信息技术20个人研修计划.docx

该【信息技术20个人研修计划 】是由【guoxiachuanyue003】上传分享，文档一共【11】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【信息技术20个人研修计划 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。信息技术20个人研修计划
篇一:《信息技术能力提升个人研修计划》
自我分析通过诊断测评,应用信息技术优化课堂教学能力我有极高的认识如下理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。
了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用
通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点了解信息时代对人才培养的新要求,具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识
自我分析和环境分析
掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教育教学的支持作用。
探索并使用支持学生自主、合作、探究学台等技术资源。
利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接,拓展学生的学习空间。
帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。
最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。
环境分析我们学校现在给每个教师配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。
发展目标信息技术优化课堂教学能力理解信息技术对教师专业发展的作用,具有主动运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。
掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。
有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。
我的发展目标应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点理解信息技术对教师专业发展的作用,能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。
利用教师网络研修社区,积极参与技术支持的专业发展活动,养成网络学习的习惯,不断提升教育教学能力。
掌握专业发展所需的技术手段和方法,提升信息技术环境下的自主学习能力。
有效参与信息技术支持下的校本研修,实现学用结合。
应用信息技术能更好的促进的我的成长。
篇二:《信息技术能力提升个人研修计划》
篇三:《信息技术提升研修计划》
信息技术应用能力提升研修计划
代继坤
为了从培训中学习真正的信息技术,真正提升应用能力,我计划在培训期间认真学习各位专家教授的授课精髓,特制定自我研修计划。
一、研修目标
1、转变教育观念,与时俱进。
2、提升信息技术应用与数学教学能力。{信息提升研修计划}.
3、针对数学教学,不断提高自身的专业发展水平。
二、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,认真完成作业和各项要求。{信息提升研修计划}.
2、聆听请教
学习过程中,多于同行交流,细心听取专家的讲座。积极参与研修活动,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
在培训学习中坚持写日志,积极发表反思与心得,积极交流探讨不断提升自己的信息技术在数学教学中应用能力。
4、学以致用
在数学课堂教学中,巧妙借助运用多媒体信息技术提高课堂效率,激发学生兴趣,促进学生自主学习。
篇四:《2022信息技术能力提升研修计划》
个人研修计划模板
根据“信息技术应用能力诊断测评”结果,针对个人信息技术能力现状,结合本次培训,制定一份个人研修计划。计划要求如下
按照提供的表单来完成;蓝色字体为说明性的文字,在填写时删除;
从提升信息技术应用能力出发,结合自己的实际,设计合理可行的个人研修计划;字数不少于500字;
内容必须原创,如出现雷同,视为无效。
请在截止提交日期之前,完成研修计划的提交
篇五:《信息技术应用能力提升个人研修计划》
信息技术应用能力提升个人研修计划洮北区大岭中学赵凤林
“网络研修”作为一种新的促进教师专业成长的重要方式和有效策略已经伴随着台上的自我测评我发现自已在信息技术应用能力上还存在很多需要学习的地方,下面就结合诊断测评的结果制定出我个人的研修学习计划
一、指导思想
按照“国培计划2022——吉林省中小学教师信息技术应用能力提升培训”总体要求。结合个人在平台诊断测评的结果显示,以自身发展为目的,以将信息应用技术服务教学为理念。
二、研修目标
1、规范信息技术课堂教学,优化自已的备课活动,使自己由学习型向研究型转变,进而使自己成为新课程实施及推广的引领者。全面提高信息技术的使用能力及素养。努力探索和研究适合学生特点,能促进学生全面发展的教学方法,推动教学质量稳步提升。
2、积极转变信息技术教学态度、教学方式,使信息教学有效利用到教学当中。充分发挥信息技术的便捷作用,不断提升PPT、FLAS等教学软件的使用能力。积极拓展新的教学手段,全面实现教学手段的现代化,做到教学的与时俱进。
3、通过课程学习与研讨交流,不断拓宽视野,紧跟时代脉搏。注重在工作实际中发挥教师间的协同作用,达到资源共享,为打造高效课堂贡献力量。同时发挥个人作用,引领全校信息技术使用能力,使现代化教学手段能最大限度地服务全校,不断提升我校教学的整体水平。
三、研修要求
认真参加网络平台上的各项学习,按时完成作业,积极参与讨论交流积极配合工作坊指导教师工作,争取出色完成学习任务,以获得优秀学员荣誉。同时积极发挥在本校学科的带头作用,督促教研组其他教师完成学习。
篇六:《信息技术能力提升个人研修计划》
浙江省2022年信息技术应用能力提升工程{信息提升研修计划}.
浙江省中小学教师信息技术应用能力提升工程
篇七:《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》
2022年11月10日,在这个寒冷而又温湿的季节里,我有幸参加了培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间制定了一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。{信息提升研修计划}.
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升
每天结合自己在培训学习中的感受写出学台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生
兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!
羊圈中学杨雯2022年11月10日
篇八:《“信息技术应用能力提升工程”个人研修计划》
2022年10月25日,教育部发布了《教育部关于实施全国中小学教师信息技术应用能力提升工程的实施意见》。2022年5月27日,由能力提升工程催化的《全国中小学信息技术应用能力标准》发布。这是规范与引领中小学教师在教育教学和专业发展中有效应用信息技术的准则,也是能力提升工程顶层设计的一部分。
2022年11月3日,在这个寒冷而又温湿的季节里,《宁夏“国培计划(2022)”信息技术应用能力提升工程)开班了。我有幸参加了培训学习,这无疑是在我的教育教学成长上添上一道亮丽的彩虹。为了能让本次培训学习起到真正的实效,真正让自己获得一定的长进,我以在培训期间各位专家教授的授课精髓为指导,制定一套自我研修方案。
一、指导思想
通过专家教授的讲解引领,不断更新自己的教育观念,促使自己向专业化方向发展。
二、研修目标
1、转变固有的教育观念,与新时期的教育观念保持一致。
2、提高自己对信息技术应用在生物教学中应用的理解能力和操作能力。
3、能结合有关信息技术应用能力,针对生物教学不断反思和总结,提高自身的专业发展能力。{信息提升研修计划}.
三、研修方式及内容
1、积极学习
珍惜这次培训提升机会,认真遵守培训能力提升工程的各项要求,每天挤出时间上网学习,专心听讲,认真聆听专家报告,并做好必要的记录无论专家报告何种风格,都坚持在最快的是时间内调整思路,融入专家讲解思路,内化成自身的知识,弥补自己专业知识的不足。
2、聆听请教
对讲解中不明白问题和教学中的困惑,及时上网查询并向同行请教,努力向寻求专家帮助解决。积极参与研修班的各项研讨活动,努力向各位学员交流学习,拿出自己的问题请教各位学员,与各位学员共同探讨。
3、反思提升{信息提升研修计划}.
每天结合自己在培训学习中的感受写出学台上,与各位学员共同交流探讨不断提升自己的信息技术在生物教学中应用能力。
4、学以致用
争取通过学习,在研修结束后写出研修学习的体会和收获。在生物课堂教学中恰到好处地运用多媒体信息技术提高课堂效率,培养发展学生能力,激发学生兴趣,促进学生自主学习。合理运用信息技术,能使传统与现代教学媒体互相渗透,弥补传统教学手段的不足。
有老师说,好学才能博学,博学才能让教学生动有意义。一个教师的认知背景是怎样的,他的学生的能力就是怎样的。作为一名教师,只有不断学习,更新自己的认知背景,才能得到学生的喜欢。俗话说,要给学生一碗水,教师必须要有一桶水,我们要树立终身学习的观念,做一名新型的,符合时代要求的教师。希望能得到导师的指导,助我成长!
中河中学杨军
2022年11月5日
篇九:《信息技术能力提升个人研修计划》
自我分析通过诊断测评,应用信息技术优化课堂教学能力我有认识如下理解信息技术对改进课堂教学的作用,具有主动运用信息技术优化课堂教学的意识。
了解多媒体教学环境的类型与功能,熟练操作常用设备。
了解与教学相关的通用软件及学科软件的功能及特点,并能熟练应用
通过多种途径获取数字教育资源,掌握加工、制作和管理数字教育资源的工具与方法。
具备信息道德与信息安全意识,能够以身示范。
应用信息技术转变学生学习方式我能做到以下几点了解信息时代对人才培养的新要求,具有主动探索和运用信息技术变革学生学习方式的意识
掌握互联网、移动设备及其他新技术的常用操作,了解其对教育教学的支持作用。
探索并使用支持学生自主、合作、探究学台等技术资源。
利用技术手段整合多方资源,实现学校、家庭、社会相连接,拓展学生的学习空间。
帮助学生建立信息道德与信息安全意识,培养良好行为习惯。
最后应用信息技术我能处理简单的电脑文字信息。
环境分析我们学校现在给每个班级配备了触摸式电子白板,信息化在资源库正在建设。
发展目标:应用信息技术转变学生学习方式能力方面我要做到以下几点理解信息技术对教师专业发展的作用,能主动的运用信息技术促进自我反思与发展的意识。