优化英语课堂,渗透美育教育.pdf.pdf

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供亿英语课誊��鸯疆美青教育�
◇张迎春�
何谓美育�它是通过现实美和艺�生的心扉呢�多媒体教学就能帮上�道美丽的风景线。苏联著名教育家斯�
术美打动学生,使学生在心灵深处受�忙。多媒体教学是一种颇具吸引力的�维洛夫指出:�“教育家最主要也是第�
到感染和感化,从而培养学生具有正�现代化教学手段,集图像、声音、文�一位的助手是幽默。”巧妙地在英语�
确的审美观点,具有感受美、鉴赏�学、动画于一体,能起到如临其境、�教学中运用幽默语言,可使教师的授�
美、表现美和创造美的能力的教育。�如见其人、如触其物、如闻其声的效�课变得风趣诙谐、幽默睿智,可使教�
美育既是科学文化教育的重要内容,�果。比如在教学“����������【������”,�学顿生光辉。有一次在讲到西方文化�
又是提高人的科学文化素质的重要手�“�����������������”句型时,我用形�礼仪时,我便成功地运用了一则幽�
段和途径,更是学校实施素质教育的�象的动画、悦耳的音响,把学生带入�默:一位外国友人去中国朋友家做�
重要组成部分。因此,我们在英语教�了一个有声有色的世界中,让他们获�客,进门时看到朋友的妻子很漂亮,�
学中要有意识、有目的、有计划地进�得了身临其境的感觉。学生学得开�就夸了一句“���������������������—�
行美育教学。在英语教学中,通过渗�心,教师教得轻松。����”。中国朋友听了,谦虚地说:�
透美育,促使学生对教学形式和教学�当然,还可以借助美术、音乐、�“哪里,哪里。”翻译直译: “�����,�
内容产生浓厚兴趣,以美求真、以美�舞蹈等艺术的魅力实施教学。如在学�������”外国友人一听,回答说:�
激情、以美育人,让学生受到美的熏�习“�����������”时,可以让孩子们�“���������������������, ���������������
陶,同时也使英语学习变得生动、活�画画四季的美景。大自然的山川湖����������。”学生们一听,个个都乐不�
泼而有实效。所以美育也是学生最易�泊、鸟语花香,都走进了学生们的画�可支,同时也懂得了在西方国家,有�
于和乐于接受的教育。如何在英语课�幅中,接着再进入“���’�������������人夸你时, 应落落大方地回答�
堂中渗透美育�如何能让学生感受到�������������������������”版块,在活动�“���������”。在学习句型“��������
英语学习的快乐,从而感受美,欣赏�中,学生们身心获得的巨大快乐是无��������”时,我还通过笑话告诉学�
美,始终对英语保持浓厚的兴趣呢��可比拟的。音乐、舞蹈本身具有美的�生,国外女士不喜欢别人问她的年�
在此笔者就这一话题谈谈自己的一些�感染力。课前的热身,课堂的调节,�龄,所以这句话也不能随便问。通过�
看法。�课后的巩固都可以用音乐来完成。如�老师的介绍,不仅加深了学生对各国�
一
、教材美�当响起歌词“���������������������风俗的了解,同时也提高了他们认识�
走进英语教材,仿佛进入了一个�������������������