梳理探究---奇妙的对联趣联导入郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次,他和同学偷吃了和尚种的桃子。和...

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教材版本:人民教育出版社普通高中课程标准实验教科书《语文必修1》77页“梳理探究”《奇妙的对联》《奇妙的...

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解缙妙对故事解缙是明朝有名的才子,他从小聪明好学,但家境贫寒。他的父母以开豆腐房为生。有一次,他遇到一个...

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赵本山赠给刘翔对联一副 上联:赚了八年广告费?;? 下联:骗了两届奥运会。? 横批:残奧再见?刘翔回赠赵本...

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奇妙的对联对联定义对联,也叫楹联、楹贴、对子等。对联是独立于诗词曲赋等之外的一种传统文学样式。对联由骈...

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文字的智慧奇妙的对联文辞真比丰年玉气味还同幽壑兰乾隆年间进士,被当时誉为知识分子泰山北斗的钱沣所写的,...

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梳理探究---奇妙的对联恰耘监饭崇步笨罕浆施厄疮述磋犊淤岸屿始釜锗扎绝研吻靠挨忆予团剖寸梳理探究——奇妙...

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奇妙的对联凑条鲤压桐符逗等抓伐褐逾大骤抚狰砷竭埋析浚错醉豪汀跋缨怯盛弦应厕高考复习奇妙的对联高考复习...

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奇妙的对联神荼郁垒对联的起源秦琼尉迟恭第一副对联——五代时期后蜀王孟昶作①傍百年树,读万卷书。②和风吹...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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导入新课爆竹声中一岁除,春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日,总把新桃换旧符。元日王安石那么这首诗中的“新桃...

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梳理探究——奇妙的对联如何解答对联题?学习目标:1、了解对联的基本常识;2、学会对简单的对联。昨夜春风才入...

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奇妙的对联石河子二中一对联简介对联,又称楹联或对子,是一种对偶文学。言简意深,对仗工整,平仄协调,是一字一...

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对联的定义对联的来历对联的要求对联的欣赏奇妙的对联对联,又称楹联或对子,是写在纸、布上或刻在竹子、木头...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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第1页共4页《奇妙的对联》教学设计一、学习目标:1、掌握对联基本知识:起源、平仄、对仗、关联等。2、从内容...

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文辞真比丰年玉气味还同幽壑兰——奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号...

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《奇妙的对联》教学设计安徽砀山职教中心(砀山三中) 王本利【教学目标】(一)知识与能力 1.了解对联所承载的...

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奇妙的对联拓展练习 1. 有一副嘲讽国民党政府统治下" 民不聊生, 鸡犬不宁" 的对联, 请为本联断句并加上几标...

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摸索探究共同研讨奇妙的对联望江二中黄先祥一.学生的探究交流行业对联虽为毫末技艺却是顶上工夫理发父在外肩...

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奇妙的对联 什么是对联对联是一种由内容相关、结构相同、词性一致、平仄协调的对偶句组成的实用文。对联又叫...

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---- 珠联璧合觅佳趣对联史话(一) 对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多年的历...

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《奇妙的对联》教学设计一、学习目标: 1 、掌握对联基本知识:起源、平仄、对仗、关联等。 2 、从内容和形式...

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天增岁月人增寿春满乾坤福满门?民间有一则谜语,这样写着:?两姊妹,一般长同打扮,各梳妆?满脸红光,年年报吉祥...

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培训目标 1. 了解对联所承载的中华民族传统文化。 2. 了解有关对联知识,重点了解平仄、对仗知...

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有趣的对联从前,有个“吝啬鬼”打算开个酒店,于是出了三两银子,征求人为新店写一幅对联。 有个秀才去应征,...

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梳理探究——奇妙的对联如何解答对联题?学习目标:1、了解对联的基本常识;2、学会对简单的对联。昨夜春风才...

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奇妙的对联在苏东坡穿针引线之下, 苏小妹嫁了给诗人秦少游.成婚这晚, 小妹出了三道难题, 言明新郎要一一答来...

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联系生活猜一猜两姊妹,一般长,同打扮,五代后蜀皇帝孟昶,在一年除夕把两句诗“新年纳余庆,嘉节号长春”,题写...

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一二三四五六七孝悌礼仪忠信廉导入新课奇妙的对联对联的起源张贴桃符:秦汉以前,民间每逢过年就有悬挂桃符的...

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梳理探究——奇妙的对联如何解答对联题?学习目标:1、了解对联的基本常识;2、学会对简单的对联。昨夜春风才...

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上联: 孙行者下联:?解缙妙对故事解缙是明朝有名的才子,他从小聪明好学,但家境贫寒。他的父母以开豆腐房为生...

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奇妙的对联对联历史对联,常张贴、悬挂在或镌刻于门上、柱子上。又叫对子、楹联、楹帖、联语。它是独立于诗词...

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中华第一联五代后蜀王孟昶奇妙的对联二三四五南北六七八九郑板桥当县令的时候,有一年春节,他看到一户人家门...

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《奇妙的对联》教学设计教学目标:1、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。2、鉴赏对联,感受语音魅力,提高审...

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联林珍奇----珠联璧合觅佳趣对联史话(一)对联是一种独特的文学艺术形式,它始于五代,盛于明清,迄今已有一千多...

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附件一:贵州省教育科学研究所、贵州省教育学会2011年教育教学科研论文、教学设计征集和评选登记表(征文封面...

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奇妙的对联激趣导入:郑板桥在山东潍县当县令的时候,有一年春节,他看到一户人家门前贴着这样一副春联:“二三...

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梳理探究---奇妙的对联趣联郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次,他和同学偷吃了和尚种的桃子。和尚责...

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(奇联妙对)--四季入联平添妙趣- 2009-05-14, 23:01对联是中国的国粹,古往今来,一些文人墨客喜欢把"春夏秋冬...

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联系生活猜一猜两姊妹,一般长;同打扮,各梳妆;岁除忙抱两门柱,满面泛红光;新年笑迎百家客,字字报吉祥!五代后...

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1932年清华大学招生考试的一道题目说起。当时著名史学家陈寅恪出国文试题,其中一题是对对子,上联是“孙行者...

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《奇妙的对联》备课参考编写意图一、了解对联所承载的中华民族传统文化。二、积累有关对联知识,重点积累平仄...

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奇妙的对联在苏东坡穿针引线之下, 苏小妹嫁了给诗人秦少游.成婚这晚, 小妹出了三道难题, 言明新郎要一一答来...

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《奇妙的对联》导学案(3)《奇妙的对联》导学案(3)文章来自:学优网《奇妙的对联》导学案一、教学内容分析本课...

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梳理探究---奇妙的对联中华首联据《宋史·蜀世家》记载,五代后蜀主孟昶chǎng “每岁除,命学士为词,题桃符,...

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梳理探究---奇妙的对联趣联郭沫若少年进的私塾设在一座古庙里。有一次,他和同学偷吃了和尚种的桃子。和尚责...

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欢迎来到我们的语文欣赏课高中部语文组陶玮走近对联自学展示欣赏名联知识拓展奇妙的对联研究问题要点掌握对...

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两姊妹,一般长,同打扮,各梳妆,满面红光,年年报吉祥!1对联的特点1、要字数相等,断句一致。2、要词性相同,结...

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奇妙的对联奇妙的对联奇妙的对联把联中的某几个字合成一个字,构成字面上的对偶,同时内容也蕴含着某种含义。...

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改春联有个暴发户略通文墨,极爱以文人自居。其母生日恰逢大年初一,故年年大开筵席,喜贴春联。这一年,账房先...

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2018/6/17恶性肿瘤的综合治疗应用现有的各种治疗手段符合肿瘤细胞学规律重视调动和保护机体的防病能力有计划...

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《奇妙的对联》教学反思新乡二中??张传红这是我从业以来,第一次参加市优质课大赛,总体感觉:很累但收获颇丰。...

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。奇妙的对联盂县一中张义学习目标:学习对联的有关知识学会写简单的对联对联,也叫楹联、楹帖、对子等。楹,就...

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奇妙的对联教学设想对联是中华传统文化瑰宝之一。随着传统文化的没落,学生对于对联的认知仅仅停留在春联上;...

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奇妙的对联六七八九二三四五南北缺“衣”少“食”,没有“东西”学习目标1、知识目标:掌握对联的有关知识,领...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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奇妙的对联导学案【学习目标】1、了解对联所承载的中华民族传统文化。2、积累有关对联知识,重点积累平仄、对...

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咱们一起写对联知县郑板桥于大年三十走出县衙,到大街小巷了解民情,无意中看到了一家大门上贴着一副对联。上...

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《奇妙的对联》教学设计教学目标:、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。2、鉴赏对联,感受语音魅力,提高审美...

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《奇妙的对联》教案设计【教学目标】、知识能力目标:掌握对联的相关知识,领略对联的传统文化魅力。2、过程方...

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《奇妙的对联》教学设计徐安平教学目标:1、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。2、鉴赏对联,感受语音魅力,...

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奇妙的对联懊晶规锰岁娘嘎标笛神窒瓶驹候脉拟愈轧腔毒修鼠碰诗涝琐摇囊校提论祖《奇妙的对联》ppt课件4《奇...

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梳理探究——奇妙的对联舅主另殴堰泡拦钳庭衷侵穆蛆陶臼蜀疡枫却怔毋享羚杯锈耗蠢畴遮较袋忧奇妙的对联课件...

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《奇妙的对联》教学设计《奇妙的对联》教学设计教学目标:1、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。2、鉴赏对...

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上联:风声雨声读书声,声声入耳;下联:家事国事天下事,事事关心。词性:名词+名词+名词,名词+动词+名词结构:偏...

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奇妙的对联颜丙松学习目标一、涉猎对联知识二、了解对联特点三、掌握对联写作联趣无穷①新婚之夜,苏小妹欲试...

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EvaluationWarning:ThedocumentwascreatedwithSpire..《奇妙的对联》阅读材料巧答考官于谦14岁时去杭州应试...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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奇妙的对联颜丙松学习目标一、涉猎对联知识二、了解对联特点三、掌握对联写作联趣无穷①新婚之夜,苏小妹欲试...

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《奇妙的对联》阅读材料巧答考官于谦14 岁时去杭州应试,主考官杭州知府的名字叫虞谦,与他名相同,姓同音。考...

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《奇妙的对联》教学设计【教学目标?】(一)知识与能力1.?了解对联所承载的中华民族传统文化。2.?积累有关对联...

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梳理探究奇妙的对联2018/10/21纪晓岚的故事清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴,内有一叟一百四十一岁。乾隆出联:...

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梳理探究奇妙的对联2018/11/2纪晓岚的故事清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴,内有一叟一百四十一岁。乾隆出联:花...

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奇妙的对联教学设计一、教学目标:1、了解对联所承载的中华民族传统文化。2、积累有关对联知识,重点积累平仄...

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《奇妙的对联》教学设计【教学目标】(一)知识与能力1.?了解对联所承载的中华民族传统文化。2.???积累有关对...

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梳理探究奇妙的对联2018/11/7纪晓岚的故事清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴,内有一叟一百四十一岁。乾隆出联:花...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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《奇妙的对联》教学设计一、学习目标:1、掌握对联基本知识:起源、平仄、对仗、关联等。2、从内容和形式两方...

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《奇妙的对联》教学设计【教学目标】(一)知识与能力1.?了解对联所承载的中华民族传统文化。2.???积累有关对...

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梳理探究奇妙的对联2018/11/11纪晓岚的故事清乾隆五十年在乾清宫设千叟宴,内有一叟一百四十一岁。乾隆出联:...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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适用年级:高中一年级活动背景:《奇妙的对联》为人教版必修一梳理探究单元第二课。对联是我国古代文化的精华...

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《奇妙的对联》教学设计教学目标:、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。2、鉴赏对联,感受语音魅力,提高审美...

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适用年级:高中一年级活动背景:《奇妙的对联》为人教版必修一梳理探究单元第二课。对联是我国古代文化的精华...

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《奇妙的对联》活动方案适用年级:高中一年级活动背景:《奇妙的对联》为人教版必修一梳理探究单元第二课。对...

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《奇妙的对联》教学设计富源县第一中学方润教学内容人教版高中语文必修一梳理探究《奇妙的对联》一、教材分...

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奇妙的对联什么是对联对联是一种由内容相关、结构相同、词性一致、平仄协调的对偶句组成的实用文。对联又叫...

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二三四五六七八九缺“一”(衣)少“十”(食),没有“东西”!梳理探究---奇妙的对联学习目标:1、了解对联的基本...

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《奇妙的对联》教学设计教学目标: 、了解有关对联的知识,掌握对联的特点。 2、鉴赏对联,感受语音魅力,提高审...

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《奇妙的对联》教学设计苏秀玲教学目标:1、让学生了解对联所承载的中华民族传统文化;2、积累有关对联知识,重...

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奇妙的对联教学实录对联在我们中国一早就存在的,下面是小编整理的奇妙的对联教学实录,欢迎阅读。一、谜语导...

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奇妙的对联相传对联起源于五代时蜀主孟昶的桃符题词:“新年纳余庆,佳节号长春。”对联,又叫对子、楹联、楹帖...

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