教资面试《空中飞行的动物》教案教案课件.pdf

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阐明鸟适于空中飞行的形态结构和生理特征,举例说出动物的生活可能跨越多种环境。
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尝试独立完成“鸟适于飞行的特点”的探究活动。
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培养学生爱护鸟等野生动物、保护环境的情感。
二、重难点分析
(一)教学重点
找到鸟类可以飞行的原因和鸟类的特点。
(二)教学难点
鸟适于飞行的特点“探究活动的设计。
三、教学方法
“任务驱动”和“自主探究”等教学方法。
四、教学过程

首先简要的让学生回顾上两节学过的知识,以提问的方式进行,然后让学生谈谈在生活
中见到过哪些能在空中飞行的动物,飞机和鸟的外型是否有共同的地方,飞机的出现对人类
社会的发展有什么重大的作用?导入新课,这样导入有两个好处,
1、既考验了前两节课的知识的掌握情况,又体现了前后课内容的紧密联系;
2、创设了情景,激发学生的学习兴趣。

1、鸟这部分我是这样设计教学的:教师出示图片,创设情景,学生观察各种鸟类的飞
行姿态图片,并思考:鸟为什么有这么强的的飞行能力呢?然后让学生列举自己最熟悉的一
种鸟,描述它的生活习性。
在探究“鸟适于飞行的特点”的实验中,由于是课前布置学生课外完成,课堂上是让各
组学生展示自己的实验过程入结果,并进行讨论交流。教师利用多媒体将探究的一般过程即:
1、问题:鸟的身体有哪些适于飞行的特点?
2、作出假设:____。
3、制定并实施计划:(略)。
4、得出结论:____。
中公教育咨询电话4006300999
5、表达和交流:将你的探究结果与其他同学交流。你们得出的结论一致吗?交流过程对
完善自己的结论有帮助吗?

通过同学间对实验过程及结果的讨论和交流后,再让学生概括:鸟类适于飞行的特点是
什么?这样的教学安排既突破了重点又解决发难点,收到了很好的教学效果,也增强学生的
学习生物学的兴趣。

总结课堂的学习,教师进行评价。
五、板书设计
第三节空中飞行的动物
一、鸟
探究:鸟适于飞行的特点。
1、问题:鸟的身体有哪些适于飞行的特点?
2、作出假设:
3、制定并实施计划:
4、得出结论:
5、表达和交流。
二、小结:(略)。
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