx

大班语言:夏天的歌活动目标:
.通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
.教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。
.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
.大班语言:夏天的歌活动目标:
.通过活动让幼儿能理解诗歌内容,感受诗歌的音律美及其意境美。
.教幼儿学习诗歌,并能有感情的朗诵诗歌。
.激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
.教幼儿养成细心、认真的学习态度。
活动准备:
.课件:图片一乘凉,草丛,树林,池塘。
.课件:声音一知了,青蛙,嵋蛔。
活动过程:
一、导入出示照片:乘凉
教师:小朋友看看照片上有什么?这些人穿着什么样的衣服?他们为什么要坐在大树下乘凉呢?引导幼儿发现,这是夏天的情境。
教师:在夏天里,你听到过什么美妙的声音?
二、,引入诗歌。
教师:原来夏天有那么多美妙的声音呀,真是一首好听的歌。
.教师朗诵诗歌,幼儿欣赏。
今天,老师给小朋友朗诵一首诗歌叫《夏天的歌》,请小朋友仔细听听为什么叫夏天的歌呢?
提问:诗歌里说了些什么?夏天的歌在哪里?
.欣赏图片,学习诗歌。
(1)草丛夏天的歌,在哪里?(在草丛里。)谁在草丛里?它是怎么叫的呢?(嵋嵋在草丛里“嵋、嵋、嵋”地叫。)
(2)树林里谁在大树上?它又是怎么叫的呢?(知了在大树上
“知了、知了”地叫。)
(3)池塘谁在池塘里?怎样叫的呢?(青蛙在池塘里咕呱咕呱叫).师幼用问答的形式学习诗歌。
.用多种形式,激发幼儿的朗诵兴趣。
幼儿分成男、女两组互问等。
三、结束引导幼儿思考:夏天的歌,还藏在哪里?
(鼓励幼儿大胆思考回答)教师小结:夏天的歌还藏在许多我们没有发现的地方,让我们用耳朵倾听、用眼睛观察,去发现更多夏天的秘密吧!