幼儿园小班教案《小兔采蘑菇》.pdf

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幼儿园小班教案?小兔采蘑菇?
活动目标:
认识并区分物体的大小,学说这是大XX,这是小XX。
活动准备:
大小蘑菇、小兔一只、幼儿操作材料:大小篮子两只、大小标记。
活动过程:
一、小兔采蘑菇〔认识大小〕
⒈〔出示小兔〕小朋友你认识它吗?〔小兔〕你知道小兔喜欢吃
什么吗?
〔1〕〔萝卜、青菜等〕小兔除了喜欢吃这些还喜欢吃蘑菇。
〔2〕〔喜欢吃蘑菇〕
⒉这里有还多的蘑菇。〔学说蘑菇〕小兔采了两只蘑菇。我们来看
一看这两只蘑菇一样大吗?〔不一样〕〔一起认识并学说:大蘑菇、小
蘑菇〕
⒊再换两只蘑菇。现在你能找出哪一只是大蘑菇?哪只是小蘑菇
呢?〔个别幼儿上来找一找〕其他幼儿再次学说大蘑菇、小蘑菇。
二、幼儿操作〔帮小兔采蘑菇〕〔继续区分大小〕
⒈小朋友刚刚帮小兔区分了蘑菇的大小,真棒!草地上还有好多
的蘑菇,现在小兔请小朋友每人采一只大蘑菇、一只小蘑菇。〔幼儿操
作〕
⒉你采到大蘑菇了吗?采到小蘑菇了吗?〔集体检查〕:.
⒊操作错误的幼儿进行及时的改正。
三、帮小兔送蘑菇〔分类〕
⒈小朋友真棒!都采到了蘑菇。我们要帮小兔送回家。看这是什
么?是小兔的房子,这两间房子是一样吗?幼儿观察,比拟房子的大
小,这是大房子还是小房子?对,这是大房子,这是小房子,房子的
上面还有大标记,还有小标记,那小房子里送什么蘑菇呢?〔小蘑菇〕
让幼儿说说。那大房子该送什么样的蘑菇呢?
⒉幼儿一起送蘑菇回家。师讲评:纠正送错的蘑菇。
⒊小朋友帮小兔采了好多的蘑菇,小兔真开心。
目标:
1、练衡木。
2、开展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、激发幼儿积极尝试活动的兴趣和信心,体验游戏的快乐。
准备:
与幼儿人数相等小兔胸饰,小兔头饰假设干,数量为幼儿人数2
—3倍的蘑菇卡片,小篮子4只。垫子〔席子〕、弓形门、平衡板、硬
纸板剪成的一些“大石头〞
过程:
1扮演角色,活动身体。
教师扮演兔妈妈,幼儿扮演兔宝宝。“我们一起来学学小兔是怎
么走路的。〞兔妈妈请局部兔宝宝们演示双脚并拢向前跳。
2告诉幼儿::.
兔奶奶身体不好,想要吃蘑菇,兔妈妈就想到了要带小兔子们去大
森林里采蘑菇。“看前面草地上有很多好吃的蘑菇,可是,路上要爬山、
过河、钻山洞,很不容易。哪些小兔子不怕困难,愿意和兔妈妈一起
去采蘑菇?〞
3练习本领
兔妈妈提问,幼儿答复并试着练习。
①“遇到小山怎么办?〞“爬过去。〞
重点指导,难点练子上练习爬行动作。
②“遇到小河怎么办?〞“从小桥上走过去。〞“卷起裤腿趟
过小河。〞
重点指导,难点练衡板〕〞,卷起裤腿中趟过小河
的动作〔在“大石头〞上跨跳〕。
③“遇到小山洞怎么办?〞“钻过去。〞
重点指导,难点练习:
教给幼儿双膝弯弯,腰弯弯,紧缩身体,低着头儿,从弓形门下钻
过。
2、游戏练习,强化稳固:
采蘑菇鼓励幼儿跟“兔妈妈〞一起去采蘑菇。要求幼儿一个接一
个、不拥有挤地“爬山〞“过河〞“钻山洞〞“采蘑菇〞。除此之外,
还要求幼儿在采蘑菇的路上,要像小兔子一样双脚连续前跳。:.
4把采到的蘑菇放进几只篮子里,请几只小兔子帮兔妈妈拿着。
我们把采来的新鲜蘑菇拿给兔奶奶去。全体从原路返回。
建议
1、事先布置好“山洞〞“山〞“小河〞,有关的活动器械要有目
的有秩序地摆放好,根据场地情况灵活安排
2、有条件的话,可让每个幼儿戴上小兔子头饰;增设一些活动器
材和内容。
3、活动结束,及时让幼儿把手洗干净。
活动背景
小班幼儿非常活泼可爱,喜欢蹦蹦跳跳,但是他们的动作还不是
协调,我根据幼儿思维形象,对扮演小动物非常感兴趣的特点,设计
了小班体育活动"小白兔采蘑菇",以小白兔跳小沟、爬山坡、钻山洞
的故事情节贯穿整个活动,让幼儿在轻松愉快的气氛中使身体机能得
到锻炼,动作变得协调。
过程实录
〔一〕活动目标:
1、练习双脚立定向前蹦跳,提高动作协调性。
2、喜欢参加体育活动,养成活泼开朗的性格。
3、体验人多力量大,同伴间应该相互合作的情感。
4、通过活动锻炼幼儿的跳跃能力,让他们的身体得到锻炼。
〔二〕活动准备:
1、幼儿人手一块彩色熟料板,录音机,磁带,蘑菇。:.
2、场地布置如图。
小沟斜坡山洞蘑菇
〔三〕活动过程:
1、开始局部:〔幼儿扮演小白兔以各种姿态睡在菜板上,老师扮
演兔妈妈也作睡觉姿势,然后以故事形式带着幼儿听着音乐做韵律活
动〕"宝宝们,天亮了,让我们来刷牙,洗脸,梳头,照镜子"。
2、根本局部:
〔1〕继续以故事形式让幼儿在活动中探索双脚并拢立定向前跳的
方法。
兔妈妈:今天天气真正好,妈妈带小兔一起去采蘑菇,但是蘑菇
地四周都是小沟,怎么办呢?〔跳过去〕对,我们可以跳过去,现在
你们每人有以一块塑料彩板,大家找一个好朋友搭成一条小沟跳一跳。
小白兔结伴分散练习〔在练习过程汇中,教师注意指导幼儿双脚
并拢,两手可以前后摆动,用力向前跳起,这样就能跳过小沟。〕
幼儿再次分散练习〔教师注意个别指导〕
〔2〕以游戏"小白兔采蘑菇"的形式复习跳、钻、爬等动作
师:让我们一起搭一条小沟,妈妈要带你们去采蘑菇了。
提出游戏要求。
兔妈妈:现在我们都学会跳过小沟,妈妈可以带小兔去采蘑菇了,
路上要跳过小沟,爬过山坡,钻过山洞,才能采到蘑菇,我们跳的时
候双脚并拢向前用力跳起,爬山坡时要手、膝盖着地爬钻山洞到头,
身体不能碰到山洞。:.
幼儿集体游戏。〔游戏反复进行两次〕
第一次:小白兔采完蘑菇再次钻山洞,爬过山坡,跳过小沟回到
家。兔妈妈:"天黑了,我们睡觉吧。"〔大家蹲下做睡觉样子〕
第二次:兔妈妈:"天亮了,我们再去采蘑菇吧。"小兔们再次跳
过小沟,爬过山坡,钻过山洞,再次游戏。
3、结束活动
兔妈妈:蘑菇采完了,我们快乐不快乐?让我们一起跟着音乐来
跳舞吧!小白兔听着音乐跟着妈妈跳着舞离开场地。
教学反思:
利用多种感观让幼儿去认知事物是我们常用的教学方法。在活动
中,我发现幼儿们的态度积极,表现出极大的兴趣,创造力也得到发
挥。
活动目标:
1、引导幼儿学习手口一致的点数4以内物体的数量。
2、能将点数不同的蘑菇按照从少到多的顺序进行排序。
3、在游戏情景中体验学习数学的乐趣。
4、在活动中,让幼儿体验成功的喜悦。
5、乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:
1、PPT
2、蘑菇点卡,兔子四只。
活动过程::.
一、情境导入师:"今天天气真好,我们一起看一看兔妈妈今天干
了什么事情?"(出示PPT)
二、兔妈妈采蘑菇
(1)师:"兔妈妈去采蘑菇了,看一看,兔妈妈采了几个蘑菇?""
兔妈妈采了几个蘑菇?"(出示PPT,引导幼儿数并带着幼儿验证)"你们
仔细的看一看,这四个小蘑菇长得一样吗?""哪里不一样?"(引导幼儿
观察小兔子身上的点点不一样)"
(2)请个别幼儿答复四个蘑菇上分别有几个点点并带着全部幼儿
一起点数小蘑菇上的点点。
三、给小蘑菇排排队
(1)师:"小朋友们真厉害,这些都是兔妈妈采的小蘑菇,可是这
些蘑菇需要按照从少到多的顺序排好队,兔妈妈才可以带回家,谁来
帮助兔妈妈?"
(2)请一位幼儿上来操作,教师带着全部幼儿验证
四、给小兔子送蘑菇
(1)师:"兔妈妈采了这么多的蘑菇,带回家给兔宝宝吃,,这里有
几只兔宝宝?(出示PPT,引导幼儿数并带着幼儿验证)"兔妈妈的宝宝
们长得一样吗?哪里不一样?""哪里不一样?"(引导幼儿观察小兔子身
上的点点不一样)"
(2)请个别幼儿答复四只兔宝宝上分别有几个点点并带着全部幼
儿一起点数兔宝宝上的点点。
(3)师:"兔妈妈想把蘑菇送给兔宝宝,你觉得这些蘑菇分别送给:.
谁最适宜呢?(出示PPT-6)请幼儿上台帮助兔妈妈分一分。
小结:原来他们身上的点点是一样多的。(请幼儿示范,幼儿答复,
教师验证)
五、游戏:分享小蘑菇
(1)师:"兔妈妈谢谢小朋友帮助她把蘑菇分给宝宝!可是兔妈妈这
里还有好多剩下的小蘑菇,想分享给别人家的小兔子,小朋友可以帮帮
助吗?(出示小兔子)(请一位幼儿上来操作,教师并验证)"看,你们的
小椅子下面,有兔妈妈采好的蘑菇。你们看一看,你们手上的蘑菇一
样吗?哪里不一样?"(引导幼儿说出蘑菇上的点点不一样)"谁来说一
说,你的小蘑菇上面,有几个点点?(点个别孩子说一说自己手中的蘑
菇有几个点点)请你手上蘑菇上面有一个点点的小朋友举起来给我看
一看(依次举起点点2-4)小朋友都认识了自己的小蘑菇,现在呀,请
你的蘑菇上有一个点点的小朋友,把你的小蘑菇送上来。(依次送2-4)
(2)幼儿操作完成师:"小朋友真是太厉害了,都把小蘑菇送对了,
兔妈妈为了谢谢你们,下次会邀请我们一起去采蘑菇。
教学反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活
动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔
头饰,畅游在“兔子舞〞的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,到
达运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进
行交流,增进师幼间的情感。
核心导读::.
活动目标:
。
。
。
活动准备:
,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮子
4只。
,布置成“树林〞;场
地一端四散撒上“蘑菇〞。
活动过程:

组织幼儿做“小动物来做操〞的模仿操。

。
指导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了
我们的去路,你们有什么方法可以过去呢?
,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后
得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
指导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,
采到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
活动目标:
1、教幼儿练习双脚同时跳,尝试并学会屈膝团身行进,钻过障碍:.
物。
2、开展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
活动准备:
1、小兔头饰假设干,蘑菇卡片,小篮子2只。
2、场地中间摆两排跳圈,左右两边各摆两个钻圈;场地一端四散
撒上“蘑菇〞。
活动过程:
一、开始局部
组织幼儿做“小白兔体操〞的模仿操。
二、根本局部
1、教师告诉幼儿今天的游戏内容。
师:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一条小河挡住了去路,
河上面有几块大石头和一颗横在河上面的树洞桥,你们有什么方法可
以过去呢?
2、幼儿想出多种方法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,最后
得出结论.
师:小朋友们想了许多的方法,有说从石头上跳过去的;有说从
树洞桥钻过去的,可是每个石头上只能过一只小兔,树洞桥也只能过
一只小兔,我们那么多的小兔,每只小兔采了蘑菇要很快的把蘑菇送
回来放到妈妈准备的篮子里,我们要怎么样才能很快的过河又很快的
回来呢?〔有顺序的从石头上跳过去,再从树洞桥钻回来。〕:.
师:现在就请小兔试着跳过石头采蘑菇,如果你跳过去了,采到
了蘑菇,请你告诉我你是怎么跳过去的,又是从哪里回来的。
教师小结跳的动作:双脚并拢,向前跳。钻的动作要领:双膝弯
弯,腰弯弯,低着头儿钻钻钻。
4、教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
师:现在小兔们就可以用刚刚学过的方法跳过石头采蘑菇了,每
只小兔一次只能采一颗蘑菇,采到蘑菇后从树洞桥把蘑菇送回来,小
兔们出发!
5、幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束局部
。
师:小兔们今天真棒!采了这么多的蘑菇,大家一定很累了吧,我
们一起来放松放松,捏一捏,锤一锤,抖一抖。
,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思:
我班幼儿参与活动时的注意力很容易分散,户体活动是幼儿最感
兴趣的活动,符合我班幼儿好模仿、好动的特点,我选择这一活动,
通过幼儿自身的参与,感受与同伴、老师一起玩的快乐。小班幼儿意
志还比拟薄弱,如果活动过程不能激发幼儿的兴趣,并使他们产生积
极的情感体验,很难说服和强制他们真正全身心的投入活动中去。因
此,我选择了小白兔这个角色,采用故事的情景教学法,贯穿活动的
整个过程。我以兔妈妈带小白兔们的注意及兴趣,在这一活动中我激:.
发孩子们参与活动的热情,一下子拉近了孩子与老师的距离。孩子们
在活动中一直都保持着高度的积极性,游戏过程中,他们也非常的有
次序,都能按游戏规那么进行游戏。此次活动的设计是符合小班幼儿
的开展特点,孩子们兴趣浓厚,积极参与,通过游戏幼儿得到了有效
的锻炼,活动效果较好。
活动目标:
1、幼儿练习钻过70厘米高的障碍物。
2、开展幼儿动作的协调性及灵敏性。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、能理解画面的主要内容,学习用连贯的语言讲述图片内容。
5、培养观察,比拟能力。
活动准备:
1、小兔头饰假设干,数量为幼儿人数2—3倍的蘑菇卡片,小篮
子4只。
2、在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树林〞,
场地一端四散撒上“蘑菇〞。
活动过程:
一、开始局部
组织幼儿幼儿听音乐做“小兔〞的模仿操。
二、根本局部
〔一〕教师告诉幼儿今天的游戏内容。
导语:今天兔妈妈要带小兔去采蘑菇,可是有一片树林挡住了我:.
们的去路,你们有什么方法可以过去呢?
〔二〕幼儿想出多种方法后,教师引导幼儿说出哪种方法最好,
最后得出结论:钻过树林采蘑菇最好。
导语:现在就请小兔试着钻过树林采蘑菇,如果你钻过去了,采
到了蘑菇,请你告诉我你是怎么钻过去的。
〔四〕教师请全体幼儿用正确的方法练习,教师随机指导。
指导语:现在小兔们就可以用刚刚学过的方法钻过树林采蘑菇了,
小兔们出发!
〔五〕幼儿游戏,当幼儿把蘑菇全部采完游戏结束。
三、结束局部
兔妈妈表扬认真学本领的小兔,小兔们把蘑菇送给兔奶奶吃。
活动反思
体育是促进幼儿全面开展的重要手段,开展丰富多彩的户外游戏
和体育活动,用幼儿感兴趣的方式开展根本动作,培养幼儿良好的意
志品质,使他们在快乐的童年生活中获得有益与身心开展的经验。教
师的情绪态度与能否带出高质量的体育活动有着密切的联系。对于幼
儿来讲,吸引他们的是丰富多彩的有趣的体育活动的过程,而要使整
个过程充满趣味性,很大程度上取决于教师的引导作用。教师在整个
体育活动的过程中发挥着不可替代的作用。在这个活动中我始终是以
积极、活泼、充满朝气,,动
作到位,做孩子的玩伴,用自己的活力感染和带动幼儿积极投入到活
动中去。在这种欢乐、宽松的活动气氛中,老师和孩子们的关系更密:.
切了,孩子们的玩游戏的兴趣也更浓了。由此看到,教师以饱满的热
情投入到幼儿中间,对幼儿的情绪产生积极的影响,使幼儿产生更大
的兴趣参与,从而使幼儿获得更多的情绪体验。在这个活动中,教师
以兔妈妈的角色,幼儿以兔宝宝的角色,并让幼儿带上兔宝宝的头饰
进行角色的扮演,在场地中间悬挂一条高约70厘米的长绳,布置成“树
林〞,场地一端四散撒上“蘑菇〞形成情境,这样幼儿游戏的兴趣高、
注意力集中、对活动过程和形式感兴趣,有助于幼儿形成大胆自信的
品质和敢于尝试的精神。
活动目标
1、练习双脚连续向侧跳,开展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
3、增强幼儿的身体素质。
4、锻炼幼儿坚持到底的意志,吃苦耐劳的精神。
5、培养幼儿健康活泼的性格。
教学重点、难点
1、练习双脚连续向侧跳,开展动作的协调性。
2、激发幼儿对体育游戏的兴趣,充分体验游戏的快乐。
活动准备
1、物质准备:小兔头饰〔每人一个〕,纸棒、呼拉圈、垫子、弓
形门,小蘑菇假设干,“兔子舞〞音乐。
2、经验准备:幼儿会双脚向前跳,向上跳,双脚连续向侧跳还没
有尝试过。:.
活动过程:
1、音乐导入:今天的阳光真好,小兔和妈妈一起来做做运动吧!
〔幼儿随音乐做热身运动。〕
音乐有很强的节奏感,教师用语言、动作和幼儿进行交流,腿部
活动适当多一些,使幼儿到达热身的目的。
2、练习阶段:
第一次练习:今天我们进行小兔采蘑菇的游戏。路很远,需要小兔
子掌握一项本领,?看妈妈做一遍。〔教师示
范并讲解动作要领,幼儿进行第一次练习,教师训回指导,重点指导
脚在圈里转方向或不会连续跳的小兔子〕
请动作标准的幼儿做示范,教师模仿动作不标准的幼儿,让幼儿
发现二者的不同,教师再次强调动作要领。
第二次练习:幼儿自由调换路线进行练习,教师巡回指导。
教师没请动作不标准的幼儿,而是自己进行模仿,同样起到比照
的作用,让幼儿记住标准动作的同时,也拉近了师幼间的距离,表达
出教师尊重、热爱幼儿。
3、游戏局部:
第一次游戏:幼儿自由选择路线去采蘑菇,教师指导,游戏后进
行点评。
规那么:第一个小兔子跳到路中间时,第二个小兔子才能出发。
每个小兔子采一个蘑菇,从原路返回。
第二次游戏:幼儿重新选路去采蘑菇,有两条路加大圈与圈之间:.
的距离,增加难度。鼓励跳的更远、更快的小兔子挑战加难度的路线。
游戏后教师进行点评。
游戏过程中,教师使用鼓励性语言,如好的、真棒等,增强了幼
儿的自信心,从而使幼儿更好的按规那么进行游戏。教师点评时,针
对活动中的难点进行点评,使幼儿能更好的掌握动作要领。
4、活动延伸:小兔们真能干,采了这么多蘑菇,现在让我们庆祝
一下,一起来跳舞吧。〔幼儿与教师一起做放松运动〕
重点放松了腿部,配上音乐,做到前后照应。
活动反思:
游戏是幼儿最感兴趣的活动,利用幼儿喜欢的小兔子形象开展活
动,激发幼儿参与游戏的兴趣。游戏一开始,教师和幼儿就头戴小兔
头饰,畅游在“兔子舞〞的节奏感强的音乐中,重点锻炼了腿部,到
达运动的目的。活动中,教师用语言、动作、表情、眼神等与幼儿进
行交流,增进师幼间的情感。
游戏过程中,三条不同的路线,表达出层次性。幼儿自由选择路
线去练习和参与游戏,第二次游戏中,教师鼓励幼儿尝试换一条路线,
鼓励的更快、更远的小兔子挑战加难度的路线,使幼儿每条路线都有
所尝试,幼儿参与游戏的同时,增强了自信心。游戏中,教师始终使
用鼓励性的语言,使幼儿更好的按规那么进行游戏。
游戏结束时的放松运动,重点放松了腿部,与开始的热身运动相
照应,到达放松的目的。
这节户外活动给幼儿留下很深的印象,以至于在其他户外活动中,:.
也常看到“小兔子向侧跳〞的身影,说明幼儿很喜欢在这个活动,积
极性很高,兴趣浓厚。
小百科:兔具有管状长耳〔耳长大于耳宽数倍〕,簇状短尾,比前
肢长得多的强健后腿。共9属43种。以亚洲东部、南部、非洲和北美
洲种类最多,少数种类分布于欧洲和南美洲,其中一些种类分布广泛
或者被引入很多地区,而也有不少种分布非常局限。