卜算子 咏梅2.docx

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教学目的:
1、有感情地朗读并背诵诗歌。
2、感知梅花的特点、品格,体会作者的思想感情。
3、学习衬托手法的运用。
重点难点:[来源:XXK]
重点教学目的1、2
难点教学目的3
课时:一课时
教法:诵读、点拨、赏析
教学过程:
一、导入
请同学回忆学过的关于梅花的诗句,导入课文。
二、检查预习
1、词的常识。
词又称曲子词、长短句、诗余等。《卜算子咏梅》这首词,“卜算子”是词牌名,“咏梅”是词的标题。词一般都分两段,叫做上下片或上下阕。词按风格根本分为:
婉约派、豪放派两大类。前者的代表人物:柳永、李清照等;后者的代表人物:辛弃疾、苏轼等。词按长短大致可分小令、中调、长调。(小令的字数在58个字以内,59—90个字为中调,而长调是91个字以上。)
2、正音。
卜算子咏梅悬崖
犹俏烂漫
三、疏通大意
四、诵读、点拨、赏析
1、请从原文找出能概括梅花特点的词句,表现了梅花的什么品格?
交流明确:“飞雪”“百丈冰”——凌寒独放——不畏严冬
“俏也不争春,只把春来报”—-俏不争春——谦逊
“待到山花烂漫时,她在丛中笑”-—乐观谦虚—-豁达无私
2、作者笔下的梅花形象如此生动鲜明,主要运用了哪些手法?
讨论点拨:衬托
风雪、悬崖、百丈冰(俏)—-衬托梅花的傲寒俊俏,不畏困难的形象。
山花烂漫(笑)——衬托乐观向上,高风亮节。
其他:拟人、夸大。
3、作者借梅花抒发怎样的思想感情?
讨论点拨:不怕困难、克难奋进、乐观豪迈的思想感情。
五、小结
这首词上阕写梅花凌寒开放,下阕突出梅花的精神品格,以梅花的不畏严寒、品格高洁来抒发无产阶级革命家的乐观豪迈之情。
六、作业
自学陆游的《卜算子咏梅》并比较两首词的异同。
板书:
卜算子咏梅
毛泽东
特点:凌寒独放俏不争春乐观谦虚
梅
品格:不畏严冬谦逊豁达无私
人不怕困难、克难奋进、乐观豪迈的思想感情