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关于幼儿园大班课件幼儿园大班课件
引导语:如何设计一份关于幼儿园大班的课件?关于幼儿园大班课件哪里有?接下来是我为你带来收集整理的文章,接待阅读!
活动目标
1、知道哪些地方存在危害,不能去玩耍。
2、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安好隐患。
3、巩固安好意识,克制自己的奇怪心,不去危害的地方玩耍。
活动打定
1、教学挂图和幼儿用书。
2、一张对开大白纸(固定在黑板上)和一盒水彩笔。
活动过程
1、活动导入:谈话活动。
(1)教师:假期的时候,小挚友可以到好多地方玩。但是,生活中有好多地方特别危害,是小挚友不能去玩耍的。你知道哪些地方存在危害,不能去玩耍吗?
(2)幼儿自由发言并议论,教师在黑板上的大白纸上用图夹文方式记录大家都同意的几点。
(3)教师小结幼儿所讲的内容。教师:方才小挚友们说出了好多不适合玩耍的地方,还有哪些地方不能去玩耍呢?让我们一起来看一看。
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2、活动开展:观看教学挂图。
(1)教师出示教学挂图,引导幼儿理解第一幅图的内容,即建筑工地危害,不能去玩耍。
①教师:小倒霉去哪里了?发生了什么事?为什么不能到建筑工地玩儿呢?
②幼儿查看描述并回复问题。
③教师小结:建筑工地上都是沙子、水泥、钢筋、石子等建筑材料,不提防会被撞伤、砸伤。各种运输车辆出入工地,不提防也会被撞伤。建筑工地经常有高空吊物,滚落的材料会砸伤人。新建的建筑物未安装楼梯、门、窗等,假设进入其中可能会发生从高处跌落的危害。因此,建筑工地分外危害,不能去玩耍。
(2)教师引导幼儿理解其次幅图的内容,即停车场危害,不能去玩耍。
①教师:小倒霉又到哪里玩了?发生了什么事?停车场有什么危害?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿查看描述,议论后回复。
③教师小结:停车场里随时都有汽车驶进驶出,小挚友去那里玩儿很轻易被车撞伤,而且停车场里汽车好多,驶进驶出时都会排放废气,里面含有铅,会引起小挚友铅中毒,影响身体健康和智力进展,因此不成以去玩耍。
(3)教师引导幼儿理解第三幅图的内容,即仓库危害,不能去玩耍。
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①教师:小倒霉到哪里玩儿了,发生了什么危害?仓库里有什么危害?为什么不能去那里玩儿?
②幼儿查看描述,议论后回复。
③教师小结:仓库里会堆放好多的货物、箱子。假设堆放得不坚韧,或者堆放得对比高,轻易滑落,小挚友可能会被砸伤。还有些仓库可能堆放了危害物品,譬如有毒的化工材料,会释放出毒气,导致人过敏或生病。因此,不能去仓库玩耍。
(4)教师引导幼儿理解第四幅图的内容,即废弃的场所危害,不能去玩耍。
①教师:小倒霉结果到哪里玩儿了?发生了什么?这里有什么危害?为什么不能去玩儿?
②幼儿查看描述并回复问题。
③教师小结:废弃的矿洞里,有好多滑落聚积的小石块,会掉落砸伤人,还有可能会有很深的积水,很危害。被废弃不用的厂房、煤窑也有好多危害,譬如建筑物不坚韧会发生坍塌,人会被掩埋在里面,分外危害。所以,被废弃的场所千万不成以去玩耍。
(5)请幼儿整体阅读幼儿用书第22~23页内容,引导幼儿克制奇怪心,不去危害地方玩耍。教师小结补充:除了以上的地方存在危害、不能去玩耍以外,还有好多地点很危害,不能去玩儿,譬如山洞、地洞、神秘地道等。去那里可能会被卡住,还可能遇到蛇等危害动物,或者有很深的积水。小挚友不能由于奇怪盲目进入,不然会发生危害。
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3、活动(总结):综合前面幼儿议论的留神事项和幼儿用书的留神事项。
(1)教师:方才我们了解了书上所讲的一些存在危害不能去玩耍的地方,他们是建筑工地、停车场、仓库和废弃的场所。我们再来看看一开头大家议论的,把没有的内容补充上去吧。
(2)引导幼儿对照一开头议论的内容,将缺少的内容补充到黑板上的白纸上,形成的安好规矩图可用于区角张贴。
4、活动延迟:表演小倒霉的故事。
教师引导幼儿根据幼儿用书内容举行创编,并分组陈述和表演。
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