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实用类(包括论述类)
文本阅读
实用类(包括论述类)文本阅读
、重要句子含意的理解
2. 文中信息的筛选和整合
,文章结构的把握,中心意思的概括







实用类文本阅读能力
分析综合
鉴赏评价
探究
概括要点,揣摩语言
把握文意,分析手法
赏析作品,感悟评价
发掘内涵,多维理解
探讨意图,领会背景
个性阅读,创意解读
能力要求
C
D
F
专题1-1 重要概念含义试题思路
专题1-2 重要句子含意理解思路
专题2 信息筛选整合性试题思路
专题3-1归纳内容要点类试题思路
专题3-2清理文思的题型思路
专题3-3归纳主旨性试题思路
专题4表达技巧性试题思路
专题5\6审美鉴赏性试题思路
有思路才有出路
[命题特点]zxxk
所谓的重要概念无非是与文章的核心内容密切相关的词语、表达功能特别强烈的词语及理解上容易发生偏差的词语。zxxk
专题1-1 重要概念含意试题思路
如果是揭示概念的特点,要根据该词语出现的具体语境来剖析它的具体含义,这必须与句子联系起来考虑,如果是概念间的区别,则要依据语境来判断几个概念间的相互关系,找出它们的相同点和不同点,这就要与句群和段落联系起来。一般来说,一个词语(概念)的出现,就在它的前面或后面作者都要做具体的阐释,换一种说法揭示他的内涵。命题者既然出了这个题,那答案就一定在原文中。答题时要找准原文中相关的句
子,一般在词语出现的附近或者前
后找答案即可。
专题1-1 重要概念含意试题思路
[命题特点]
所谓重要句子即内容上的文章不同层次的中心句,在近几年的高考中,常常有这样几种:结构比较复杂,对理解文章有影响的语句;能帮助考生准确理解整个作品主题思想或脉络层次的关键性语句,即人们常说的“文眼”;内涵较为丰富的语句;文中的中心句、总结句、过渡句等。
专题1-2 重要句子含意理解思路
对于此类题,要既得“意”而又不忘“形”,因为关键性文句的内涵既是深层次的又是丰富多义的甚至是含蓄隐晦的。因此,关键性文句多富有潜在义、引申义、双关义、象征义和多重义等,做题时要参照主要段落或者全文的整体意旨来考虑,在文意文旨的大语境中来探求核心文句的内涵,解题时才能披文入理,析文入情,瞻前顾后的根据其语段的“形”,深入领悟其语句段“意”。
专题1-2 重要句子含意理解思路
[命题特点]
筛选信息,就是根据一定的目的要求,经过辨别把相关的信息提取出来;所谓整合信息,就是根据一定的目的要求,将文中相关的而又分散的信息集中起来,并加以处理。这“整合信息”和“归纳内容要点”、“概括作者的观点态度”等要求之间是交叉关系,而不是并列关系。
专题2 信息筛选整合性试题思路
解决本类题一定要善于追本溯源寻依据,抓因求果找理由,因为此类题的答案的有效信息往往是隐蔽分散的,或像蜜一样蕴涵在花蕊里,或像珍珠一样蕴藏在蚌壳里。在做这一类题时,一定要抓牢题目的具体要求,根据要求要非常谨慎地从原文中一点一点的寻找辨识有效信息,并将有效信息进行再剪辑组合,形成全面的符合要求的答案。
专题2 信息筛选整合性试题思路