教师信息化教学能力提升个人研修计划.pdf

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一、自我分析
1、个人优势分析:
1)热爱教育。具有强烈的事业心和责任心,对教育事业挚爱,无怨无悔。
2)为人师表。善于用良好的师德去影响教育学生,对同事坦诚热情,对学
生真诚爱护。
3)有一定的教学经验。能积极参加教育科研活动,积累了一定的教学经验,
并取得了一定的成绩。
2、个人不足剖析:
1)在课堂教学方面,虽然也掌握了一些先进的课改理念、方法,但在实际
应用中却不能得心应手。
2)由于受个人知识水平限制,在教学中有实践,有思考,但总缺少必要的
理论支撑,教育科研缺少深度。
二、专业发展目标
(一)总目标
结合数学教学的要求和数学课堂教育有效性的现实反思,不断学习,修炼内
功,树立终身学习的观念,努力学习数学专业知识,提高自己的教学能力。我决
心在实践中加强教学研究、课题研究,创造性地开展教学工作,形成自己独特的
教育教学风格。
(二)师德目标
认真贯彻国家教育方针,按照课程改革的要求,培养学生全面发展,坚定献
身教育的信念。加强师德修养,锻造高尚的人格,积极进取,热爱学生。
(三)教学方面的目标
1、力争转变角色,树立为学生服务的意识,确立学生在学习中的主体地位,
把课堂和学习真正完整地还给学生。
2、加强理论学习,加快专业成长步伐,不断完善自身的知识结构。
3、积极参加培训,开扩视野。珍惜各级教育部门组织的培训机会,学习名
校名师的经验,充实完善自我。
4、明确研修方向。学会与同伴合作,向更多的专家、同行学习,使自己的
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专业视野更宽广,进而来扩充自己的专业实践内涵,形成自己的专业发展优势领
域。
三、实施策略
1、提高专业水平,学习教育理论,在理性认识中丰富自我,提高专业素质。
2、做好日常教学常规
3、勤于反思,完善自我,学会思考问题。自己把学习中习得的教育理念转
化为自己的个人的行为,从反思中提升教学研究水平。
4、每阶段学习后,把自己发现的问题和有积累意义的东西赶快记下来,反
复揣摩,弥补不足,在总结经验中完善自我,进行个人业务学习。
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