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议论类阅读
在论点上设题
提炼概括中心论点。论点的位置一般有4种情况。前两种是考察的重点
题目即是论点。
论点在开头部分
论点在结尾部分(有难度)
没有现成的论点句,需要概括出论点。(难度大)答案指导:做这类题,不是漫无边际的概括,可以抓住反复出现的句子概括出来。

。
答案指导:所举事例最好是正面的、典型的事例。
。
答案指导:不是讲道理,而是补充最能证明论点的格言警句。

答案指导:概括是和记叙类的方法有点不同,即把论点融进去。比如:《事物的答案不止一个》一课中的事例概括为:罗兰布歇内尔善于运用知识发明了交互式乒乓球电子游戏机。


(1)问段落顺序能否调换
答案思路:
A如果是逐层深入的论点就答:不能换,因为逐层论证,层层深入的论证论点。
B如果是并列式的论证就答:能换,因为这几段是并列式,从几个方面论证中心论点。
(2)问怎样论述论点的(主要是针对某段论证思路的考察)。
答案指导:(1)提出观点
(2)用什么论证方法阐述观点;
(3)得出什么结论
比如:《鱼我所欲也》第一段的论证思路:运用比喻提出论点:舍生取义;用对比论证的方法论证舍身取义的观点;最后得出结论:人人都有舍身取义之心,只是贤人没有丧失罢了。
。常见的论证方法有四种:(前3种最易考察)
(1)比喻论证;(2)对比论证;(3)举例论证;(4)道理论证。
答题思路:
举例论证:从正面或反面论证了……
对比论证:论证了……
比喻论证:生动形象的论证了……
道理论证:有力的论证了……
四、在语言风格上设题
议论文准确严密的语言风格。
答题思路:
这个词写出了什么;
打比方:生动形象的说明了什么的什么特征。
分类别:条理清楚的说明了什么的什么特征。
下定义:科学准确的说明了什么的什么特征.
作诠释:说明了什么的什么特征。
三、在说明顺序上设题
考察说明顺序的辨识及作用(对逻辑顺序作用的考察较为常见)
A说明顺序有三(1)时间顺序;(2)空间顺序;(3)逻辑顺序。
B逻辑顺序的作用:由表及里或由现象到本质或有整体到局部地说明了什么,利于说明事物的特征,易于读者理解。
四、在语言风格上设题
说明文语言的特色:准确。
答题思路指导:这个词说明了什么,表示估计或限制作用或表明时间范围,体现了说明文语言的准确性。
五、在说明结构上设题
说明结构有三:(1)总分总;(2)总分;(3)分总。
六、在开头上设题
考察开头的作用。
答题思路指导:如果以故事或名句开头其作用是:
引出说明对象(概括说明的主要内容)
引起读者的兴趣
七、在题目上设题
答题思路指导:
点明说明对象(概括了文章的说明内容);
语言简洁;
运用什么修辞生动形象、引起读者的兴趣。
八、引用歌谣俗语、故事
作用有二:一是说明了事物什么特点,二是增强语言的生动性或文章的趣味性。
九、文章蕴含的作者情感
十、信息筛选
十一、拓展联想题
记叙类阅读
在题目上设题
问题目的含义:从表层义、深层义、蕴含的情感、主题等几个角度考虑。
问题目的作用,除了上述几个角度外,再从结构上考虑是否是线索。
二、在情节上设题
1、概括事件:找准主要人物,找准主要事件。
答题模式指导:他(她)做了什么事、结果如何?
概括情节的变化。
这类题大致有两种情况:
有提示性填空;
只给几个空,不做其他提示。
答题模式指导:全局考虑,筛选文中的词语或概括。
概括故事的开端、发展、高潮、结局,或概括事情的起因、经过、结果。
三、在自然环境描写上设题
这类题常以考察句子作用的形式出现。
答题思路:一般从以下4点思考,比一定面面俱到,答题要灵活,根据情况而定。
概括出写了什么景。
衬托……心情
渲染……氛围
交代故事发生的背景,推动情节的发展;或为下文叙述描写做铺垫。
四、在人物形象上设题
1、辨识刻画人物的方法及其作用。(前4种是从内容上说的,后2种是从手法上说的,一般从内容上刻画人物的方发)。
(1)肖像描写:写出人物什么品质(性格)
(2)语言描写:写出人物什么品质(性格)
(3)动作描写:写出人物什么品质(性格)
(4)心理描写:写出人物什么品质(性格)
(5)细节描写:写出人物什么品质(性格)
(6)侧面描写:写出人物什么品质(性格)
2、概括人物形象
人物形象是指人物的性格特征、精神品质而不是指外表特征。
答题指导:要从具体的写人方法(外貌、语言、行动、心理等描写,证、侧面描写,对比、烘托)入手,抓住抒情、议论语句;用健康向上的词语写出人物身上的优秀品质。
比如:有爱心、乐观、幽默、工作兢兢业业等等之类的词。
3、评价人物形象
答题指导:写出人物的品质,加以赞美。
五、在词语上设题
问词语的含义、问词语的表达效果。
答题思路强调了什么或写出了什么或突出了什么。
六、在句子上设题
问句子含义,问句子作用。或判断描写方法把握其作用。
答题思路:写出什么或突出什么,为下文写什么做铺垫。
七、在文段上设题
问段落作用,答题思路同句子的作用一样。
答题格式:写出什么,突出什么,为下文写什么做铺垫。
八、在记叙顺序上设题
常考倒叙、插叙的辨识及作用。
答题指导:
倒叙的作用是:设悬念、引起读者兴趣。首尾照应,结构完整。
插叙的作用是:交代什么内容,使文章内容更详实、情节曲折、人物形象更丰满等。
九、在表现手法上设题
常考的表现手法有:
对比(衬托)
欲扬先抑
十、在结尾上设题
1、戛然而止,给读者留下想象的空间,发人深思,回味无穷。
2、画龙点睛、点明中心、升华主旨(深化主题),结构上:照应开头、总结全文。
十一、在人物心理上设题
补写人物心理活动
答题指导:补写谁的心理活动就从谁的角度,而不从读者的角度。
概括人物心理变化或情感变化。这类题大致有两种情况:
有提示性填空;
只给几个空,不做其他提示。
答题模式指导:全局考虑,筛选文中的词语或概括。
十二、批注
自己发现美的词句、段略、手法,批注语言更讲究文采,能用另外一种名言表达感受更好。
十三、在阅读收获或感受上设题
主观不主观,答案也在文里面,要和作者站在一边,作者意思就是正确答案,只是让你表述出来。
层次清晰、观点明确、论据充分、语言有文采,能运用上成语、名言更好。