小班音乐：我是一只小茶壶.docx

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一、活动目标:,学习用肢体动作仿照小茶壶,感受歌曲歌词的风趣,活泼。,尝试依据生活阅历创编歌词。,体验同伴合作嬉戏带来的欢乐。二、活动预备:、茶杯各一只。、活动过程:“变变变”的歌曲嬉戏。,激发爱好,并通过小茶壶的介绍熟识歌词(1)出示小茶壶师:看看我又变什么出来了。变变变!是什么啊?(茶壶)小茶壶长什么样啊?(胖胖的、……、有把手、有壶嘴……)(2)完整播放课件,老师演唱,幼儿熟识歌词师:小茶壶想和你们做伴侣,你们情愿吗?(情愿)我把小茶壶请到了我们的教室里。你瞧!小茶壶现在想向你们介绍介绍他自己,我们一起竖起耳朵,认真听一听。师:你们听到小茶壶是怎么介绍自己的呢?(幼儿自由发言)(3)分段播放课件,理解歌词,并用动作表现歌词。(4)幼儿学习演唱歌曲师:我们也来变一个小茶壶吧。变变变师:小茶壶用歌声介绍自己吧。:倒水师:小茶壶倒水的时候会发出什么声音啊?咕噜咕噜咕噜倒水啦师:谁会用身体动作来发出倒水的声音。拍手、拍肩师:这次,我们表演完歌曲加上倒水的声音。,体验同伴合作嬉戏带来的欢乐(1)变茶杯(2)老师示范嬉戏过程(3),尝试创编部分歌词。师:你们看,这只小茶壶是矮又胖,那还有不一样的小茶壶吗?请你来变一变。:全部的小茶壶预备好了,我们要给其他小茶杯去倒水罗!
活动反思:
歌曲小茶壶,我运用了课件,让歌曲的歌词更生动形象。通过让孩子在嬉戏表演,使孩子轻松的学会了歌曲。但是,在倒水嬉戏环节,我设计了倒水的节奏,是十六分音符,对于中班幼儿来说太难了,他们最终都没有运用节奏去倒水。这一环节的设计显得有些多余。在最终的创编部分,孩子的想象力丰富,变成了大象茶壶、爱心茶壶,但是对于新授歌曲的第一教时,创编的环节对于整个教学活动有些顾此失彼了。