剑桥国际少儿英语book1教案.doc

《剑桥国际少儿英语》第一册教案
Unit 9 Fun time!
单元目标语言:语词 play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike, ride a horse, sing, fish,
dive a car, Freddy Frog发音/f/
结构 I, You, He, She can/can’t… What can you do? Can you (fish)?
单元技能目标: 听能够听懂问候的常用语,教师和课本上的指令语,体育运动和活动的名称,辨别/f/的发音
说能够讨论体育运动和活动,能说唱歌谣、歌曲
读能认读体育运动和活动的短语
写能正确涂色,能写出数字,能圈出所要选择的项目,能抄写体育运动和活动的短语
第一课时 Lesson 1
课型
词汇句型
教学目标
学完本课后,学生能说出并讨论体育运动和活动的名称
目标语言
重点语言
play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike
补充语言
play table tennis
复习
人物的名称
教学材料
人物单词卡片和动作单词卡片(1-5,19,33-34,72-78),动作的词条(教师资源包第96页),
CD或者磁带
课堂教学过程(40 mins)
建议时间
教学步骤
教师活动
学生活动
活动设计意图
Warm up / Lead in
5分钟
1. 打招呼。
2. 用人物单词卡片,复习人物的名字。
打招呼,听说人物的名字。
复习打招呼、人物的名字和歌曲。
3. 唱歌Mr. Star, how are you!
Presentation
8分钟
播放录音:
CD3,01 磁带3, A
1. 用动作呈现play football, play basketball, play tennis, play the guitar, play the piano, swim, ride a bike,每个动作后都出示单词卡片并领读词组。领读几遍。
2. 说:I say, you do. 让学生听并做出相应的动作。
3. 说:I do, you say. 让学生看并说出动作。
4. 把单词卡片背面朝外贴在黑板上,让学生凭记忆说出单词,说出一个短语就把卡片翻到正面,直至所有的卡片都翻过来。
5. What’s missing? 说:Close your eyes. 取下任意一张卡片,说:Open your eyes. 让学生说出不见了的那张卡片。
6. 出示单词条,将词条贴在相应的卡片下面,领读短语。
7. 取下单词卡片,只保留单词词条,领读几遍。让学生认读。
8. 将卡片发给学生,让学生到前面和词条进行匹配。再次认读。
9. 变化方式让学生跟读(学生可以看到单词卡片和词形),比如,身体向左(右)摇摆读,大声/轻声/无声读,男生/女生读,按照行/列/组读,站起来/坐着读等。
听说短语。
听说短语并做动作。
看动作,说出短语。
说出短语。
听说、认读短语。
认读短语。
匹配单词卡片和词形。
翻开书,找到正确的页码。
找到星星,说:Here it is.
呈现新短语。短语中有的有the,有的没有,容易让学生困惑。可以在领读完毕后,让学生观察play football/basketball/tennis和play the guitar/the piano有什么不一样,点出只有乐器前面加the。
10. 学生用书第54页,活动1. 说:Open your Pupil’s Books at page 54, please. 举起书,让学生确认他们翻到了正确的页码。问:Where’s the star? 让学生一起找。然后举起书,指着星星的位置(在钢琴上),让学生说:Here it is.。
11. 指着图上的人物问:Who’s this? (Meera.) Where’s (Stella)? She’s next to Alex. 指着图上的动作提问,比如:What’s this (action)? (play the piano).重复类似的问题。
12. 说:Listen and point to the actions. 播放录音。学生边听边指着书上相应的动作。
13. 再次播放录音,每个动作后停顿一下,学生指读该单词的词形。
看图,听说体育运动和活动的短语。
听并指出