初中物理知识点总结填空(人教版)-第一章声现象.doc

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第一章声现象
一、声音的产生:
1、声音是由产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);(精品文档请下载)
2、振动停顿,发声;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注:发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音)(精品文档请下载)
3、发声体可以是固体、和气体;
二、声音的传播
1、声音的传播需要;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在中传得最快,中最慢;(精品文档请下载)
2、不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线交谈;
3、声音以的形式传播;
4、声速:物体在每秒内传播的间隔叫声速,单位是m/s;声速跟和有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为m/s;(精品文档请下载)
三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,北京的天坛的回音壁)(精品文档请下载)
1、听见回声的条件:原声和回声之间的时间间隔在0。1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声和回声);(精品文档请下载)
2、回声的利用:测量间隔(车到山的间隔,海的深度,冰川到船的间隔);
四、怎样听见声音
1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、、、耳蜗及听觉神经组成;
2、声音传到耳道中,引起振动,再经、听觉神经传给大脑,形成听觉;
3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;处出障碍是神经性耳聋)(精品文档请下载)
4、骨传导:不借助鼓膜、靠传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;(精品文档请下载)
5、双耳效应:声源到两只耳朵的间隔一般不同,因此声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调也不同,可由此判断声源的现象(我们听见立体声就属于双耳效应的应用);(精品文档请下载)
五、声音的特性包括:音调、响度、音色;
1、音调:声音的上下叫音调,和发声体振动的有关,越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的
,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)(精品文档请下载)
2、响度:声音的叫响度;和发声体的、间隔声源的间隔有关,物体越大,响度越大;听者距发声者越远响度;(精品文档请下载)
3、音色:声音的品质特征;和发声体的和有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能一样,但音色却一定不同;(区分是什么物体发的声靠音色)(精品文档请下载)
六、超声波和次声波:人耳感受到声音的频率有一个范围:Hz,高于Hz叫超声波;低于Hz叫次声波;(精品文档请下载)
七、噪声的危害和控制
1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,但凡人们正常学习、工作、休息的声音和对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;(精品文档请下载)
2、乐音:从物理角度上讲,物体做振动发出的声音;
4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是,符号为。为了保护听力,声音不能超过90分贝;为了保证工作和学习,声音不能超过分贝;为了保证休息和睡眠,声音不能超过50分贝;0dB指刚刚引起听觉;(精品文档请下载)
5、控制噪声:(1)在处减弱(安消声器);(2)在中减弱(植树。隔音墙)(3)在处减弱(戴耳塞)(精品文档请下载)
八、声音的利用
1传递(医生查病时的“闻”,打B超,敲铁轨听声音,超声波根本沿直线传播用来回声定位制作声纳等等)(精品文档请下载)
2声可以传递(飞机场旁边的玻璃被震碎;雪山中不能高声说话;一音叉振动,未接触的音叉振动发生;超声波的能量大、频率高用来打结石、清洗钟表等精细仪器)(精品文档请下载)