小班综合《大笔画一画》.doc

小班综合《大笔画一画》.doc小班综合《大笔画一画》


小班综合《大笔画一画》
一、教材分析:
1、教材内容:《大笔画一画》中有生动的故事《大家画月亮》而且有有趣的绘画活动
,在动与静的结合中,通过故事欣赏、做游戏,直观的让幼儿感受到大与小的关系,并
在让幼儿在认识大与小的基础上,通过学具操作的方法,让幼儿感受从小到大排列的顺
序关系。通过实物绘画活动,培养幼儿想象力、创造力、表现力。通过绘画活动培养学
生的想象能力、创造能力、表现能力。
2、本节在整体知识结构中的作用:
《大笔画一画》一节融语言、欣赏、表演、创作、表现为一体,探索语言学科与数学、
健康、等领域相结合。在本节前面安排了《我会变》、《我变小了》两,让学生对
大和小有了概念性的了解,本是《大大和小小》一单元中的基础。为以后《画大圆
画小圆》、《大大小小集合》、《大小乐》等主题打基础。所以本在整体知识结
构中起到了一定承上启下的作用。
3、教学重点和难点
教学重点:利用故事导入及实物展示的方法,让幼儿感受大与小的关系,培养幼儿认真
倾听的习惯。
教学难点:排序方法的应用。能够在多种物品中比较出各物体间的大小顺序关系
二、学情分析:
小班的幼儿比较喜欢听故事,许多东西都是通过故事而学到的,现在的孩子,思维活跃
、逻辑思维能力强,一些大小概念都能掌握,但由于年龄特点和认知经验的缺乏,大小
的关系不一定非常清楚。世界上各种事物的“大”和“小”是一种相对的概念,“大”
和“小”是通过比较得的。对孩子而言,他们不仅要在学习中获得这些相对的概念,
而且还要通过多角度的观察,对“大”和“小”的概念有更深入的认识。本节就是让
他们在轻松愉悦的氛围中学会倾听,学会观察探索,符合幼儿的发展特点。
活动目标:1、通过故事感受大和小
2、尝试按照从小到大的顺序排列,并在在操作过程中体验从小到大的顺序关
系
3、喜欢用不同的操作工具画圆
活动准备:
1、黑板2块、白纸、红笔
实物:硬币、杯盖、碗、盘子、盆、
小狗、狐狸、小猪、老虎、熊、小老鼠图片
自制印、萝卜片、橡皮泥、泥工板、光盘等圆形物品、
2、两段轻音乐
活动过程:
一:故事导入,引起幼儿兴趣
1、讲述故事《大家画月亮》,师幼讨论
教师:今天要给小朋友讲一个故事,故事中有许多得小动物比赛画月亮,比赛画什么
呀?(月亮)是哪些小动物在比赛画月亮?
他们又是用什么工具画月亮的呢?我们大家一起听一听。
附:故事《大家画月亮》
小花狗用一角硬币画了一个小小的月亮
狐狸看了哈哈大笑说:“哪有这么小的月亮?”狐狸用茶杯盖画了一个大一点的月亮
小猪看了要摇了摇头说:“不够大。”小猪用碗画了一个大月亮、老虎什么也没说,他
用帕子画了一个更大的的月亮。
小熊拿一个盆,画了一个更大更大的月亮。
(讲第二遍时再加此段)小老鼠看了也说:“我也要画一个大月亮”大家心里想:“小
老鼠到底要画什么月亮?”小老鼠找一群朋友,大家手牵手。围成一个最大最大的圆
圈,大家都说这个月亮最大
教师:咦,刚才你都听到了那些小动物在比赛?【根据幼儿所述逐一出示动物图片】
他们用了哪些东西画月亮?【根据幼儿所述逐一出示工具】
二、观察“工具”,按照从小到大顺序排列
教师:小动物们都被请出了,工具也都在黑板上了,下面老师