认识蜗牛语言教案.doc

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【活动目标】
1、理解故事内容,了解蜗牛身体的形状特征。
2、学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
3、萌发关爱动植物的美妙情感。
【活动预备】
1、在饲养角养殖小蜗牛,带着宝宝观看。
2、雷声、雨声录音磁带,《蜗牛的房子》故事磁带,录音机。
3、《蜗牛的房子》课件。
【活动过程】
一、出示小蜗牛课件,了解蜗牛的形状及生活特点。
1、教师一边说一边操作课件。
师:今日教师给你们带来了一只得意的小动物,宝宝们,看,它是谁?(小蜗牛)
2、教师以蜗牛的口气自我介绍,引导幼儿了解熟悉蜗牛的形状特征。
教师小结:小蜗牛的身体软软的,还背着一个硬硬的贝壳,为了爱护自己的,遇到敌人,藏进去。小蜗牛头上还长着两只小犄角,是为了看方向,小蜗牛喜爱吃植物的茎和叶。
二、播放录音,引导宝宝听听、说说。
1、教师分别播放打雷、下雨的录音,引导宝宝倾听,并学说象声词“轰隆隆”、“哗啦啦”。
师:春天来了,小蜗牛从窝里渐渐爬出来,来到草地上,欢乐的”唱呀、跳呀。突然,从天那边飞来好多好多乌黑的云彩,不一会铺满了天空。呀!听一听,发生了什么事情。
2、引导宝宝学学打雷和下雨的声音。
三、播放课件,引导宝宝听听、看看、讲讲。
1、教师逐一播放课件,边讲边问,引导宝宝看看、讲讲故事内容。
“天空中飞来好多黑黑的云彩,轰隆隆、哗啦啦!发生什么事?”
“地上有些什么小动物?小蚂蚁正在做什么?”
“树上的小鸟在跟谁说话呀?说了些什么话呀?”
“小蜗牛的身体怎么不见了?藏到哪里去了呢?”
2、教师完整叙述故事一遍。
四、带宝宝玩“小蜗牛避雨”嬉戏。
请宝宝手膝着地仿照蜗牛自由爬行,听到教师说“轰隆隆”、“哗啦啦”时,宝宝紧缩身体,停顿不动。“天晴了,太阳出来了,小蜗牛们快再出来玩吧”。嬉戏再次进展。
【活动延长】
1、把故事挂图、故事磁带、幼儿用书投放在阅读区,带宝宝常常听听故事录音,说说故事里的对话。
2、在宝宝自由活动时间带说唱儿歌《小蜗牛》,感受儿歌表达的情趣。