TTT初级讲师讲义.pptx

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Instructor:ZhangWeiMing
TrainingDepartment
课程目标标
了解讲师师的角色色定位并并学习讲讲师应具具备的知知识技能能
掌握基本本成年人人学习特特性并加加以运
掌握各项教学技巧与要领并加以实做练习
了解一般常用教学方法的性质及状况并了解各项辅助教学器材的优缺点
经由事先的准备,建立上台演练的信心,并由演练中学会授课技巧的运用
互动交流,分享经验
Summary
培训的发发展趋势势
经济发展展的阶段段
30-40年代生生产导导向培训训:技术术培训
50-60年代管管理导导向培训训:管理理培训
70-80年代行行销导导向培训训:业务务培训
90-21世纪竞竞争导导向培训训:策略略性培训训
教育与培培训的区区别
教育
培训
目标
个人获得一般学识
获得工作上专业知能
出发点
以个人为主
以工作为主
范围
较广
较窄
领域
基本知识
专业知识与技能
时间
较长
较短
功能
发展人才
配合工作培养专业才能
场所
教室
教室式工作地
费用
个人或政府
服务机关
应用价值
未来可能需要
立即需要
师资
合格教师
合格职员或教师
企业培训训的目
提高素质质,发挥挥潜能
提高技能能
培养正确确的工作作态度
企业培训训的特征征
多用讨论论,发言言等参与与式教学学
讲实事,,理论,,实?兼兼得
注重试做做及实习习
讲师应有有之素质质
讲师之角角色及功功能
高阶主管管的期待待
能掌握企企业的状状况及需需求
提供?言和反馈
讲师的角角色功能能
参加者之之直接上上司
有效教导导参加者者有关工工作实务务必需之之知识技技能
希望教学学结果有有助于工工作应用用
希望得到到对参加加者之评评价反馈馈
参加者
希望教材材内容与与工作实实务有关关
希望能有有效激发发学习兴兴趣与达达到学习习效果
希望能注注意到个个别差异异与需求求,并得得到满足足
教育部门门
有效的时时间管理理与效率率意识
成熟的的教学学技巧巧,经经验,,以提提升教教学品品质
目标管管理----达成设设定之之目标标
人力资资源部部门
希望从从训练练后得得到对对个人人之评评价与与人事事措施施相关关联
希望得得到回回馈----组织士士气----人员能能力诊诊断
发掘人人才
教导者者Instractor
功能有效教教导
激励参参与者者之兴兴趣
时间管管理
诱导及及引发发学员员充分分表达达意见见
开发者者Developer
功能训练需需求之之诊断断
访谈((interview)及调调查
(survey)需求求
明确界界定训训练课课程方方案
(DesignTrainingProgram)
教材之之开发发与写写作
讲师应应扮演演之角角色及及功能能
执行者者Executor
功能训练配配合公公司目目标,,策略略
贯彻政政策之之要求求
??及及业务务参加加之想想法
发掘人人才
管理者者
功能追踪参参加者者与训训练者者之行行为表表现
评估培培训成成效
采取改改善之之行为为
善用各各教学学资源源
问题解解决者者
沟通者者communicatior
功能运用行行?手手法推推广与与建立立对训训练之之正确确观念念
与内部部部门门保持持密切切之沟沟通
对公司司发展展提供供长期期建议议
员工个个人发发展之之???
对??提出出建议
讲师在企业业内之工作作关系
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