幼儿园《小雨沙沙沙》教案.docx

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幼儿园《小雨沙沙沙》教案
幼儿园《小雨沙沙沙》教案
《小雨沙沙沙》是一首天真活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲四个乐句构成的单乐段结构,其中第一乐句与第三乐句完全相同,其次乐句与第四乐句除了句末落音不同外,其他三小节完全相同。
幼儿园《小雨沙沙沙》教案例1
一、同学状况
我班是4岁左右的幼儿,宠爱唱歌活动。能在音乐活动中获得情感的愉悦与沟通,宠爱尝试用动作和声音表现自己的感受。所以特选取了《小雨沙沙沙》的教学内容,让孩子从歌曲的角度来感受春天。从当前的季节来感受歌曲。
二、教材
〈小雨沙沙沙〉曲调漂亮,音域适合中班幼儿。歌词用词简洁,用排比句描绘出春天的景象,符合幼儿的生活阅历。能够调动起孩子的情感。
:
能够感知、理解歌曲的歌词和曲调表现的内容。
学唱歌曲,能够正确的再现歌曲的歌词和曲调。基本达到人声和谐,情感和谐。
在欢快的情景中自由表现,感受大自然的奇妙。
:
歌曲动画课件
2
歌曲录音。(演唱5遍,伴奏1遍)
歌曲图谱
洒水壶
:
能够正确的再现歌曲的歌词和曲调自然,
投入的唱歌,和谐的唱歌。
三、教法
听唱法图谱记忆法玩耍法整体教学法
四、学法
体验法直观记忆
五、活动过程:
一、预备部分:
1律动2练声
二、学习歌曲
1导入歌曲
2生疏旋律
“请小伴侣闭上眼睛听歌曲,边听边想,从这首歌曲中,你听到了什么?想到了什么?感受到了什么?”
“听了这首歌,你有什么感觉?”
请小伴侣仔细听,仔细感受,把你听到的节奏用手拍出来。
请小伴侣用手拍腿,随音乐旋律拍出节奏来。
3生疏歌词
3
老师清唱歌曲,幼儿听后叙述歌曲的内容
请小伴侣认真听老师唱一次,听听歌曲里唱了些什么?
看动画,记忆歌词
(请小伴侣看《小雨沙沙沙》的动画片,请你仔细的听歌词)
春雨发出什么样的声音?——沙沙沙
小雨在哪里?————花园里(鱼池里,田野里)
花儿欢快得怎么样?——-张嘴巴(摇尾巴,向上爬)
看图谱
师:最开头是小雨落在花园里,花儿乐得张嘴巴
然后是小雨落在鱼池里,鱼儿乐得摇尾巴。
最终是是小雨落在田野里,苗儿乐得向上爬。
出示图谱,按歌曲图谱练唱歌词,(放伴奏录音)老师示范,幼儿唱。
“请小伴侣看图谱,一起来唱这首歌。”
4幼儿练唱歌曲
播放动画,集体演唱。
随录音演唱
请小伴侣一边唱,一边用你宠爱的动作来表演
三、结束部分:教学方法
小雨要邀请小伴侣和它一起唱歌舞蹈,来,我们一起和小雨唱歌跳舞吧。
幼儿园《小雨沙沙沙》教案例2
课题:学校一班级音乐下册其次单元《春天来了》
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课时:第一课时
教学内容:
歌曲《小雨沙沙沙》
教学目标:
《小雨沙沙沙》,并能用语言、动作、图画等表达对乐曲的感受。
《小雨沙沙沙》伴奏或者伴表演动作。
,理解音乐作品,进一步激发同学学习音乐的爱好。
。
教学重点:
,在音乐活动中培育同学的想象力和制造力。
,并在学唱中留意培育同学的节奏律动感。
教学难点:
。
。
。
教材分析:
《小雨沙沙沙》是一首天真、活泼的儿童歌曲,bE大调,全曲是由四个乐句构成的单乐段结构,其中第一乐句与第三乐句完全相同,其次乐句与第四乐句除了句末落音不同外,其它三小节完全相同。每个乐句开头时下行的旋律线和紧接着同音反复的八分音符旋律进行,衬托着一种轻松、活泼的心情。演唱时接受中速,留意保持活泼心情,在歌词“小雨沙沙沙”处应处理的弱一些,以表现春雨润物细无声的春景。
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教具学具使用:
电脑多媒体课件、录音机,磁带,伴唱带等笑脸将礼品等。
教学过程:
一、组织教学
,老师和同学一起做律动复习上节课学习的歌曲《小胖胖》。
。
二、创设情境
师:天色阴沉下来了,青蛙发哑的叫声、燕子、蜻蜓低飞,鱼儿跳出了水面,蚯蚓,蛇爬出洞,地上反潮,石头上有水珠,有手癣脚癣的人会发痒,起小水泡,狗狗吃起青草,蚊子成群结团乱飞,大家感觉天气闷热的不得了,蚂蚁也忙得赶快搬家。(生:要下雨了)
师:现在我们就来观看一下大屏幕上下雨的场景,随即放映观看课件感受雨景的奇妙,说说下雨时自己的心情,还有想法。
师:出示课题《小雨沙沙沙》,今日我们就来学习歌曲《小雨沙沙沙》,同学同老师一起念歌曲的题目,老师随即可以点释小雨和沙沙沙着两个词的意思让同学回答。
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师:出示沙锤,请同学观看这个打击乐器并上来用它来表演下小雨时发出的沙沙沙的声音,同学们鼓舞同时大家也用自己宠爱的人声或者起他的声音来表示下小雨的声音,老师点评鼓舞。
《小雨沙沙沙》,师生读题目并朗读歌词,在朗读的同时要留意小节数和段落3段,最主要的是要留意到两个相同地方旋律()和()句的相同与不同之处要强调清楚,强调歌词三段内容,让同学记住小雨落在花园,鱼池和田野里这三个地方,还有再就是节奏是中速活泼地演唱方式,(大调式)。
四、学唱歌曲
:下面我们就一起来学唱这首歌曲。用电子琴一句一句的听唱歌曲,强调三段歌词让同学无形的记忆,辨别(1。3)句歌词相同的唱音,(2。4)相同的前半部分,不同的是最终部分,希望同学们确定要区分开,这首歌曲就好唱多了。
,三维动画加深同学的记忆力气和唱歌爱好。
,用笑脸红旗嘉奖贴在黑板上鼓舞。老师也可以用语言鼓舞。
。
,老师可以用点头的方式大节拍节奏,也可以让同学笑声拍手给自己打节奏演唱歌曲。
,老师和同学们一起来边唱边表演,同时放大屏幕课件伴奏。(分别扮演花儿、鱼儿和苗儿即兴歌表演)。
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五、复习巩固
:小雨唱重,沙沙沙处理唱得时候比较轻一点表现出小雨的特点,这个地方怎样唱比较好?为什么?
、鱼儿和苗儿即兴歌表演动作要更加形象生动一点加深记忆。
:电子琴伴奏,分角色去学唱这首歌曲,前半句可以让女同学唱,后半句歌词可以让男同学去唱,老师指正并鼓舞。
。老师用玩耍“两只小手教育点”还有以班级语文课文《古诗两首》等去组织同学纪律。
,还有小雨沙沙沙的声音要唱的轻一点形象一点。
,听听别人是怎么表演这首歌曲的.,跟唱歌曲。
,请他们伴奏表演,相互学习指导鼓舞。
六、活动
、动物对春雨说一句感谢的话吧。
,要求是自己印象中下小雨的场面。
。
《雨天闲逛》给大家听,感受雨天的奇妙。
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六、小结
:我们通过对下雨前的征兆的推断知道了要下雨,观看课件图下雨场景,通过对沙锤的了解让我们知道了用它怎么表演下小雨的声音,通过课件学习了这首歌曲,配有歌表演动作,让我们初步知道为这首歌曲怎么样即兴表演,画了一幅下小雨的画,让我们对下小雨的印象记忆犹新,同学们今日大家的收获可不小啊,连续努力吧!
,请大家下去以后配歌表演把这首歌曲唱给你的爸爸妈妈或好伴侣们听,等下小雨的时候还可以唱给小雨点听听好吗?
,让我们到大自然中去查找春天的脚印吧。(听音乐走出教室)