（人教PEP）五年级英语下册教学反思Unit2.doc

(人教PEP)五年级英语下册
Unit 2 My favourite season(Part A let’s learn)
教学反思
作为一名教师,我也曾为此在课间观察过孩子。看他们究竟在干些什么?说些什么?很多时候,孩子们在课间开展一些拍手操,跳橡皮筋等传统游戏,而这时候,还会加上一段中国的传统儿歌。其中语言特殊的音韵美使孩子的游戏更加有节奏,有乐趣。这些简单通俗的童歌、童谣,伴随着孩子成长的足迹,脍炙人口代代相传,深深地印在孩子的脑海里;伴随着孩子们快乐的拍拍手,跺跺脚,蹦蹦跳,千年不变的反复着。难道,这不是一次次的语言实践机会吗?难道其中不蕴藏着巨大的语言潜能吗?玩是孩子的天性,游戏属于童年,属于孩子。成人的思维是有限的,孩子的游戏应该让孩子自己来创作、编制。孩子的创造潜能可以在游戏中得到淋漓尽致的发挥。在课堂教学上,我尝试以教材中的重点单词为主题,让学生根据自己的兴趣爱好来编 chant, 并带入课间游戏。如在本堂课学生编了一个关于季节的 chant:
Spring, spring, beautiful spring, fly kites, fly kites. Summer, summer, hot summer, go swimming, go swimming. Fall, fall, colourful fall, climb mountains, climb mountains. Winter, winter, white winter, make a snowman, make a :两个同学面对面互相站立,说 Spring, spring, beautiful spring, 两个人各自拍手两下,然后双手对拍,说 fly kites, fly ;说到 summer, summer, hot summer 时, 两个人各自拍手两下,然后双手对拍;说到 go swimming, go swimming, 各自面对面做游泳动作;说到 fall, fall, colourful fall 时,