体育教学反思15篇.docx

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体育教学反思15篇
体育教学反思1
课堂教与学的效率是关键。在课堂上应合理组织好内容,优化教学手段,发挥学生的主动性,关注全体学生,注意信息反馈,创造良好的课堂气氛,但同时要注意对学生做到收放自如。不能让学生过于活跃,否则不利于控制课堂纪律,影响学习效果。
要跟学生保持适当的距离。这一点开始我做得不好,跟学生走的太近,不利于老师在学生心目中的威严形象,不利于教学。教学中应注重“教”与“玩”的结合。低年级的小学生,理解能力和应用能力都比较差,在教学过程中,我常常会遇到自己讲的头头是道,学生却似懂非懂的情况,因此在教学中必须将“教”同“玩”结合起来,同时通过做游戏等趣味活动来启发学生理解教学内容,做到潜移默化,当然课堂纪律问题也不容忽视,因此应特别注意以下几点:
1、队形、队列:
这是培养学生正确的`身体姿势和加强纪律性的手段,是小学教学的重要一环。如何使之专心致志,排除一切杂念,这是教师所采取的手段。有时同学出现的顽皮,不遵守纪律的现象是由好动而动得不适时产生的。
针对“好动”这一天性,我注意加强课堂常规教育和训练,逐步发展他们的自制力;同时,还有意识地加强一些集中注意力的练习,随时把他们的注意力引到正确的道路上。这样才能达到教学目的,完成教学任务。当然,训练队形队列,同学的步伐,精神饱满与否和教师的口令和生动的启发性语言有关,因为学生最敏感,对老师的表情最易感染,老师要起表率作用,单调和枯燥的项目,学生就不会持久,尽管一般不超过十分钟,但由于“疲劳”的出现,自然会导致不守纪律的现象发生。对这项,今后一定更要重视。

2、游戏:
可以使体育课生动、轻松,具有吸引力,激起学生的学习兴趣和热情,使之灵活运用走、跑、跳、投掷等基本技能,在竞争中得到锻炼,同时也培养了学生勇敢顽强的作风及团结互助的优良品质,思想和技术双丰收。随着教改的深入,我认识到要把游戏教学搞好,必须要先吃透教材,了解孩子们的心理特点,从而抓住实质,提高效率。其次是发挥教师的主导作用和教学艺术,处理好教与练的关系。虽然才上了一年的课,但对他们的脾气也不尽掌握,因为“好胜”竟会奋不顾身地只顾荣誉而不管安全。
为此,得总结教训,从热爱学生出发,重视安全教育,加强保护工作,严防伤害事故的发生。体育教学反思2
,原地正面投沙包教学反思。上完之后觉得有点累。虽然基本动作及要领教给了学生,但课堂中还是出现了各式各样的错误。现我反思一下:

优点:
1、学生基本跟着教师引导练习,很认真。
2、通过教学,使学生基本掌握了该动作要领及技巧。
3、精神面貌良好,课堂气氛融洽,教学反思《原地正面投沙包教学反思》。
缺点:
1、本节课出现了一个很大的问题:小组分组练习时,个别生管不住自己,说话,同时伴有小动作,使得课堂有点混乱。以后加强小组练习的纪律问题。
2、关注学生的关注点。学生的关注点,有时可能在师意料之外。比如投沙包的'时候,只注意远近,而不注意动作等。
3、课前准备不充分。由于倒课的原因,导致个别生没有借到沙包。
4、本节课的失败点:小游戏飞机投过呼啦圈。这个环节考虑不周,大多数同学飞机叠的太轻,而未启到了一个辅助练习的作用,同时浪费了时间。
总体来说,还是自己做的不到位,导致出现了一些问题。通过这节课,找到了问题,以后会加以改正。体育教学反思3

周二上午第二节,在新教师汇报课活动中,我开了一节以跑为主要内容的课——《合作跑》。在新课程标准指导下完成本课的教学任务。
一、指导思想
本课按体育新课程标准理念为依据,结合学校及学生实际情况,安排教材和学生练习法,整个教学构想立足于学生全面的健康地发展需要,同时结合顾老师的市级课题《小学体育课堂中学生“社会适应”能力培养之研究》这一课题,根据中高年级学生身心特点,整节采用“合作式”教学模式。给学生创设宽松、和谐、民主、欢快的课堂气氛,让学生在练习思维与肢体均衡发展,促进学生的积极参与意识和团结协作精神。
以课标理念为基础,坚持“健康第一”的指导思想,激发学生兴趣,重视学生的主体地位,满足学生的需要和重视学生的情感体验,让学生在活动中建立和谐的人际关系,具有良好的体育道德。同时学会学生之间的团结合作,公平竞争。
二、教学目标
围绕新课程标准制定学习目标,本课的学生学习目标着重体现在以下三方面:
1、运动参与:
激发学生运动兴趣,创设让学生主动、愉快的学习情景,重视激励学生学习兴趣,使学习的过程产生更大的成效,使每一位学生都能积极的参与活动。

2、社会适应:
学生在体育活动中与同伴建立和谐的人际关系,培养学生良好的合作精神,提高师生间、同学间交往、沟通的能力。
3、运动机能:
在健康娱乐参与中不知不觉建立合作跑动作技术,重在配合。
4、健康心理:
在教学活动中使学生了解获得成功的途径与体验成功的愉快。
三、课后反思
针对四年级学生活泼、好动、爱求新异以及对游戏活动的兴趣等特点,游戏和比赛让学生在课堂中尽情的玩,从中学会合作跑的要领:配合。
让学生带这问题做准备活动,准备活动采用合作试高抬腿,这个环节解决了学生身体摇摆的问题,腿基本上能和地面平行,在原地高抬基础上提高难度进行行进间高抬腿,取得了不错的效果,同时激发了学生的兴趣和课堂的气氛。其次在课的基本部分中,我先让学生做一个游戏,快起快跑在游戏中既发展学生的快速起动快速跑的反应能力又活跃了课堂气氛,之后就是我课的重点内容:跑。直线往前跑,让学生观察我的手臂摆动方式和脚蹬地的特点,然后让学生围绕这两点想象其他跑的方式,在教学是强调合作、快速。之后进行了拉手跑、两人三足。

通过本课以合作主线引出本节课的高潮部分“赛龙舟”,通过教师的'情景导入,在春天阳光明媚的日子里,使学生由好奇→娱乐身心→陶冶人的情操,收到较好的练习效果。大多数学生表现出了较高的参于度和兴奋度。在这部分激情高涨,每个思想中时刻想到合作,大部分小组很好的完成了任务。每一组都有明确的分工,统一的口号,同意的步伐,充分的体现了合作,任务完成时学生还有未尽兴的感觉。
本课教学中用设疑提问到实践运用,引导和启发学生思考,并自主、合作、探究地展开实践,培养了学生的创新精神,尤其在教师下达任务后,各组学生充分发挥了自己的聪明才智,集思广益,畅所欲言,所设计的游戏方案丰富多彩,也充分体现了学生的主体性。
通过意为团结合作为主旋律的各种比赛,发展了学生的奔跑能力,也切实培养了学生的团结合作和挑战自我的意志。本课教具虽简单又实用,组织时要强调学生注意安全。
整堂课总的来说思路清晰,但不足之处也很多:
1、在重点内容跑的教学中,最好能设计一些让学生在原地摆臂、原地利用前脚掌蹬地跑的活动,让学生更能体会和练习动作要点。

2、最大一点就是在时间的掌握上,比我教案里设计的时间提晚了1分钟下课。
3、在接力比赛中,缺少鼓动学生,活跃课堂气氛的话语,缺少教师参与活动。
4、在准备活动和放松活动中,对学生队形没有组织好,学生之间靠的太拢,那做动作就放不开,我自己的示范也不够。然而让我觉得最可惜的是在整节课中,少了一样东西,那就是学生们的笑声,我还不够温柔(说话语调没有高低变化),语言表达还应该更幽默些,所以笑声自然就少了。不过我想说,在我的教学生涯中又多了一笔“财富”,我想我会在今后教学中好好锻炼自己,加强各个方面能力培养,提高自身专业素质。体育教学反思4
通过文献资料和研究调查,以及实践中总结,发现我们现在的学校中,女子篮球教学计划全部是以技战术教学为主,没有把规则的介绍列入教学计划,从而导致了我们学生,在学习篮球之后,大多数女生还不知道什么是走步球,什么是两次运球。在以往的教学中,我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容,从来没有纳入实践课的教学之中,学生在理论课上,听讲的能力一般,况且,女生对于篮球的热爱程度本身就不是很高,所以,理论课讲完后,能记住的很少很少。所以才导致了,在学院的篮球赛中,出现了女生抱着球满场跑,还有故意用脚去踢球的行为出现,这些问题值得我们深思。另外,女生参加篮球运动的兴趣不高,我们也要在教学中解决好这个问题。在教学中,我们教师一般是按着教学计划往下进行,所以,要改变这种现状,我们就要从我们的教学计划中,想办法。从而制定一份更好,更适应我们女生接受的教学计划。

一、女生篮球教学计划制定的重要意义
在中学体育教学中,我们要考虑她们掌握篮球技术的现状,为我们的教学做好向导。在教学中,我们要教授篮球技术,还要讲解篮规则,所以,在教学计划的制定中,我们要进行改革,做出一份更好的教学计划。
二、女子篮球教学计划的制定(共8课时)及简单的分析
1、移动技术:
包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。
在这个计划的制定过程,考虑的是学生以前在初高中学习基础差,再次进行学习,加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中,可以辅助以游戏来进行,加强学生学习的积极性。另外,我们要打破常规的教学方法,不单单只限于动作技术的教学,我们要在室外课堂的教学中,加以篮球规则的讲解。比如说,在这一课时中,我们可以在讲解滑步的同时,给学生讲解在比赛实践中所运用的方法,滑步主要用于比赛的防守中,所以在这里,我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则,比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样,让我们的学生在学习技术的同时,让他们明白什么是正确的防守位置,什么是正确的防守方法,避免在课余参加篮球运动时,造成无谓的犯规。所以说,在这一个课时内,我们不但完成了动作技术的教学,而且让学生掌握了一些简单的规则,提高了学生对于规则的了解程度。以前专门组织讲解规则,听的时候都很认真,下来后,在实践中运用的远远不理想。我们现在这种,技术加理论教学的'模式,提高了学生学习的兴趣,加强了学生掌握理论知识的能力。

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包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。
在这一课时的制定中,考虑到原地运球是基础,练习原地运球是为了给行进间运球打好基础,另外是让学生第一次触球时,增加手对球篮球的感觉,也就是球感、手感的练习。
在本节课中,涉及的规则有:非法运球(两次运球)、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。
3、传接球:
原地传接球练习,包抱双手胸前传接球,单手胸前传接球,单手体侧传接球,反弹球。行进间传接球,包抱行进间短传配合练习,行进间长传配合练习。涉及规则:漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。

4、行进间投篮:
行进间单行抵手投篮、行进间单手高手投篮。规则讲解:比赛时间4_10分钟,暂停、换人。
5、持球突破:
交*步持球突破
罚球练习,附带讲解罚球站位及规则。规则讲解:侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。
6、教学比赛:
讲解一场球的组织,及裁判员的执法程序。体育教学反思5
在高一年级的单元投掷教学中,让我受益匪浅。由于上的教学对象是高中学生,他们自控能力和认知能力都比较差,因此,从学生的生理和心理特点考虑,遵循循序渐进的原则,围绕单元投掷教学目标,三节的主要内容上都做了适当的安排,即:各种方式的投的动作:投准、投远等。在的结构设计上,做了精心的规划,即:激发兴趣、身心准备──培养兴趣、自创投掷──积极实践、提炼真知──活跃情趣、渗透教学──验收评价、创导合作──均衡发展、身心放松六个阶段,力求较好地体现新程的创新和改革精神。