文从字顺---- 修改训练
“文章不厌百回改”,平常,同学们在练习写作时,必须注意在修改上多下功夫。有人说,好的作文是“改”出来的,这是很有道理的经验之谈。
修改病句——修改文段——修改整篇文章
学习目标
1、掌握常见的病句类型,能对病句进行恰当的修改,使句子通顺。
2、能按照要求修改简短的文段。
3、尝试运用符号法修改文章,互评互改习作,养成学生自我检查修改的意识与习惯。
一、常见病句主要有以下几种:
。如:在他跑过来时,抱着一个球。
分析:缺主语。应删去“在”、“时”。
。如:这个公司的产品数量和质量都有很大的提高。
分析:“质量”能够“提高”,“数量”应该为“增加”。
。如:商店里摆满了香蕉、梨、苹果、萝卜等许多水果。
分析:萝卜不是水果,删去“萝卜”或者将其换为“菠萝”。
。如:具备良好的心理素质,是我们能否取得好成绩的条件之一。
分析:肯定的前提推不出不肯定的结论,删去“否”。
。如:只要你说得对,我们才改正。
。如:深蓝的夜空明月高照,繁星密布。
分析:“只要”和“就”搭配,把“才”换为“就”。
分析:当明月高照时不可能出现“繁星密布”的情形,应是“月朗星稀”。
。把两句话的意思合在一句里说。如:他的家乡是河北省邯郸市人。
再如:这张报纸真有效,把一天的劳累都被赶到九霄云外。
应改为:他的家乡在河北省邯郸市。或:他是河北省邯郸市人。
分析:句式杂糅。“把”字句和“被”字句两种句式混用。删去“把”或者“被”。
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