中班语言喇叭花电话教案反思.docx

中班语言喇叭花电话教案反思
1、中班语言喇叭花电话教案反思
活动目标:
1、感受两个好朋友在一起打电话,说静静话的欢乐。
2、激发幼儿乐观表达的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
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中班语言喇叭花电话教案反思
1、中班语言喇叭花电话教案反思
活动目标:
1、感受两个好朋友在一起打电话,说静静话的欢乐。
2、激发幼儿乐观表达的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备:
图片、音乐(找朋友、静静话)
活动过程:
一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。
二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)
――师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜想)
小田鼠和小鸟毕竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.
小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,,可是,他们不会爬树.)
――师:有什么方法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互争论)
看看小田鼠用了什么方法?(出示图片,引导幼儿观看图片并叙述)
出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)
――师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互争论)
看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,,又圆又大,变成了小电话.)
――师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么静静话?(幼儿相互争论)
三:教师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,是小鸟吗?我是你的好朋友小田鼠……)
四:两个好朋友一个扮田鼠,一个扮小鸟,相互打电话。
五:播放音乐,唱唱跳跳《静静话》。
活动延长:
制作喇叭花电话
附:喇叭花电话
一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.
小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,,可是,他们不会爬树.
一只小田鼠在树下种了棵喇叭花.
喇叭花爬呀爬,,又圆又大,变成了小电话.
小田鼠在树下问:“喂是小鸟家吗?”小鸟在树上答:喂是小田鼠家吗?
小鸟为小田鼠唱歌:嘀嗒嘀嗒嘀嗒。小田鼠为小鸟念儿歌:大尾巴长大尾巴大
一棵喇叭花,连着两个家,小鸟和田鼠,每天说着静静话。
活动反思:
《喇叭花电话》是一篇布满了童趣,布满了爱与关心的童话,它将喇叭花想象成电话,是小鸟和小田鼠能够彼此沟通、关怀。活动的重点在于能用较完整的语句叙述小田鼠和小鸟打电话的过程,难点在于在打电话的情景中体验同伴之间相互关怀的美妙感情。在本次活动中,采纳了幼儿观看画面猜想叙述的形式,让孩子大胆猜想有什么方法可以帮忙小鸟和小田鼠成为好朋友,并且猜猜两个好朋友在电话里说了些什么静静话,孩子的想象力是丰富的,但是还是需要教师的引导来叙述出自己的想法,在情境表演中感受小动物之间的美妙感情。最终将情感迁移到生活中,让孩子知道好朋友之间不仅可以共享欢乐,有难受的事情或者是困难都可以告知好朋友幼儿训练,好朋友会为你分担、劝慰你,体验同伴之间相互关怀的美妙感情。
2、中班语言活动喇叭花电话教案反思
活动目标:
1、感受两个好朋友在一起打电话,说静静话的欢乐。
2、激发幼儿乐观表达的乐趣。
3、进展幼儿思维和口语表达力量。
4、鼓舞幼儿大胆的猜猜、讲讲、动动。
5、鼓舞幼儿敢于大胆表述自己的见解。
活动预备:
图片、音乐(找朋友、静静话)
活动过程:
一:听音乐找朋友跳舞找自己的好朋友,和自己的好朋友坐在一起。
二:师:你们都找到了自己的好朋友,可是还有人没有好朋友。(出示图片树下小田鼠和树上的小鸟)
――师:其实小田鼠和小鸟早就想成为好朋友,可是他们为什么没有成为好朋友呢?(幼儿猜想)
小田鼠和小鸟毕竟为什么没成为好朋友呢?(教师念散文的第一段一棵很高很高的树上,住着三只很小很小的小鸟,树下住着三只小田鼠.
小鸟想找小田鼠玩,可是,他们还没有长好羽毛,,可是,他们不会爬树.)
――师:有什么方法让小田鼠和小鸟成为好朋友呢?(幼儿相互争论)
看看小田鼠用了什么方法?(出示图片,引导幼儿观看图片并叙述)
出示图片,种子长大变成了什么?(喇叭花)
――师:小田鼠种喇叭花有什么用?(幼儿相互争论)
看看谁猜对了。(出示图片,喇叭花爬呀爬,,又圆又大,变成了小电话.)
――师:猜猜小田鼠和小鸟会说什么静静话?(幼儿相互争论)
三:教师扮小田鼠,幼儿扮小鸟,打电话。(例:师:喂,