初中物理《声现象》知识点总结.doc

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一、声音的发生与传播
1、一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉,发音也停止,该现象说明。振动的物体叫。
练习:①人说话,唱歌靠的振动发声,婉转的鸟鸣靠的振动发声,清脆的蟋蟀叫声靠的振动发声,其振动频率一定在次/秒之间。
②《黄河大合唱》歌词中的“风在吼、马在叫、黄河在咆哮”,这里的“吼”、“叫”“咆哮”的声源分别是。
③敲打桌子,听到声音,却看不见桌子的振动,你能想出什么办法来证明桌子的振动?。
2、声音的传播需要介质,真空不能传声。在空气中,声音以,声波到达人耳,引起鼓膜,人就听到声音。
练习:①,月球上没有空气,所以登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠
交谈,因为,无线电波的传播速度是。
②“风声、雨声、读书声,声声入耳”说明:,能传播声音。
3、声音在介质中的传播速度简称声速。一般情况下, 声音在15℃空气中的传播速度是合,在真空中的传播速度为。
☆运动会上进行百米赛跑时,终点裁判员应看到枪发烟时记时。若听到枪声再记时,则记录时间比实际跑步时间要  (早、晚) (当时空气15℃)。
☆下列实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是(①②④)①在鼓面上放一些碎泡沫,敲鼓时可观察到碎泡沫不停的跳动。②放在真空罩里的手机,当有来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;③拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些一次慢些,比较两次不同;④锣发声时,用手按住锣锣声就停止。
4、回声是由于而形成的。如果回声到达人耳比原声晚人耳能把回声跟原声区分开来,此时障碍物到听者的距离至少为。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮,原因是。
利用:利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近测量中要先知道声音在海水中的传播速度,测量方法是:测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t,查出声音在介质中的传播速度v,则发声点距物体S=。
二、我们怎样听到声音
1、声音在耳朵里的传播途径:外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音.
2、耳聋:分为神经性耳聋和传导性耳聋.
3、骨传导:声音的传导不仅仅可以用耳朵,还可以经头骨、颌骨传到听觉神经,引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。
4、双耳效应:人有两只耳朵,而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同,声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。这就是双耳效应.
三、乐音及三个特征
1、乐音是物体做发出的声音。
2、音调:。用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现:,用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现:橡皮筋。
综合两个实验现象你得到的共同结论是:;。物体在1s振动的次数叫,物体 频率越高。频率单位又记作Hz 。
练习:解释蜜蜂飞行能凭听觉发现,为什么蝴蝶飞行听不见?蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内,蝴蝶振动频率不在听觉范围内。
3、响度:人耳感受到的声音的大小。响度跟发和距发声有关。物体在振动时,叫振幅。振幅越大响度。增大响度的主要方法是:减小声音的发散。
练习:☆男低音歌手放声歌唱,女高音为他轻声伴唱:
,。
☆敲鼓时,撒在鼓面上的纸屑会跳动,且鼓声越响跳动越高;将发声的音叉接触水面,能溅起水花,且音叉声音越响溅起水花越大;扬声器发声时纸盆会振动,且声音响振动越大。根据上述现象可归纳出:⑴  ⑵ 。
4、音色:由物体本身决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。
5、区分乐音三要素:闻声知人——依据不同人的音色来判定;高声大叫——指响度;高音歌唱家——指音调。
四、噪声的危害和控制
1、 当代社会的四大污染:噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。
2、 物理学角度看,;环境保护的角度噪声是。
3、 人们用分贝(dB)来划分声音等级;听觉下限dB;为保护听力应控制噪声不超过dB;为保证工作学习,应控制噪声不超过dB;为保证休息和睡眠应控制噪声不超过dB 。
4、 减弱噪声的方法:、、。
五、声的利用
可以利用声来传播信息和传递能量
人耳听不到的声音
人耳能听到的声音叫做它的频率范围通常
频率高于的声音叫做,频率低于的声音叫做
人的听觉频率范围和动物的听觉频率范围是不同的,有些动物可以听到一些超声波,有些动物可以听到一些次声波,还有些动物既可以听到一些超声波,也可以听到一些次声波,有些动物还可以发出一些超声波和次声波。
超声波的特点和应用①超声波具有、易于获得较集中的声能特点
②超声波清洗器和焊接器说明超声波具有。声呐和B超说明超声可以传递
次声波的特点火箭、火山、台风、地震等都会产生次声波。次声波能够绕开障碍物传的很远,而且无孔不入。较强的次声波对人体造和建筑物,设备成严重的损害