大班美术欣赏教案鹅鹅鹅反思.docx

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大班美术欣赏教案鹅鹅鹅反思
1、班美术观赏礁鹅鹅鹅思
活动目标:
1、感受作品中鹅的颈项、翅膀线条所表现出的活力和动态美。
2、体验作品中恰倒好处的构图以及由此而产生的优雅意境。
3、能够胆用自己的语言或肢体动作
4、培育幼儿思索问题、解决问题的力量及快速应答力量。
活动预备:
1、教学挂图《鹅鹅鹅》
2、蜡笔、画纸
活动过程:
1、出示教学挂图,老师和幼儿共同观赏作品《鹅鹅鹅》
*老师:你在画面上看到了什么?感觉怎么样?
*观赏作品的颜色
老师:这幅画里有很多的鹅,画家用了哪些颜色来表示?这些白色都一样吗?有什么不同?画面中除了用了量的白色还有什么颜色?深深的墨绿和少量的、土黄有什么作用?
(画家除了用量的白色表现鹅的雪白,还通过画面下的墨绿、上部的土黄和鹅头的朱红来衬托鹅的雪白,这样用色使画面的颜色单纯而又不失活泼。)
*重点感受作品中鹅的形态美
老师:
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这幅画中的鹅给你什么样的感觉?它们美在哪里?它们的翅膀美在哪里?
它们张开的、漂亮的翅膀想要干什么?它们的颈项美在哪里?你觉得象什么?画家是怎么画出漂亮的翅膀和颈项的?我们用手来仿照一下?画家在画中画了许多的鹅,它们都一样吗?什么地方不一样?
(画家笔下的鹅都扇动着自己漂亮的翅膀,但同时又各具形态。它们在不同的动态下又共同孕育出和谐的韵律美。)
*观赏作品中鹅的布局。
老师:画家画了这么多漂亮的鹅,他在画面上又是怎样支配这些鹅的呢?假如我们把鹅都挤在一起好不好?画家是怎么做的?哪里的鹅支配的密一点?哪里又疏一点?谁来指一指?这么多鹅像排着队一样,假如我们把它们排成一条直线会
有什么样的感觉?画家又是怎样处理的?我们用手来指一指。
他这样处理给你带来什么样的感觉?
(画家在布局上不仅把鹅群放在了画面的,醒目突出,与此同时还将鹅群排列成S型曲线,使画面布满了动感,在鹅群的支配上做到了疏密有度,使画面活泼不呆板。)
2、结合故事《咏鹅》观赏作品
*老师朗诵古诗《咏鹅》
老师:鹅,鹅,鹅,曲项向天歌。白毛浮绿水,红掌拨清波。
*老师:这首诗说了什么?和这幅画有相像的地方吗?画面的什么地方表现出“曲项向天歌”、“白毛浮绿水”?
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*请幼儿再次用动作表现对古诗和画面的理解。
老师:谁情愿用动作表现
“曲项向天歌”?“红掌拨清波”是真么样子呢?
*老师留意用语言营造意境,激发幼儿用动作表现的爱好:这是多么美的一幅画呀!
雪白的鹅群游在碧绿的水面
【教学思】
1、创设情境。让同学配乐进行诗朗诵,以激发同学学习热忱,提高同学学习爱好,导入新课。促使同学动脑动口,主动参加,有利于助同学去理解和感受古诗词的力量培育。
2、学唱歌曲并进行表演。通过舞蹈表演过程中近一步体会到了《咏鹅》着首歌的意境。
3、让同学在声情并茂地唱歌古诗的基础上,依据自己的感受以诗配画。让同学发挥想象,感受画中有诗,诗中有画,为同学的学习领域供应更为宽阔的想象空间。
通过这些活动,同学较好的把握了教学内容,课堂气氛良好
新课程标准强调以培育学校生科学素养为宗旨,乐观提倡让同学亲身经受以探究为主的学习活动,使他们学会探究解决问题的策略。本节课设计了丰富多彩的活动,把科学素养的各个方面有机地融合在了一起,既有学问教育的要求,又体现了情感态度与价值观的培育和科学探究的实践。
2、班礁我和鹅卵石交伴侣9班
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活动目标:
、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。
。
活动预备:
,知道在鹅卵石上运动有保健作用。
;也可放在容积的面盆里,让幼儿赤脚在上面玩。
、磁带若干、椅子人手1把。
活动过程:
(一)预备运动:听音乐做身体动作
,坐在小椅子上,边唱《十个宝》的歌曲,边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。
2、每个幼儿扮一个宝,跟着音乐的节奏,随着变化自己身体的动作。
(二)幼儿尝试在鹅卵石上活动。
师:看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路,你们想不想在上面玩一玩呀?
。
:你在鹅卵石路上是怎么玩的?在鹅卵石路上走和平常走路有什么不一样?(硬、冷、痛)除了可以向前走外还可以怎么玩呢?
,坚持究竟。
(三)老师示范,鼓舞幼儿玩出多种花样。
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师:小伴侣真英勇,我也来玩一玩,谁和我一起玩?
(往前走、倒退走、侧身走),幼儿四散练习。
:我们的脚在鹅卵石路上除了走以外,还可以怎么玩?
,鼓舞幼儿
探究练习。(前后左右来回搓、上下绕圈摩、慢跑、拍打、勾脚趾等)。
(四)进行乌龟赛跑嬉戏:练习手脚着地屈膝爬行。
师:现在我们来玩一个乌龟赛跑的嬉戏,谁知道乌龟是怎样爬的?
。老师讲解动作要领后
并请个别幼儿示范。(侧面)。
,老师留意个别指导,集中幼儿后再请个别幼儿示范,然后全体幼儿再练习爬行。
(五)幼儿探究用身体的其它部位在鹅卵石路上活动。
师:我们除了用脚、腿在鹅卵石路上玩以外,我们身体还有什么部位也能和鹅卵石做做伴侣呢?(手、臀部等部位)
。(滚、坐、各种摩擦运动等)
:老师鼓舞不同玩法的幼儿展现叙述自己的活动方法,并对他们作出确定性的评价,激发幼儿参加此项活动的爱好。
,老师随机指导。
(五)延长活动。
(1)鼓舞启发幼儿课间用身体其它部位在鹅卵石上玩(在鹅卵石路上用手撑着向前移动走、俩人合作推小车等)
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(2)春秋两季,每天让幼儿赤脚在鹅卵石路上玩一玩。
3、班科学礁好玩的鹅卵石
活动目标:
,丰富词语:光滑。
,胆,合作探究,了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。
。
。
活动预备:
,水瓶一只装三分之二的水,乌鸦头饰一个,每组颜料,棉签。
。
。
活动过程:
一、“石头、剪刀、布”嬉戏引出主题。
,我厉害吧?今日,老师来给小伴侣变个魔术,也让你们得到一块神气的石头好吗?
,在“变变变”之后睁开眼睛,看看桌子上放的是什么呀?
二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。
,摸摸,说说它是什么样子的?和一般的石头有什么不同?
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,请和你的好伴侣一起玩玩鹅卵石,然后告知家你是怎么玩的,好吗?
三、了解鹅卵石的功能作用,了解它的保健作用。
?有什么用呢?
。
四、老师表演“乌鸦喝水”,请小伴侣忙想方法解决。
五、幼儿操作。
,你看我把鹅卵石变成了什么?让我们一起来把它变成这些可爱的娃娃好么?
,老师指导。
。
4、班科学礁好玩的鹅卵石
活动目标:
,丰富词语:光滑。
,胆,合作探究,了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。
。
。
活动预备:
,水瓶一只装三分之二的水,乌鸦头饰一个,每组颜料,棉签。
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。
。
活动过程:
一.“石头、剪刀、布”嬉戏引出主题。
,我厉害吧?今日,老师来给小伴侣变个魔术,也让你们得到一块神气的石头好吗?
,在“变变变”之后睁开眼睛,看看桌子上放的是什么呀?
。
,摸摸,说说它是什么样子的?和一般的石头有什么不同?
,请和你的好伴侣一起玩玩鹅卵石,然后告知家你是怎么玩的,好吗?
,了解它的保健作用。
?有什么用呢?
。
“乌鸦喝水”,请小伴侣忙想方法解决。
5、班科学礁好玩的鹅卵石
活动目标:
,丰富词语:光滑。
,胆,合作探究,了解鹅卵石的功能作用以及与人们生活的关系。
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。
。
活动预备:
,水瓶一只装三分之二的水,乌鸦头饰一个,每组颜料,棉签。
。
。
活动过程:
一、“石头、剪刀、布”嬉戏引出主题。
,我厉害吧?今日,老师来给小伴侣变个魔术,也让你们得到一块神气的石头好吗?
,在“变变变”之后睁开眼睛,看看桌子上放的是什么呀?
二、引导幼儿运用多种感官感知鹅卵石的特征。
,摸摸,说说它是什么样子的?和一般的石头有什么不同?
,请和你的好伴侣一起玩玩鹅卵石,然后告知家你是怎么玩的,好吗?
三、了解鹅卵石的功能作用,了解它的保健作用。
?有什么用呢?
。
四、老师表演“乌鸦喝水”,请小伴侣忙想方法解决。
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五、幼儿操作。
,你看我把鹅卵石变成了什么?让我们一起来把它变成这些可爱的娃娃好么?
,老师指导。
。
6、班礁我和鹅卵石交伴侣
活动目标:
1、让幼儿体验手、脚和身体各部位在鹅卵石上活动的感觉。
2、进展幼儿探究性身体运动的爱好。
活动预备:
1、活动前与幼儿一起熟悉过鹅卵石,知道在鹅卵石上运动有保健作用。
2、五彩的鹅卵石可嵌在幼儿园操场中的小路上;也可放在容积的面盆里,让幼儿赤脚在上面玩。
3、录音机、磁带若干、椅子人手1把。
活动过程:
(一)预备运动:听音乐做身体动作
1、幼儿脱掉鞋袜,坐在小椅子上,边唱《十个宝》的歌曲,边随着音乐节奏做手指操和脚趾操。
2、每个幼儿扮一个宝,跟着音乐的节奏,随着变化自己身体的动作。
(二)幼儿尝试在鹅卵石上活动。
师:看我们幼儿园的操场上新铺了一条鹅卵石的路,你们想不想在上面玩一玩呀?