母鸡孵蛋教案及反思.docx

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活动目标
1、用自然声音演唱歌曲《母鸡孵蛋》。
2、感受旋律的上行与下行以及合作表演的欢乐。
3、能依据音乐的速度,变换动作速度。
4、能跟着节奏打节拍。
教学重点、难点
幼儿学会按节奏表演。
活动预备
公鸡、母鸡手偶、沙蛋、绒母鸡一个、各种鸡蛋的图片。
活动过程
一、开头局部
听鼓声嬉戏(走走、跑跑、跳跳、转转)。教师鼓声敲的慢,幼儿走的慢,反快则快,熬炼幼儿的反响力量。
二、进展局部
1、故事引人(出示母鸡、公鸡手偶)
师:我是鸡爸爸,小朋友喜爱叫我公鸡。我每天早早起床,从不睡懒觉,盼望小朋友也和我一样早早起床,按时上幼儿园,好吗?和我一起叫一叫?
我是鸡妈妈,小朋友喜爱叫我母鸡,我每天孵一个蛋,我的蛋可有养分了,盼望小朋友每天吃一个蛋,越来越来聪慧,好吗?(放音乐)
2、听歌曲一遍(教师表演唱,随音乐拿出沙蛋,表示蛋的个数)。
师:母鸡生了几个蛋?一起数一数?
3、在听赏一遍歌曲。
师:这次听歌曲时,用手指表示鸡蛋的个数,并且用好听的声音唱出来。留意数鸡蛋的时候也是有节奏的。
4、用不同的方式表示出蛋的个数。
师:歌曲里唱到几个,你可以拍手、跺脚等方式表示蛋的个数,也可以找好朋友一起表演,遍唱边表演。
5、用不同的姿势表现母鸡孵蛋。
师:见过母鸡孵蛋吗?学学是什么样子,请幼儿用不同的姿势进展展现。
6、数蛋嬉戏。
师:我们一起表演一次数鸡蛋的嬉戏,肯定要认真听音乐,用最好听的声音唱出来。
7、让幼儿感受音的上下行。
师:在这首歌曲里,有一句旋律越来越高、有句旋律越来越低,要认真听。(可以让幼儿屡次分别倾听这两句旋律,并大胆表现)。
三、完毕局部
观赏各种鸡蛋,并尝试创编歌曲。(逐一出示各种蛋的图片)
师:看看这么多的蛋,你知道它是谁孵的吗?试试把它唱出来。(鸡蛋、鸭蛋、鹅蛋等)
如:嘎嘎嘎嘎,母鸡在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,鸭子在孵蛋;
嘎嘎嘎嘎,白鹅在孵蛋。
教学反思
用手偶讲故事引起幼儿的兴趣,孩子们的眼球都被吸引住了;当音乐响起时,母鸡孵蛋的情景有一次吸引住了幼儿,他们情不自禁的数起蛋来,这首音乐反复四遍,所以在不知不觉中歌曲已被幼儿们消化了。在用不同方式表现蛋的个数时,孩子们自由结合,找到自己的伙伴,有的拉手、有的拍手,还有的跺脚,把活动推向**,孩子们都沉醉在表演中。
母鸡孵蛋教案及反思2
活动目标:
1、学唱歌曲,能用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡的声音特点。
2、感受其次段音乐的节奏特点,能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
3、体会声音和心情的关系,在唱歌中感受自信、滑稽、和大方的多种心情。
4、对音乐活动感兴趣,在唱唱玩玩中感到欢乐。
5、能唱准曲调,吐字清楚,并能大胆的在集风光前演唱。
活动预备:
音乐,四种不同形象的小鸡图片、笔、铃鼓、丝巾活动过程:
一、开头局部:《母鸡孵蛋》音乐律动,熟识音乐旋律。
1.“今日我们到母鸡家去做客。母鸡妈妈要孵蛋了。“教师带着幼儿边做动作边唱歌边进场。
,幼儿学唱歌曲,并动作表现教师边唱歌,边逐一出示三个彩蛋。“母鸡妈妈今日孵了几个蛋?(3个)我们看看母鸡妈妈孵的蛋有什么不一样的?“(大中小)“蛋里面会藏着什么呢?(小鸡)二、根本局部:熟识歌曲旋律,学唱歌曲。用不同音色表现不同的小鸡。
“母鸡妈妈生了三个不一样的蛋,里面有小鸡,我们请小鸡出来吧。“--能用嘹亮、有力的声音表现自信。
“首先出来的是第一小鸡,我们看看它长的怎么样?“幼儿答复,教师小结(它长的椭圆形有点棒棒的,它叫棒棒鸡)“我们跟它打个招呼(棒棒鸡你好)““我们听听看它的声音是什么样的?“教师跟音乐唱第一段再提问(很洪亮)教师领幼儿跟音乐边唱第一段边画示意图。“你们看到棒棒鸡的声音了吗?它是什么样子的?(大圆圈:声音粗粗的,大大的)教师边指示意图边教幼儿唱棒棒鸡“叽叽叽叽“的声音。幼儿仿照棒棒的动作,并跟音乐学习唱第一段一遍。
--能够在小结末拍用打嗝表现节奏中的休止符。
“棒棒鸡真能干,吃了那么多东西。这只小鸡我们也请它出来吧。“教师仿照其次只鸡“叽叽叽呃,叽叽叽呃。它怎么啦?它发出了什么不一样的声音?“出示打嗝鸡图,“这只小鸡看棒棒鸡这么棒,它说我也想多吃点东西,结果它吃的太饱,呃打嗝了。你吃饱了会打嗝吗?教师示范,教幼儿发出呃的音。
“我们听听看打嗝鸡的声音。“教师跟音乐示范其次段,边唱边画示意图,“你们看到打嗝鸡啦?它是叽叽叽叫了几声打嗝的?“教师边指示意图边唱,教幼儿学唱叽叽叽呃,叫三声第四声打嗝。
“打嗝时除了小肚子打嗝,小手还要干吗?“学习打嗝时用手把小嘴巴捂住。边看示意图学习叽叽叽呃。--用轻、慢的声音进展表现大方。
“打嗝鸡真好玩,我们看看它的小妹妹是怎么唱歌的呢?“出示大方鸡图,“这只小鸡的小脸怎么啦?“(它的眼睛闭上了,小脸红红的,它说我大方我大方,它是一只大方鸡。)教师跟音乐范唱第三段。“你们听到大方鸡的声音跟前面两个小鸡有什么不一样?“(轻轻的)教师边跟音乐范唱边画示意图,“你们看到大方鸡的声音跟前面两小鸡有什么不一样啦吗?(圆圈后面有条线:它是轻轻的渐渐的,可大方可难为情了。)教师提示幼儿用轻轻的渐渐的声音来跟音乐唱第三段。
,要求用不同的音色和速度表现棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡的声音。
“鸡妈妈生了三颗蛋,三颗蛋都不一样,我们把小鸡都唱唱好不好。“教师带幼儿跟琴声完整唱。
《母鸡孵蛋》
三、完毕局部:引出第四只小鸡,边唱歌边离开教师。
“母鸡妈妈生了三颗蛋,它还会生出什么蛋呢?我们待会来看看。“教师完整唱四段歌曲,唱到第四段时出示双胞胎小鸡。“原来母鸡妈妈还生了双胞胎小鸡。“请幼儿和好朋友抱一抱,“等会我们回到班上再来唱唱看好不好。“幼儿听音乐离开教室。
教学反思:
本次唱歌活动来源与奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。。而本次活动,意在打破传统单一教学模式,通过师幼互动,运用形象生动的肢体动作协作轻快的节奏,以鼓舞、赏识的方法来调动幼儿的积极性,主动性和制造性,使幼儿开心地投入整个活动中。我从幼儿的生活阅历、体验动身,运用原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜亮生动的音乐形象,产生了歌曲中的棒棒鸡、大方鸡、打嗝鸡。
母鸡孵蛋教案及反思3
母鸡孵蛋重点在于让幼儿在捡鸡蛋的嬉戏过程中感知鸡蛋的数量,共享了母鸡孵蛋的教案反思及教案给大家!
母鸡孵蛋活动反思:
活动中我犯了一个原则性的错误,4拍子的节奏演奏的不是很清晰,在示范的时候没有把握好节奏,、自信的心情,大局部的孩子已经完全理解了。活动开头我以一首《母鸡咯咯叫》导入,从而激发孩子学习的兴趣,请孩子边表演边数数。活动中我将重点放在其次段末拍节奏上,先学三声鸡叫,然后打嗝一下,活动中我反复的提示,大局部孩子都能理解。在乐器演奏上,我先带着孩子进展演唱,然后在配上乐器,由于刚开头的节奏问题,在这个方面我处理的不是很好。
母鸡孵蛋教案
活动设计:
中班音乐活动《母鸡孵蛋》来源于奥尔夫音乐活动《母鸡孵蛋》。原活动重点在于让幼儿在捡鸡蛋的嬉戏过程中感知鸡蛋的数量。而在本次活动中,我从幼儿的生活阅历、体验动身,运用了原歌曲的旋律,为三个鸡蛋设定了鲜亮生动的音乐形象,;歌曲中的棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡。让幼儿在趣味的嬉戏中学习歌曲、亲身感受体验好玩的小鸡形象。
活动目标:
,感受鸡蛋数量的变化、
、感受不同节奏的小鸡叫声,在嬉戏中感应小节末拍节奏。
(轻、慢)和嘹亮的声音表现歌曲中大方、自信的心情。
活动预备:
,鸡蛋三个,三种不同形象小鸡的图片
(棒棒鸡、打嗝鸡、大方鸡)。笔。
、丝巾每个小朋友一份
活动过程:
一、《母鸡叫咯咯》音乐律动进场。
二、熟识歌曲《母鸡孵蛋》
。
(1)师:听听这是什么声音?(母鸡的叫声)。
(2)师:今日母鸡要孵蛋了,我们来看看母鸡孵了几个蛋。
。
师:母鸡孵了几个蛋?
三、熟悉三个不同特征的小鸡宝宝,并能仿照各种形式小鸡的叫声。
师:你们看看母鸡的蛋都一样吗?
——感受1/4小鸡的叫声,能用嘹亮、有力的声音表现自信。
(1)你觉得这是一只怎样的小鸡?为什么?
(2)倾听棒棒小鸡的叫声,教师用简洁图示表示,幼儿仿照。
(3)用大鼓帮忙幼儿唱出有力的声音。
(4)想象自己是身体很棒的小鸡并演唱。
师:你们平常怎样才会很棒?可以吃什么?
——感应小节末拍节奏。
(1)听出打嗝小鸡在小节末拍打嗝的规律,教师用笔画出打嗝鸡的叫声。
师:听,它在干什么?(打嗝的声音)谁来给他取个名字?
(2)幼儿学会在结尾处做打嗝动作。
——用轻、慢的声音进展表现大方。
(1)用拖小尾巴的图示表示大方鸡的慢。
(2)师:大方鸡在介绍自己的时候是这么样的?他的声音呢?
,仿照三种小鸡的叫声。
四、介绍铃鼓和丝巾的特点,用铃鼓和丝巾表现各种特征的小鸡叫声。
:你们觉得丝巾可以用来表示什么小鸡?铃鼓呢?
。
五、借助乐器、道具表现歌曲《母鸡孵蛋》。
六、给三种小鸡分组,结合乐器进展歌曲嬉戏。
(1)幼儿选择自己喜爱的小鸡来进展表演。
(2)合音乐演唱并表演。