作文公开课-写纸条.ppt

快乐作文,快乐成长
今天的游戏
写纸条
探索“写纸条”的秘密
1、当听到老师说今天的游戏后,你的心情怎样?同学们反映如何?
激动不已高兴异常充满期待
跃跃欲试摩拳擦掌像炸开了锅
探索“写纸条”的秘密
2、游戏规则
第一步:全班分为四组,第一组的同
学写上时间(比如:早上、2014年等),第二组写上人物(比如:我、孙悟空等),第三组写在什么地方(比如:在天上、在南极等),第四组写上事情---干什么(比如:喂鸡、看报纸、画画等)。
第二步:从四组纸条中分别抽出一张
连成一句完整的话来读。
探索“写纸条”的秘密
3、在第一步写字条时,你是怎样写的?怎样
想的?同学们有怎样不同表情?
认认真真不假思索小心翼翼工工整整
鬼鬼祟祟冥思苦想......
“开始!”老师一声令下,同学们
立即( ),有的( ),
有的( ),有的( )…”我写什
么呢?”我( ),终于想通了,于是拿
起笔( )地写下了( )。
探索“写纸条”的秘密
4、游戏结束后,你有什么样的想法?

意犹未尽难忘期盼欢乐……
习作指导
1、确定题目
有趣的写纸条游戏   
纸条里的秘密 
连词成句
……
习作指导
2、精彩开头
(1)直接交代时间、地点、人物、事情和心情:
今天,在快乐作文课堂上,吕老师宣布要带我们玩一个写纸条的游戏,听到这个消息,教室里立即( ),同学们个个( ),( ),我也( ),希望( )。
(2)描写一个游戏的镜头(倒序):
“( 哈,哈,哈……)”,你想知道我们在干什么吗?就听我慢慢说来吧。
(3)从同学们对游戏的喜爱说起:
提起游戏,大家可喜欢了!今天,我就玩了一个既( )又( )的( ),就让我给你讲一讲吧。
习作指导
1、确定题目
2、精彩开头
3、写清过程:游戏前(规则、准备、心情)
游戏中(步骤、场面、典型)
动作、语言、神态)
游戏后(印象、心情)
4、认真结尾(感受式、抒情式、…)