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语文学刊�����年第�期�
插叙�的妙用�
。吴国庆�
�内蒙古呼和浩特市第四中学,内蒙古�呼和浩特��������
�摘�要��本文通过举例来说明插叙在写作教学中的五个作用,并指出运用插叙应注意的事项。�
�关键词��插叙; 插叙; 叙事线索�
中图分类号:����.��文献标识码:��文章编号:����—������������—����一���
在中学语文教学界有这样一句顺口溜,学生学�缝,她能把裤子上的大口子缝得一点儿都看不出�
习语文有三怕:“一怕周树人,二怕文言文,三怕写�来。”�
作文”,可见学生惧怕写作文的心态。根据笔者多�当时,我觉得自己得救了,就把裤子和万芳换�
年的初中语文教学实践经验,学生在写作过程中具�了。后来,我听说为了这件事,她妈妈让她对着墙壁�
有极强的模仿能力,教师指导得法,训练具有针对�站了一个钟头。�
性,同时保证作文训练的密度,学生作文的兴趣就能�“为什么你不说裤子是我的�”�
得到不断地提升,作文的能力就能得到不断地提高。�她嘿嘿地笑着:“我妈是婆婆嘴,她要是知道,�
我以“插叙在作文教学中的妙用”为例来谈在�早晚也会让你妈知道。”�
作文教学中的具体做法。�我要把裤子换回来。她却满不在乎地说:“算�
在作文指导的时候,首先向学生介绍插叙的概�了吧,反正我已经站了一个钟头,要是再换过来,你�
念:“是指在叙述某一中心事件的过程中,为了帮助�还得站两个钟�头⋯⋯”直到现在,我身上还穿着她�
展开情节或刻画人物性格,使读者对文章内容有更�的运动裤。每次上体育课,看见她裤子上那条长长�
深入地理解,暂时中断叙事的线索,插入一段与主要�的伤疤,我就觉得对不住她。�
情节相关的内容的叙述,然后再接着按叙事线索继�昨天,万芳到我家来玩。我见她特别喜欢我桌�
续叙述。”�上的羚羊,就拿过来递到她手上说:“送给你,咱俩�
其次,给学生出示初中语文教材中学生已学的�永远是好朋友⋯⋯永远�”她也挺激动。从兜里掏出�
运用插叙方法的课文。�一把弯弯的小藏刀送给我。�
例�:《羚羊木雕》插叙内容�例�:《从百草园到三味书屋》插叙内容�
我没在理由了。我想到他们马上会去逼我去向�长妈妈曾经讲给我一个故事听:先前,有一个读�
万芳要回羚羊,心里难过极了。他们不知道,万芳是�书人住在古庙里用功,晚间,在院子里纳凉的时候,�
个多么仗义的好朋友。�突然听到有人在叫他。答应着,四面看时,却见一个�
上幼儿园的时候我们就在一起。她学习很好,�美女的脸露在墙头上,向他一笑,隐去了。他很高�
人一点也不自私。我们俩形影不离,语文老师管我�兴;但竞给那走来夜谈的老和尚识破了机关。说他�
俩叫“合二而一”。�脸上有些妖气,一定遇见“美女蛇”了;这是人首蛇�
上星期一次体育课,我们全班都穿上刚买的新�身的怪物,能唤人名,倘若答应,夜间便要来吃这人�
运动衣。跳完山羊,我们围着小树逮着玩。一不小�的肉的。他自然吓得要死,而那老和尚却道无妨,给�
心,我的裤子被树杈划了一道长长的口了。我坐在�他一个小盒子,说只要放在枕边,便可高枕而卧。他�
树底下偷偷地抹眼泪,又心疼裤子,又怕回家挨说。�虽然照样办,却总是睡不着,——当然睡不着的。到�
万芳也不玩了,坐在我旁