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优秀教师典型事迹材料班主任优秀事迹材料
教书育人是教师的天职,而育人理应是班主任的首要天职。下面是我整理班主任优秀事迹材料的资料,接待阅读!
班主任优秀事迹材料篇一
从事教学工作13年来,本人始终以火一样的热心,百倍的努力,百倍的干劲勤勤恳恳地耕耘在教导教学第一线,在"教书育人'这个平凡而神圣的工作岗位上悄悄的挥洒汗水,哺育学生。本人以自己的行动卓越地履行了一个教师的职责,以自己的工作实绩赢得了学生和家长的信任,得到了学校和社会的断定。
"办人民合意的教导,首先要做人民合意的教师'校长常说的这句话为我们指领略奋斗的方向。为了做一名人民合意的教师,多年来我在自己的岗位上悄悄奉献、辛勤地耕耘,把自己全部的精力都花在学生身上。"一分耕耘,一分收获',我的努力也终究有了回报。加入工作以来,本人一向从事班主任工作,所带的班级班风正、学风浓,学生的思想道德品质和学业劳绩一向都对比优秀。
一个教师只有四处以身作那么,时时为人师表,成为学生的表率,才能做好教学工作,古人说:"亲其师,才能信其道',就是这个道理。因此,在工作中本人总是严格要求自己,每天不仅严格遵守上下班的时间,而且总是早来晚走,从不迟到早退,没有间缺。本人就是从这些日常生活的轻微小事入手,给学生以感染和熏陶的。就这样,学生不知不觉的就和我亲近了,也更加容许听我的话,热爱上我的课。本人的爱岗敬业不仅表现在表率作用上,更表现在对学生的关切保护和专心负责上。我教的两个班级共有九十多个学生,天性差异对比大,我总是在把握学生共性的同时,抓住天性差异,以便对症下药。我解决学生思想行为问题最有效的手段就是长期坚持细心细致的思想工作,循循善诱的引导,从不用武断生硬的简朴粗暴的方式。在我看来,再落后的学生都能察觉他的闪光点,都能找到坚强他进步的信念的理由,这样学生看到了自己光明,看到了自己的梦想。
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爱心成就教导。本人就是靠着一颗爱心来做好教导工作的。别林斯基说过:爱是鉴别教导的尺度。教书育人是教师的天职,而育人理应是班主任的首要天职。如何育人?我认为,爱学生是教师教导学生的起点和根基。爱学生,就需要教师崇敬学生的人格、兴趣、爱好,了解学生习惯以及为人处世的态度、方式等,然后对症下药,扶助学生树立健全、完善的人格。人格尊严是对等的。作为教师,我努力做到能像一个真正的挚友一样,重视、赏识学生,学会倾听学生观法,接纳他们的感受,宽容他们的缺点,共享他们的喜悦,被崇敬是学生内心的需要,是学生进步的内在动力,教导专家常说"理解是教导的前提,崇敬是教导告成的根基。'参照自己的体验,我察觉:当一个孩子被你认同、崇敬后,他可能会有惊人的潜力和爆发力。
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重视和学生家长的沟通是我做好班主任工作的另一大法宝。以我13年的班主任工作阅历,对此有着深刻的体会。每接手一个新班,我便在第一时间对学生举行全面的了解,掌管第一手资料,这便少不了家长的精细合作。学生的家长虽然从事各行各业的工作,但他们望子成龙、望女成凤的心情都是一样的。只要你对学生专心负责,每一位学生家长都会全力扶助你:细致介绍自己孩子在家的表现,有哪些优点和缺点,促使孩子完成家庭作业,实时察觉孩子的不良倾向有这么多左膀右臂在帮你,何愁做不好班主任。
"教书育人是自己的职责,爱岗敬业是自己的本分。'我是这样想的,也是这样做的。从教十几年来,我一向都是全身心地投入到工作之中去,心中装着学生,无论发生什么事情,都始终把工作放在第一位。从没由于个人私事请过一天假,从未耽延学生一节课,年年满勤。
不懈的努力,全心全意工作的态度,使我在教导教学工作中,取得了分外显著的劳绩,得到了全体学生以及老师的好评。前面的路还很长,我将一如继往坚持自已的育人原那么,争取更大的进步和更好的劳绩
班主任优秀事迹材料篇二
我,张颖,一名阳光、心爱、执着追赶理想的教师。小时候就有一个梦,去海边看一看蔚蓝的海,纯净的沙和高大的船。
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在追梦的这几年里我一向在学校工作,为师8年,7年班主任。
3年乡下、4年市区班主任的我,育人的道路上体验着困惑、执着、喜悦。困惑让我学会斟酌;执着让我坚强方向;喜悦那么是学生回馈给我的成人、成才。
破衣成梦
2022年我以西部筹划志愿者的身份从江西来到海南岛,在五指山市琼公纪念中学举行为期一年的支教工作。当看着简陋的宿舍和一间间教学设备不齐全的教室,就暗下决心在这里理应记录下的将是我的一段激情燃烧难以忘却的岁月。
由于贫困、意识不够、风俗等因素的影响,孩子上学不积极。做了大量工作做,可学生的进步不是很大,影响这里孩子学习的因素太多。学习是循序渐进,不能两天打鱼三天下网,而就是由于家穷,他们有时没钱吃早餐往往耽延课;就是由于家长不重视教导,家里有一点小事学生就迟到、旷课、早退。
记得那天早晨,雾气弥漫了整个校园,做完早操的学生们在热火朝天地清洁我班的卫生区时,平日一向表现不错的两个学生却蹲在一旁的树下一动不动,于是我就问为什么不劳动,是不是不安逸。他们低下头不好意思地说:"没钱吃饭,想回家不想读书'。听到这我再也忍不住,扭过头流下了那本是男儿不该流下的泪。我在食堂帮他们买了早餐,并对他们说:"别想太多,好好读书,一切都会好起来的'。
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我尽己所能做一些微缺乏道的事,让他们知道外面的世界是多么的大,多么的好;让他们明白更多为人处事的道理,懂得尊老爱幼的道德,并让他们能在学校里读好书。
夜幕惠临的时候我一人在校园内闲坐思量,得出学生经常旷课,是由于我们工作没做到家长和学生的心里去,所以没效果。于是,从家庭和学生自身处境启程,将工作做细做通才是扶助孩子的关键。变更教导方法后,我时而是学生挚友,时而是学生的兄长。学生逃课我跟踪式探索;学生生病,组织班委到家去看访等等。
那一次,学生逃课,我提腿就追,追坏了鞋,摔破了衣。
爱装酷摆帅的王世聪,是一个脑子生动,爱出风头的孩子。上学时,不仅自己喝酒,吃槟榔,在校园逛不上课,还带上本班的几个学生和他一起。几经做思想工作,当面十个百个地允许改,转身又旧"技'重演,让我特别悲伤。
一个大雨刚过的早晨,道路分外泥泞,当同学们都在教室早读,他骑着摩托车姗姗来迟。在教室后门探了一下头,见我在教室里却没进教室,走开了。我快步走出教室,心想假设就这么让他走了,上午断定又要带几个学生一起逃课。看到他,大声想叫住他,见我叫他,他不但没停下脚步反而加快了离开教学楼的步伐。我边追,他边跑,就在要抓住他时,他顺着学校下面的一个坡一骨碌跑下了坡,我紧随其后。快进入学校后面的竹林时,我心一紧:过林就是一条河,过河他就离开了学校。于是我飞步跑了起来,但自小在农村上山下河,摸爬滚打的他,速度分外快,我使尽了全身的力气,结果跑破了鞋子,被树枝刺破了衣服还是没追上。等我到河边时他已经过河了,结果我摔一身泥地回到学校。这时全班同学都已走出教室,见到我狼狈样,一个个抚慰我说"老师别和他计较,他就这样'。我凝望着一双双愧疚的眼睛,忧伤地说:"没事,老师只是想让他和你们一样坐在教室里读会儿书'。
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奇迹在其次天展现。
一大早,我就收到了王世聪从门缝里塞进来的赔罪信,急步来到教室,看到他已经在教室。见我来,他主动向我赔罪。从那以后,他像变了一个人,酒不喝,槟榔很少吃,更难得的是不再逃课,而且班里一些学生在他的带动下,纪律一下就上来了。
后来,在他的组织下同学们三番两次地特意来看我,并且带来家里酿的壶(读biǎng,黎族的一种甜酒)、他带了一大袋自家种的花生每次生日的时候都能接到来自他们的祈福短信,屡屡和他们谈心交流,被他们感动的潸然泪下,幸福的滋味在内心不断地回荡。
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衣虽破,梦却成!
一年支援工作让我收获了学生的敬爱、家长的爱戴、五指山市优秀志愿者的荣誉以及五指山市电视台对我的采访。在学期末评校级优秀班主任时我得分最高,但因服务期已满而未能拿到市级报送的名额。
割谷圆梦
09年在五指山市雇用初中生物教师的考试中,我以十足的优势被教导局聘用,调配到五指山市毛阳中学任教,持续着我的追梦之旅。
由于教师少,刚去时,我毅然地接下了每周20节课的教学任务并带一个班的班主任,日子除了备课、改作业、做学生思想工作,别的什么也无暇顾及。我的付出感染到了每一位学生,班级的纪律是全校最好的,卫生是全校最明净的,学生的集体观念得到了空前的提高。
后来课程有所裁减,但学生也展现了问题,我想尽手段一一解决。
"老师,请假回家割稻谷',农忙时期这样的请假不计其数。开头时,我一个都不批准,但学生依旧我行我素,不来的就是不来。
收稻谷时,班里总是有一批学生见不到人,这样想把纪律搞好势比登天还难。责任可能不仅仅是在学生身上,或许也有家庭的因素,于是我抉择家访,做家长的思想工作。
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周末家访验证了我的想法是正确的,有个学生妈妈已经不在了,收割完了自家的稻谷还要帮嫂子家。表哥出门在外,嫂子一人在家带两个小孩,家里没劳动力,眼看着到手的稻谷都要老倒在稻田里,懂事的她主动提出要帮嫂子割完稻谷才回学校读书,而家长也特别无奈。做到处境后,我二话没说,拿起镰刀和学生一起割起稻谷。
那天太阳很大,当看到割的只剩下一块田的稻谷时,虽然腰酸背痛但心里分外的欣喜,由于只有这样她才可以正常上课。在离开的时候我一再地给他们的家长强调孩子上学的重要性。只有变更家长的思想观念,才能变更这里孩子学习的现状。
底子薄,根基差的少数民族的学生,经这样折腾,学习、纪律可想而知。学生割稻谷除了道路上的安好,更让人焦心的是在一起割稻谷期间会产生倾慕之心,这带来的后患将是不成估量的。
为了解决这些问题,在开头割稻谷之前我就开"农忙主题班会'和学生们磋商,举办《扶助从收割做起》的活动,按稻谷成熟的早晚,采取学生自愿加入,就近为原那么,我亲自带队,离学校近的每天放学后割,离学校远的利用周末割,大家一起动手,形成合力一家一家收割稻谷。
在田间我夸学生勤劳肯干,不怕吃苦,磨练学生分工合作,你追我赶,不服输的精神,这些在厌学的学生中,想通过学习学识来达成的教学目标,在田间很轻易就做到了。学生一次次大声地说"老师我们第一'、"我们完成任务'、"哎呀,太慢了,还是我组来帮你们吧'夹杂着我的"提防点,别割到手了'、"哇塞,学习委员那组进度最快,别的组可要加油哦',师生一起奏响了田间收割的交响曲。
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这个提法的出台,得到了全体学生的大力支持,给家长解决难题,也给学校解决了难题,由于我的参与更杜绝了学生农忙喝酒和早恋现象。
08年我被评为五指山市优秀教师。
英语铸梦
09年借教师移民这股东风,我被五指山市中学聘为初中生物教师,并一向承担班主任至今。
李镇西说的好,"做最好的自己',强调的是自己和自己比昨天的自己和今天的自己比,不断地超越自己。对学生这么说之前我首先对自己这么说。班主任就理应在与学生的接触当中,不断变更自己的教导行为,使昨天的教导更适应今天,让今天的教导更符合明天,从累积自己的育人阅历,丰富自己的育人内涵,只有设身处地和学生一起成长,睿智地给学生解决难题、指明方向方为学生受益的良师。
到市区,学生根基好了一些,但真想把班级劳绩带出来,还真是有点难度。从让学生很好地学好文化学识角度启程,我和学生一起学习,一起做题。利用晚修不断地给学生辅导根基较弱的学科;每次的中段考和期末考的语文、数学、英语、物理我都与学生一起做题,一起斟酌,体会学识的难点,理解学生的困惑。
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要想学生在分数上有所突破,就务必解决学生厌恶的英语科学习问题。我强抓学生的英语学习。
英语是所学科目中学生最为头疼的科目,于是我抉择和学生一起学习英语,这消去学生英语学单词,找翻译,让学生跟着我忙起来,为英语老师教学帮把手。
促使和扶助学生记英语单词,我让学生每天早晨提前半小时来校读单词,放学后利用半小时讲单词,讲记忆单词的方法。单词结果落实到我布置的英语听写本上。每次听写后实时批改,十足不拖拉,将学生错误的单词,我先用红色笔写在听写的下方,学生拿到听写本后,第一个月错的每个写10个,其次个月20个,以此类推。不想多写的,就得老忠厚实地将我听写范围内的单词记熟。
这无疑在英语老师讲课之前就拿下了单词,学生上课就轻松了好多。我的参与,大大提高了他们对英语的重视,让学生找到了学习英语的兴趣。最难学的解决了,其它学科学起来就如鱼得水,所以我班年年学校总评均为年级第一。
对我来说,压力是巨大的,好多单词不懂读,语法不会,只有先找英语老师教,每天都得早出晚归。记得我孩子刚出世那时,家里的事实在是太多,几次遭到家人的埋怨,无奈之下,只有将远在四川的丈母娘叫来带孩子;孩子一岁时,又放到三亚叔叔家寄养。就连父亲重病去世前也没回家照管他,这是我作为儿子永远的可惜。