浅谈如何让农村学校更有文化魅力.doc

浅谈如何让农村学校更有文化魅力
【中图分类号】G620 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089(2014)01-0150-01
学校是教书育人的场所,也是彰显和传播文化的地方。在赴上海华东师范大学参加学习培训期间,有几位专家和知名校长在讲课中都不约而同讲到如何建设学校文化。可见,建设优秀的学校文化已成为优秀校长的共识。学校文化是指学校在长期办学过程中所形成的行为准则和道德规范的总和,需要长时间的积累,是不断培养、提炼、整合的结果。学校文化包含物质文化、制度文化和精神文化。优秀的学校文化是优质教育资源的重要特征。一所好的学校要想健康持续进步,应该有其独特的文化内涵。然而在现实中,一些学校尤其是农村学校管理仍然停留在靠校长自身的能力和魅力、靠一整套制度来管理学校,缺乏办学文化和学校特色。这种现象需要得到有效的改变,才能逐步缩小城乡学校的差距,实现教育的均衡化发展。要打造学校特有的文化,应该从以下几个方面入手。
一、校长是学校文化形成的核心力量
对于学校而言,美丽的校园、壮观的大楼、完善的设施设备固然重要,但更重要的是要有先进的学校文化。俗话说:一个好校长就是一所好学校。的确,在必要的外部环境如校舍、设备、资金投入、师资等一些条件具备后,校长便是决定因素。在办学过程中,校长处于学校管理系统的核心地位、主导地位、决策地位,学校如何发展,校长有最多的话语权和最高的决策权。智慧是来自思考中的选择,优秀的校长一定要有自己的教育理念和办学智慧。教育理念是学校文化的精神和灵魂,是校长从宏观视野对学校发展所作的理性思考。学校文化不可能一朝一夕形成,它是全体师生员工长期共同努力的结果,是一个逐步汇聚的过程。作为校长要把握学校文化形成的一般规律,不断反思学校的发展状况,不断对学校的远景、使命、组织结构进行思考,调整自己的教育理念。只有在不断超越别人和自己的同时,才能完成量的积累而走向质的变化。在学校文化传承上,校长要善于审视传统,提炼学校精神,在长期经营中倡导、积淀、形成一种行为方式和价值观念,同时吸纳时代的主流文化,融进校长个人的人格精神,通过整合,最后就形成了独特的学校文化。这是一个传承、创造的过程,需要校长长期耐心的培育、创造,紧跟时代的步伐,正确指引学校的发展。
二、教师是学校文化建设的主要力量
在学校文化建设中,教师始终起着主导作用。教师是一把锁匙,能打开丰富的知识宝藏,更重要的是使学生自身成为打开知识大门的锁匙。学校管理的主体是教师和学生,每天与学生接触最多的是教师,教师的思想和形象影响着学生的言行,对学生的思想健康发展起着潜移默化的作用。要创建学校文化,必须紧紧依靠教师群体的作用,形成一股团队精神和力量。如果先进的教育理念只是被学校的领导层面所接受,那还称不上学校文化。把常说的一句话变成现实就是文化,校长要让教师接受并深刻理解自己所信奉的教育理念,从而转变成学校的教育理念,形成全校教职员工的
“共同愿景”,找到共同的前进方向。要让全体教职工认识到,团队协作精神是人的一种基本素质,一名优秀的教师除了专业知识以外,还应该有优秀的团队合作能力,这种合作能力与专业知识技能一样重要。每个教师都有自己的价值倾向,包括敬业精神、职业道德、教研态度、社会责任等,但在学校这个团队中,每个教师都是学校形象的代表,都应该团结协作,朝着学校清晰的