《鲁提辖拳打镇关西》教案.docx

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《鲁提辖拳打镇关西》教案
《鲁提辖拳打镇关西》教案1
教学目的:
1、了解封建社会的黑暗和劳动人民的苦痛,熟识鲁提辖勇于除暴安良的正义行为。
2、学习用人物的言行表现人物性格的方法;学习欣赏人物的典型语言和行动。
3、欣赏主要情节细节描写的方法。
教学重点:
1、欣赏小说对典型人物的典型言行的刻划。
2、欣赏细节描写。
教学难点:
了解鲁提辖嫉恶性如仇、粗中有细的性格。
课时支配:两课时
第一课时
一、导入新课
方法一:(播放《英雄歌》的录音,体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格)
这首歌,描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像,歌颂梁山好们除暴安良、替天行道的英雄行为。今日,我们学习的《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖就是这首歌当中所唱的英雄群体当中的一位。
方法二:(让同学谈谈有关《水浒传》的学问或熟识;老师补充)《水浒传》为我们刻划了许许多多有血有肉的人物形象,其中的许多已成了我们中国人无论老少都耳熟能详的人物,有的已成了我们中华民族形象、性格的代表。(接着让同学谈自己生疏的《水浒传》人物)今日,我们就来熟识其中的一个梁山英雄--鲁提辖。
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简介鲁提辖:鲁提辖,名鲁达,提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象,就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女,见义勇为,三拳打死镇关西,因而丢了官职,被迫去作了和尚;真纯毫爽,蔑视一切清规戒律,大闹了五台山,只好到相国寺去看苹果园;又为搭救林冲,大闹了野猪林,连和尚也作不成,只得到二龙山落了草,最终被逼上了梁山。《鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。
(板书:鲁提辖拳打镇关西)
二、自读课文,初步了解课文内容,解决字词障碍。
1、迳(jìng):始终哽(gěng)咽(y?)绰(chuò)号寻(xín)思
2、古今词:将来:拿来(动词)但是:只要是(动词)酒肆:酒店
理睬:过问,解决颜色:容貌生受:受苦,犯难消遣:戏弄
望乞恕罪:请求恕罪但有:只要有
3、同学举手,提出自己不会读、不理解的字,老师、同学争辩解决。
三、理清文章思路
(一)提出问题,老师、同学争辩解决
1、为何要打镇关西?
2、鲁提辖是如何知道这一状况的?
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3、听到原由后,鲁提辖是否马上就去打了?他有什么行动?
4、送走金氏父女后,鲁提辖去找镇关西,是否揪住就打?
5、鲁提辖是怎么打郑屠的?
6、打之后,鲁提辖有何举措?
《鲁提辖拳打镇关西》教案2
教学目的
本课接受“长文短教法”。在梳通课文情节的基础上,抓住“三次消遣”,“三拳”等主要情节,通过分析鲁提辖的言行来学习他在正义与邪恶的斗争中疾恶如仇、扶弱抗恶、见义勇为、伸张正义、粗中有细等性格特点。
重点难点
1、在梳通课文情节的基础上,“三次消遣”,“三拳”等主要情节为教学重点。
2、通过分析鲁提辖的言行来学习他在正义与邪恶的斗争中疾恶如仇、扶弱抗恶、
见义勇为、伸张正义、粗中有细等性格特点为教学难点。
课前预备生疏课文内容,梳理课文情节,了解鲁提辖的性格特点。
教学时数一课时
教学过程
一、导入新课。
1、播放《英雄歌》的录音,体会歌中所表达的思想情感和豪迈风格。
这首歌,描绘了一幅侠肝义胆、豪气冲天的英雄群像,歌颂梁山好们除暴安良、替天行道的英雄行为。今日,我们学习的《鲁提辖拳打镇关西》中的鲁提辖就是这首歌当中所唱的英雄群体当中的一位。
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2、同学简介鲁提辖,老师补充
鲁提辖,名鲁达,提辖是他所任的官职名。他看到不合理的社会现象,就不由得燃起怒火。为了搭救落难的金氏父女,见义勇为,三拳打死镇关西,因而丢了官职,被迫去作了和尚;真纯毫爽,蔑视一切清规戒律,大闹了五台山,只好到相国寺去看苹果园;又为搭救林冲,大闹了野猪林,连和尚也作不成,只得到二龙山落了草,最终被逼上了梁山。《鲁提辖拳打镇关西》就是他的第一次亮相。
(板书:鲁提辖拳打镇关西)
3、同学思考:鲁提辖为什么要打?怎么打法?打的结果如何?
二、梳理故事情节,生疏小说内容。
1、找出故事情节所发生的地点,并据此划分结构。预备复述课文。
故事情节所发生的地点有潘家酒楼、鲁家客店、郑屠肉铺、南门,据此,课文可大致分成四个部分:第一部分(1——7段):潘家酒楼,鲁达倾听金家父女的倾诉。其次部分(8——9段):鲁家客店,鲁达爱惜金家父女离开。第三部分(10——20段):郑屠肉铺,鲁达痛打郑屠。第四部分(21段):南门,鲁达亡命出走
2、同学依据结构提纲用3—4句话复述课文内容。
要求:留意情节的连贯,留意人物共性化的语言和行动。
三、研读课文。
1、哪些片段写得最精彩?
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同学一般答出“消遣郑屠”(第10—20段)。接着布置自读这部分课文,读时要求找出三次“消遣”,三拳痛打和店小二的三次反应。
2、通过重点分析三次“消遣”三拳痛打和店小二的三次反应,以此分析鲁提辖的性格。
⑴三次“消遣”:
第一次:“要十斤精肉,切做臊子,不要见半点肥的在上面”,并要郑屠“你自与我切”。条件苛刻,有意“消遣”的意思郑屠不会不明白,但郑屠欺弱怕强,只得忍气吞声。
其次次:“再要十斤都是肥的,不要见些精的在上面,也要切做臊子”。郑屠虽提出“肥的臊子何用”,但顶不住鲁提辖的“相公钧旨”“谁敢问他”,也只好屈曲从事。
第三次:“再要十斤寸金软骨,也要细细地剁做臊子,不见些肉在上面”。条件更为苛刻,消遣味道更浓,逼得郑屠冒出一句“却不是特地来消遣我”,于是郑屠落实圈套,为自己遭“打”制造了条件,鲁提辖为“打”找到了理由。三次“消遣”,步步紧逼,郑屠忍无可忍,鲁提辖却是一胜再胜,次次得手。从中表现了鲁提辖为伸张正义惩治邪恶中表现出的坚决和机智,使读者折服。,体现了他的勇而有谋。
⑵痛打“三拳”:
第一拳:打前先骂,一骂他郑屠不配叫“镇关西”,二斥他郑屠强骗金翠莲。这是先造舆论,为打张本,足见其智勇具全,决非粗鲁贸然行事。打的动作极为简洁:“扑的只一拳,正打在鼻子上”,显示了武艺的超群。打的结果是“鲜血迸流,鼻子歪在半边”,这是具有何等的力气!作者在这里用了一个精彩的比方:“却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”这个比方很有讲究,首先是油酱有味,所以咸、酸、辣的不同;其次,油酱是液体,与后面的“滚”相呼应。
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其次拳:打前也有舆论,郑屠被打翻在地,挣扎不起,只叫:“打得好!”而鲁达却接口骂道:“还敢应口!”于是又找到再打的理由,惩处“还口”。打的动作也只一下,“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳”,结果是“眼棱缝裂,乌珠迸出”,其技艺其威力与第一拳比毫不逊色。这里也有一个精妙的比方:“也似开了个采帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来”,因是“采”后面便有三色;因是“帛”,后面便有一个“绽”字,这段文字除了呼应之妙,更逼真地描出“血”“乌珠”带来红黑二色以及由红黑配调而出的“紫色”。(“迸出”的“迸”是个单音字,前面的“迸流”的“迸”教材编者未作注,也读作bèng)。
第三拳:打前,郑屠“讨饶了”了,而鲁达却接过话题来个“咄!你是个破落户!若只和俺硬毕竟,洒家倒饶了你!你如今对俺讨饶,洒家俺偏不饶你!”鲁达是软硬都不吃,正反都要打,打的都有理。打的动作也只一下,“又只一拳,太阳上正着”。何谓“正着”?不偏不斜,正好打在位置上,精确度似乎超过了前两拳。之后还有一个妙喻“却似做一个全堂水陆的道场,磬儿、钹儿、饶儿一齐响”。道场必击法器,三种法器齐响,郑屠哪里受得了!
三拳的每拳之前,鲁智深都造舆论,这种拳头未动舆论先行的做法,显示了他的精明、才智和坚决不移伸张正义的立场。三拳干净利落,拳拳落到实处,打到要害,足显其勇武和力气。三个比方,分别从味、色、声响加以渲染,以表现打的效果,真是神来之笔。其结果必定是郑屠“只有出的气,没了入的气,动弹不得”,一个“挺”字,写尽了郑屠的死相。
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鲁达的性格,在这三拳中得到充分的表现。所以,重要情节中人物的语言、行动描写,是表现人物性格的重要手段。
⑶店小二的三次反应:
第一次“消遣”:店小二“见鲁提辖坐在肉案边,不敢拢来,只得远远的立住,在房檐下望。”
其次次“消遣”:“那店小二那里敢过来,连那刚要买肉的主顾也不敢拢来。”
第三次“消遣”:“两边过路的人都立住了脚,和那店小二也惊得呆了。”
店小二是郑屠的帮凶,他的三次反应,一次比一次心虚,一次比一次可怕,从而反衬了鲁达的气豪胆壮,显示了他越来越强大的力气。对次要人物的寥寥数笔,也可以收到表现主要人物的艺术效果。
这部分的教学应接受举一反三法,即老师重点讲第一次“消遣”和打第一拳,以下“两次”“两拳”让同学自学、争辩、得出结论,老师只作点拨。
3、归纳鲁提辖性格:
四、总结迁移
1、读小说最重要的是把握住人物形象。然后循着人物形象,进一步探究作者运用了哪些手法来塑造人物形象,把握人物形象所反映的社会生活(即主题思想)。
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2、对于篇幅较长的长篇小说的阅读,我们可以抓住重要情节,通过把握主要人物的言行来分析其性格特点。
五、布置作业
1、学习课堂内通过人物言行来分析主要人物性格的方法从其他语段中归纳鲁提辖的其他性格特点。
2、从小说《水浒》中选取其他情节,进一步充实鲁提辖的性格特点。
附板书设计
说明:三次“消遣”一次比一次“过瘾”,三拳痛打,一拳比一拳落实。店小二的三次反应,也一次比一次严峻。步步升级。板书以“升级”为序,揭示“消遣郑屠”内容,表现鲁达的性格。
《鲁提辖拳打镇关西》教案3
教学建议
一、两条线索
课文中对鲁达的正面描写是结构中的一条明线,内容包括鲁达在酒楼听金氏父女哭诉后了解了郑屠劣迹,救助金氏脱险,三拳打死镇关西并出走,语文教案-鲁提辖拳打镇关西。文中还有一条暗线:侧面描写郑屠强占金翠莲,强占后又抛弃金翠莲,勒索根本从未有过的典身钱。两条结索的交汇点是在郑屠的肉铺前。
二、鲁达的性格特点
(1)爱憎分明,见义勇为,扶危济困,嫉恶如仇。
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鲁达这一性格是贯穿始终的。
从他对待金家父女和郑屠的不同态度就可以充分看出。当他倾听了金家父女对郑屠的血泪控诉后,就特殊怜悯关怀他们,主动赠送银两,亲自爱惜他们逃离虎口。而对郑屠则怒不行遏,当即就要去打死他。由于史进、李忠的竭力劝阻才临时按下心头怒火。金家父女逃离虎口后,鲁达来到郑屠肉铺,以买肉为名,当众戏弄郑屠,杀他的威武,激他与自己斗打。
在“拳打”时,对郑屠实行“应口”要打,“讨饶”也要打的不调和态度,三拳便将他打死,为民除了害。鲁达与金家父女素不相识,与郑屠也无个人恩怨,他的作为充分表现了他爱憎分明的立场,见义勇为的珍贵品质和对受压迫者扶危济困,对压迫者嫉恶如仇的性格特点。
(2)慷慨大方,重义疏财。
了解了金家父女的不幸患病后,虽然自己与他们非亲非故,却立即主动提出要给金老盘缠让他们回东京。当李忠不爽利地只摸出二两银子时,鲁达便认为李忠不仗义,将那二两银子丢还他。
(3)率直粗矿,勇而有谋,胆大心细。
为了防止店小二去追赶,一向急躁的鲁达,竟在店门口“坐了两个时辰”,“约摸金公去得远了,方才起身。”
惩治郑屠,也不是一到就动手,而是实行先激后打的策略,造成口角斗殴的架势,让郑屠手持剔骨尖刀先动手,将他引到街上,当众质问郑屠,让大家了解“拳打郑屠”是正义的行动,鲁达本意是痛打惩治郑屠,不料失手打死,面对意外,他随机应变,遇险不惊,从容不退却。他假意道:“这厮诈死,洒家和你慢慢理睬。”“一头骂,一头大踏步走了。”鲁达这些行为,充分体现了他勇而有谋,胆大心细的性格。
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三、鲁达三拳各尽其妙
《鲁提辖拳打镇关西》,是中国古代白话长篇小说《水浒传》的一个精彩片断,它究竟以什么艺术魅力来抓住人心的?看来奥妙就在书中描写鲁达三拳的119个字上。
第一拳:“扑的只一拳,正打在鼻子上,打得鲜血迸流,鼻子歪在半边,却便似开了个油酱铺,咸的、酸的、辣的一发都滚出来。”
其次拳:“提起拳头来就眼眶际眉梢只一拳,打得眼棱缝裂,乌珠迸出,也似开了个彩帛铺,红的、黑的、紫的都绽将出来。”
第三拳:“又只一拳,太阳上正着,却似做了一个全堂水陆的道场,磬儿、拨儿、饶儿一齐响。”
明末清初杰出的文学批判家金圣叹对这三段文字大加观赏:“真正奇文”,“三段,一段奇似一段”。金圣叹慧眼识“奇”,但怎么个“奇”法,却没细说。为供参考,特将个人点滴体会奉献如下:
一奇在曲尽三拳之妙,学校三班级语文教案《语文教案-鲁提辖拳打镇关西》。拳打镇关西不是劈头盖脑乱打,而是有选择、有步骤地一拳打一个部位,很有节奏感。三拳的效果,全从郑屠被打的不同部位所产生的不同感觉写去:打鼻子,从嗅觉写,咸酸辣,不是味道;打眼睛,从视觉写,红黑紫,头晕目眩;打太阳穴(近耳根),从听觉写,乱嗡嗡昏厥过去。就这样通过一连串使人眼花缭乱、应接不暇的形象比方,使鲁达三拳,各尽其妙,绝不雷同。