【计划】能力提升工程2.0教师信息化教学能力提升研修计划.pdf

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规划年份(2021年)——(2023年)
教师姓名
性别女教龄年龄
职称一级职务教师政治面貌群众
个人信息
学科英语学段初中最高学历本科
荣誉称号
学校名称
学段初中特色
学校信息
所在区域☐城市☒城镇☐乡村☐其他
学校发展1、创建有一支有较强信息技术能力的教师队伍,实现学校教育教学能力的进一步
愿景
发展,提升教育教学成绩。
2、实现学生的个性发展,使每个层次的学生都能学有所得,从而成就更好的自己
基本的绩效目标:
每个教师要完成25学时的校本实践(通过三个微能力点来证明这些实践)和25
学时的在线学习,并在学校层面提且交两个教研活动简报。
面向教师:实现全体教师从提升信息技术应用能力得升,提升教师从信息化教学
学校能力
提升工程模式优化或创新、变革教学模式、教师个人信息化教学专业成长,争取解决教育教学
绩效目标
中的实践问题。
面向学生:通过教师对信息技术的使用和素质提升,利用信息技术支持学生个性
化发展,以及对学生实行全方位评价,实现学生的全面发展。
面向学校:创建有信息技术能力的教师队伍,实现学校教育教学能力的进一步发
展,提升教育教学成绩,争取在教学技能大赛中有所收获。
基本的绩效目标:
教研组
每个教师要完成25学时的校本实践(通过三个微能力点来证明这些实践)和25
校本研修
绩效目标学时的在线学台。
面向教师:实现全组英语教师从技术应用能力提升,把信息技术应用于课堂。
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面向学生:利用信息技术支持学生个性化发展,争取对学生实行全方位评价,实
现学生的全面发展。
面向学校:创建有信息技术能力的英语教师队伍,争取在英语学科技能大赛和微
课比赛中有所收获。
优势:学校有基础设备,个人对电脑不排斥,对于信息技术应用于课堂讲授的学
个人情况
分析习,争取能有所得。
不足:信息技术软件的掌握欠缺,能力不足。

请结合学校发展规划与教研组目标,制订个人信息化教学能力发展目标。
1、提升自身的信息技术应用能力。
2、能熟练掌握两个以上课堂常用软件的应用。
3、能和教研组的老师共同进步。

请在明确学校与教研组微能力选择要求之后,确认个人微能力选择范围。
教研组指定的微能力范
学校指定的微能力范围个人选择
围
A1A2A3A4A5A6A7A11A13
B1B2B3B4B5B9B10C1C2C4C5A3A5A6B1B2B5B6C1C2A6B1B2
C7

个人规划

2、能够利用信息技术来全面评价学生

研修主题研修内容研修形式组织者预期结果
拟定研修计划制定计划会议形式王雯制定可行的完整的研修计划
学习理论知识软件学习讨论学习王雯学会合适软件进行讲授教学
制作课例课例制作自我完成王雯完成相关课例
课堂实践研修课堂讲授听评课王雯通过反思提高能力
总结汇报汇报成果座谈会王雯取得一个以上成果

时间内容绩效指标
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-、论文利用信息技术来全面评价学生
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附表:微能力自我诊断表
微能力自我诊断表
编号维度微能力所属环境微能力掌握情况判断
A1学情分析技术支持的学情分析多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A2教学设计数字教育资源获取与评价多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A3教学设计演示文稿设计与制作多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A4教学设计数字教育资源管理多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A5学法指导技术支持的课堂导入多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A6学法指导技术支持的课堂讲授多媒体教学环境☒掌握☐未掌握☐不确定
A7学法指导技术支持的总结提升多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A8学法指导技术支持的方法指导多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A9学法指导学生信息道德培养多媒体教学环境☒掌握☐未掌握☐不确定
A10学法指导学生信息安全意识培养多媒体教学环境☒掌握☐未掌握☐不确定
A11学业评价评价量规设计与应用多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A12学业评价评价数据的伴随性采集多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
A13学业评价数据可视化呈现与解读多媒体教学环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B1学情分析技术支持的测验和练习混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B2教学设计微课程设计与制作混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B3教学设计学习型活动设计混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B4学法指导技术支持的发现与解决问题混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B5学法指导学习小组组织与管理混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B6学法指导技术支持的展示交流混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B7学法指导家校交流与合作混合学习环境☒掌握☐未掌握☐不确定
B8学法指导公平管理技术资源混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B9学业评价自评与互评活动的组织混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
B10学业评价档案袋评价混合学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
C1教学设计跨学科学习活动设计智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
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C2教学设计创造真实的学习情境智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
C3学法指导创新解决问题的方法智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
C4学法指导支持学生创造性学习与表达智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
C5学法指导基于数据的个别化指导智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
C6学业评价应用数据分析模型智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
C7学业评价创建数据分析微模型智慧学习环境☐掌握☒未掌握☐不确定
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