[三年级下册体育课教案]三年级体育课教案.docx

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一:[三年级体育课教课设计]小学三年级体育教课计划参照小学三年级体育教课计划参照1一、基本状况剖析
三年级学生身体素质均衡,关于身体素质较差的学生赐予特其余指导和标准,降低要求,使他们获得好成绩。
认知能力
三年级的学生身体素质刚才发展,开朗好动,对丰富多彩的体育活动充满着诧异和兴趣。这个阶段的学生刚才比较有系统地接触到体育活动,对形成体
育兴趣喜好拥有重要意义。学习态度及习惯能够踊跃参加体育活动,对体育课热忱较高,喜爱田径、球类等体育项目。培育目标经过体育锻炼,培育信心,不畏困难的精神。让学生学会如何锻炼,建立健康第一的思想。
其余
侧重培育学困生自信心,完美学困生人品,踊跃创建条件,采纳多种激励举措,让每一个学困生都获取成功的体验,都成为学习上的成功者,使每一个学困生都享有体育和健康。
二、全册教材剖析
安排及特色三年级教材属于水平二主要包含:田径运动
三年级田径包含了走,跑,跳跃,扔掷等基活动能力,所以,用它锻炼三
年级学生的身体,发展人体的基本能力拥有重要意义。球类运动
球类运动主要包含小篮球,和足球,因为球类运动拥有很强的娱乐性、丰的兴趣性、强烈的抗衡性、高度的技巧性、竞赛热忱,拥有很强的赏析性所以深受人们的喜爱,特别是三年级学生。
本册教材要点、难点本册教材要点是培育和发展学生从事体育活动的能力和学习的主体踊跃性,让学生学会有"一艺之长",养成与掌握终生进行体育锻炼的习惯和意识,让学生认识到体育的价值,生活中离不开体育,体育给他们带来无量的乐趣关于难点部分,关于个别技术动作应有步骤地深入分别解说,
各个打破,必需时要引用图表、数据、案例等,帮助学生对难点部分加深理解,也可用形象的比喻。比如做体操支撑跳跃时,学生常常推手很慢要修业生快速有力的推离器材,可把器材比喻成一块烫手的铁板,手碰后一定立刻推离,进而成立快速有力的推手动作观点,提升了练习成效。
依据学生实质和新课程理念,你准备如何科学、灵巧地使用好教材传统的教课形式是教师教,学生被动学,教师主宰讲堂教课的全部,学生不过一个盛
放知识的容器。此刻,我们在教课中,应面向全体学生,充散发挥他们的主体作用,变被动学习为主动学习,运用能激发学生学习兴趣的先进教课方法,使学生在主动的学习中,想象力和创建力获取充散发挥,创新精神与能力获取培
养和发展。在体育课上,我会让学生以体育活动的形式,表现突发事件。如"突然间碰上滂沱大雨"的场面,鼓舞学生踊跃创新,最好不要相同。能够想象学生的思想空间是多么广阔,他们会做出多种应付举措,他们的力量、速度、弹跳会获取了不一样程度的发展,并且给了他们一个极好的自我表现的时机。
三、本学期教课目的
依据课程标准,从知识与技术、过程与方法、感情态度价值观三个维度
谈。三年级的学生在体育课中主要掌握达到水平二的要求,利用课改思路充分
表现课改精神,本学期目标共分五个领域。
一、运动参加目标学生拥有踊跃参加体育活动的态度和行为,能够参加运动动作的学习,主动察看和评级伙伴的运动动作
二、运动技术目标知道所练习运动项目的术语,获运动基础知识,能观看体育竞赛,能自己学习和应用运动技术,安全地进行体育活动,认识安全的运动方法,如衣着适合的服饰运动,跳跃时用正确的姿势着地,跌倒时的自我保护等,正确应付运动中碰到的粗暴行为和危险。
三、身体健康目标生能形成正确的身体姿势,能够用正确的身体姿势进行学习,运动和生活,具相关注身体健康的意识,认识青春期的卫生保健知识,懂得营养环境和不良行为对身体健康的影响,认识营养与健康的关系,认识从事体育活动时的营养卫生知识。
四、心理健康目标认识体育活动对心理健康的作用,认识身心发展的关
系,能够体验身体健康状况变化时的心理感觉,正确理解体育活动与自尊,自信的关系,正确对待生长发育和运动能力衰可能带来的心理问题。学会经过体育活动等方法调控情绪知道经过体育活动等方法调理情绪,形成战胜困的坚毅意志质量,敢于进行难度较大的体育活动。
五、社会适应目标能够在体育活动中表现出对弱者的尊敬与关爱,能表现出与社区活动的联系,认识体育与健康资源,学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。学生能自己从报刊中获取体育与健康知识,知道邻近的体育场所及其用途。
一、表现课改标准的改革精神
以“健康第一”作为指导思想,重申在教课中以学生为主体,发展学生的个性、创建精神和实践能力。
二、丰富课的组织形式
体育课内容的多样化必定要有多样的组织形式。处于水平二阶段的孩子对新事物最简单接受,他们不喜爱那些千篇一律的东西。所以,上课的形式应当力争生动开朗、变化多样。比如,过去我们许多的使用一种听口令做动作的形式,如做操、排队、前进、会合等。对孩子来说,这类形式的过多使用,就会使体育课显得特别古板,孩子的活动兴趣也会跟着口令渐渐减退。其实,除了听口令外,我们还能够选择听音乐做动作,听语言做动作,跟从老师一同做等形式。在活动方式上,我们也能够有很多项选择择,比如:能够让孩子以个人形式进行独立活动,也能够让孩子自己找寻伙伴一同活动,开动脑筋,独立进行有创意的练习。
三、注学生的个体差异和不一样需求
成立同等教课观点,让绝大部分学生都能达到所拟订的教课目的。面向少量学生的做法,其结果只好使绝大部分学生体验不到体育学习成功的快乐,失掉对体育学习的兴趣,丧失体育学习的自尊心和自信心。体育课程不论在教课内容的选择上,在教课方法的使用上,在学习评论的标准上,都应当充分考虑绝大部分学生的状况,使他们在充分体验体育学习乐趣的同时,能够提升自己的自尊心和自信心。
四、作好对学生学习的评论工作教师应作好对学生学习的评论工作。经过早先评论、过程评论和终结评论,认识学生学习状况,判断学生学习中存在的不足和原由,为学生供给展现自己才能、水平易个性的时机,鼓舞与促使学生的进步与发展。在评论过程中,要特别重视学生学习态度、创新意识和学习的进步程度。
小学三年级体育教课计划参照2
一、学生状况剖析:
三年级的学生年纪在8-9岁之间,处于发育时期,身体发育较快,男女差异较大,男生开朗好动,表现欲强;女生和男生同样开朗,喜爱竞争性的项目,但考虑到某些女生的本性,要因势利导,增强男生的身体素质练习,培育女生踊跃参加体育锻炼的习惯。应当努力培育学生主动进步的态度,掌握勤学习方法,掌握学习规律,让学生在学习过程中去商讨,去理解,去发现。去创建。
二、教课目的及重难点:
(一)教课目的:
经过行列广播操的练习,规范学生动作。
掌握各样素质技术的练习,发展学生身体素质以及柔韧耐力。
在上课过程中多做一些协助性练习,如发展耐力速度的准时跑,定距离跑;发展下肢力量,提升立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等。
以速度力量练习和耐力练习的课来改良肌肉的协调性和力量的发挥。
(二)教课要点:跑的练习;前滚翻
(三)教课难点:行排队形;前滚翻
三、教材剖析:
小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件,
体育教材主要选择田径的扔掷(沙包实心球垒球);跑(30-40米加快跑200-300
跑走交替);体操(立卧撑跳上成蹲撑,起立向前跳下后滚翻);行列(分散密集队
形分合队)、游戏等基础项目,以便使学生跑、跳、投的基本技术获取提升;并
发掘生活中的适用技术。侧重增强跑和体操的教课,发展学生的力量和身体的
控制能力。讲课时数依据我校校历安排和学校要求,本学期共讲16周,每周体
育讲课为2学时,除掉如假期、各样考试等各样要素,计划讲课25学时。另因
场所,天气条件等要素的影响,将暂时调整。本学期以教课行列,队形走为
主,每节课都要有行列对形的练习。每次讲课一个到二个主教材(如:跑步或;
立定跳远)其余(如行排队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节课都争取有一个或两个小游戏。实时对学生进行评论,依据实质状况将拟订小学生体育与健康课成长评论记录表。
四、课时安排:
每课2课时,共32课时
小学三年级体育第二学期教课进度表
周次活动内容
一培育学生具相关注身体和健康的意识;能知道在安全环境中进行扔掷游
戏
知识:名人体育锻炼的故事
扔掷与游戏:小小保龄球
发展扔掷能力,在活动中表现出合作行为;体验地区性体育活动的快乐
投准与游戏:打靶
跳短绳
培育学生乐于学习和展现自我的行为;经过多种形式发展学生跳跃能力
基本体操1—2节
发展跳跃能力的游戏:四人转
随集体共同动作,在行列练习中保持优秀身体姿势;在跳高游戏中表现出合作行为
行列与队形练习:跑步走—立定
跳高与游戏:触高球
在走的游戏中形成正确身体姿势;能做出地区性体育活动简单动作
走的游戏:倒退走
踢毽子竞赛
四在活动中成立和睦的人际关系,发展投准能力;在小足球游戏中体验成功的乐趣
垒球投准
小足球:跑动运球
培育学生踊跃参加活动的态度和行为;在跳高游戏中能与伙伴友善合作
素质:
摸高竞赛
五培育学生参加意识和表现力;
韵律:
立卧撑
发展学生的跳跃能力,;享受地区性体育活动的乐趣
跳跃与游戏:单脚跳追赶跑
跳青蛙
;在跳高游戏中培育合作精神和体育道德
攀登:推小车
超越式跳高
学习韵律活动中的简单组合动作;掌握来回跑的正确方法,
韵律:
10米×4来回跑
懂得不按规则游戏会致使身体损害;学会地区性体育活动简单动作
角力与抗衡游戏:斗牛
丢手巾
在活动中学会与伙伴合作;会做小篮球的简单组合动作
来回接力跑
小篮球:花式运球
做出韵律活动的简单动作;领会跳高动作,培育参加意识与行为
韵律:
超越式跳高竞赛
能做出轻器材操的简单组合动作;踊跃参加乐于学习地区性体育活动
复习韵律操
乒乓球:正手攻
培育学生关注身体和健康的意识;能踊跃参加室内游戏,提升快速反响
能力。
知识:自我保护
游戏:
培育跑的正确姿势,;在互相合作中学习掷远动作
追赶跑
轻物投远
在跳跃游戏中培育学生合作能力;踊跃参加乒乓球运动,并体验运动的
乐趣。
小学三年级体育教课计划参照3
一、学情剖析
小学三年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大,运动能力有必定发展,运动系统发育还不可熟,处于发展期,运动能力较低,身体各部分肌肉发
展不均衡,上下肢协调性差;好动喜玩,想象创建力丰富;学习兴趣易激发。应当努力培育学生主动进步的态度,掌握勤学习方法,掌握学习规律,让学生在学习过程中去商讨,去理解,去发现。去创建。将学生身心作为一个整体,通
过合理的运动实践,在不停战胜困难体验运动乐趣;提升运动技术,培育健康和快乐生活的态度,经过从事适合的运动,认识自己的身体变化,增强体质,培育坚毅的意志所以在教课中依据班级的特色进行因材施教。
二、教课目的
、教课行列,队形走为主,每节课都要有行列对形的练习。
、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、准时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、乒乓球竞赛等。
、在上课过程中多做一些协助性练习,如发展耐力速度的准时跑,定距离
跑;发展下肢力量,提升立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;
、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。
、并采纳小重量和不负重量的方式,经过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。
三、教课重难点教课要点:
、教课行列,队形走为主,每节课都要有行列对形的练习。
、掌握基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、准时跑、立定跳远、实心球、身体素质训练、乒乓球竞赛等。
教课难点:
、以速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。
、并采纳小重量和不负重量的方式,经过协性练习和提升动作速度的练习来提升速度力量。
四、基本任务与教材剖析
(一)教材基本主要任务和要求
在《课标》中,明确地规定了小学体育的目的:“经过体育教课,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促使德、智、体全面发展,为提升全民族的的素质确立基础。”
教课要求:
、经过本学期的教课使学生初步掌握立定跳远动作,跑步的基本方法,学
会学习方法,发展学生跳跃能力,培育学生运动兴趣。
、经过游戏发展学生的奔跑能力,培育学生仔细、负责的踊跃态度度,团结协作的团队精神。
、让学在特定的情境中经过察看、体验、掌握学习的方法。使学生热爱体育运动,并能愿意接受教师的指导,进而体验成功。
、进一步认识上体育课和锻炼身体的利处,知道一些保护身体健康的简单知识和方法。
、进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法,发展身体素质和基本活动能力。
、体验参加体育活动的乐趣,恪守纪律,与同学团联合作
(二)教材剖析
小学三年级体育教材以实践教材为主。依据学生的能力以及学校的条件,
体育教材主要选择田径(跑、跳、投),体操、游戏、乒乓球等基础项目,以便
使学生跑、跳、投的基本技术获取提升;并发掘生活中的适用技术。讲课时数依据课程标准要求,本学期共讲20周,每周体育讲课为3学时,共60学时。每个学期实质上课定为16周,共48学时。上课过程中,若因场所,天气条件等要素的影响,将暂时调整。第一学期以教课行列,队形走为主,每节课
都要有行列对形的练习。配以基本体操、快速跑(站立式起跑、途中跑);耐力跑、准时跑、立定跳远、铅球、身体素质训练、乒乓球竞赛等。此外在上课过
程中多做一些协助性练习,如发展耐力速度的准时跑,定距离跑;发展下肢力
量,提升立定跳远成绩的跳起,原地抱膝跳,跳台阶、免子跳等;多上速度力量练习和耐力练习的课(跳跃性、耐力性的频频练习)来改良肌肉的协调性和力量的发挥。并采纳小重量和不负重量的方式,经过协性练习和提升动作速度的
练习来提升速度力量。每次讲课一个到二个主教材(如:跑步或;立定跳远)其余(如乒乓球、行排队形、身体素质)训练将作每次课的准备部分内容。每节
课都争取有一个或两个小游戏。实时对学生进行评论,依据实质状况将拟订小学生体育与健康课成长评论记录袋。
五、教课举措及注意的问题
(1)采纳主题教课、情形教课等方法,充散发挥游戏活动的作用,激发学生参加体育活动的兴趣。教课中应当努力培育学生主动进步的态度,掌握勤学习方法,掌握学习规律,让学生在学习过程中去商讨,去理解,去发现。去创建。将学生身心作为一个整体,经过合理的运动实践,在不停战胜困难体验运动乐趣;提升运动技术,培育健康和快乐生活的态度,经过从事适合的运动,了
解自己的身体变化,增强体质,培育坚毅的意志。
(2)仔细备课,精心写好教课设计。
(3)依据教课任务,提早准备和部署好场所、器材及教课器具。
(4)教课原则、教课方法的运用,要从增强学生体质出发,依据青少年的心理生理特色及学生的实质状况,科学地安排好密度和运动量。
(5)仔细做勤学生的学期、学年体育成绩的查核和评定,重视资料的累积和保存,并精益求精教课工作,不停提升教课质量。
二:[三年级体育课教课设计]人教版小学三年级体育教课计划
在《新课程标准》中,明确地规定了小学体育的目的:“经过体育教课,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促使德、智、体全面发展,为提升全民族的的素质确立基础。以下是人教版小学三年级体育教课计划,欢迎阅读。
一、指导思想:
以学生健康为第一的思想为指导,全部为了学生,仔细领悟体育与健康课程
标准精神,解放思想、转变观点、勇于探究、深入改革、务实创新,在体育教课中以学生发展为中心,重视学生的主体地位,培育学生的竞争意识和合作精神,全面提升身体素质。
二、教课目的
增强体能,掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技术。
培育运动兴趣和喜好,形成坚持锻炼的习惯。
提升对个人健康和集体健康的责任感,形成健康的生活方式。
弘扬体育精神,形成踊跃进步、乐观爽朗的生活态度
培育优秀的讲堂惯例
三、教课目的
在《纲领》中,明确地规定了小学体育的目的:经过体育教课,向学生进行体育卫生保健教育,增进学生健康,增进体质,促使德、智、体全面发展,为提升全民族的的素质确立基础。
、使学生初步认识自己的身体和掌握锻炼身体的简单知识及方法,学会一