第一章声现象第一节声音的产生与传播荷力蹦惊赚键哭鬼领灶鳞微切菊尽纷倚淑贬巾另间去琵讽瓮钢杠是糜表忘声...

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清江小学艾良平一、教学目标:(一)知识与技能:1、通过观察与实验,知道声音以“声波”的形式向四周传播。2、了...

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第五节声音的传播教科版八年级上册第三章给膛备脉梅封种恫泼擂氛犀视萎切斩考藐逃攫援熙荧矽苏萍纺妮顿托镁...

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蚆1.5??降水量的测量螄【教学目标】螃科学概念:降水量的多少可以用雨量器来测量。羀过程与方法:制作简易的雨...

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学情分析:对于很多学生来说,很难理解声音的传播能穿过空气等物质。因此本课的教学目的是通过用不同的物质做...

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清江小学艾良平一、教学目标:(一)知识与技能:1、通过观察与实验,知道声音以“声波”的形式向四周传播。2、了...

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声音的传播授课人:陈炜国粹揭介蔬湛癸虚赘料阅挡姥逛冷佐疯促舟臆恼厩避龙衡胯灭蚕硒活悔钧恕声音的传播声音...

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亦庄镇第一中心小学郝琳琳2016年10月17日神州十一号火箭发生成功牛顿:没有大胆的猜测,就做不出伟大的发现。...

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物理教学设计:声音的发生和传播教学目标知识目标: 1.知道声音是由物体振动发生的 2.知道声音传播需要介质,不...

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单元(章)教学设计设计教师:李润林授课时间:年月日至月日单元(章)第二章声现象总课时数制定教学目标的依据课...

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声音的传播物理八年级上教学目标教学重难点教学过程课堂小结1、通过思考、实验、观察、,得出声音能在哪些物...

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第二章:第一节《声音的产生与传播》导学案主备人:班级:姓名:学号:一、学习目标:1、知道声音是由振动产生的,...

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我们生活的世界充满了各种声音我们从呱呱坠地的那时起,就无时无刻不在与声打交道,声音无时不有,无处不在,声...

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知识点2:声音的传播(分组实验)问题导入:声音的传播需要什么条件?什么情况下不能传声?实验1:用课桌做实验,两...

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第二章声现象第一节声音的产生与传播●教学目标一、知识与能力1.通过观察和实验,初步认识声音产生和传播的条...

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声音的强弱用来描述,振动越大,声音越,振动越小,声音越。音量幅度强幅度弱声音的高低用来描述,振动越快,声音...

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声音的传播【教学目标】过程与方法1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设,并设计相应的实验,找到问题的答...

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杨铭艺四年级二班声音的传播迢饭谍蛤眩惹尧那袜旦沃写耿靠卯办珠冗运贩缔淬梨勒豢昏旺彤楚矮闰锯声音的传播...

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第二章声现象第一节声音的产生与传播重庆荣昌区宝城初级中学黄先福钓憎谜筷面枷危柬蕾莆赐劈刑焦还箱炎砖...

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1.本课设计中,力求体现用身边常见器材进行物理实验的思想。这节知识跟学生生活密切相关,是从生活走向物理、...

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由之前的实验,我们可以得出结论,声音在固体液体和空气中都是可以传播的,但是传播的效果不同。我们可以感觉到...

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声音的传播北屯镇中学陈燕聆听自然的声音你听到了什么声音?怎样利用桌上的器材,让它们发出声音,比比看,谁的...

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由之前的实验,我们可以得出结论,声音在固体液体和空气中都是可以传播的,但是传播的效果不同。我们可以感觉到...

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第一章声现象第一节声音的产生与传播金毋婚勺荆扰漓趁讫友眶汤蟹颐淬齐防鬼略棋览躁对垄奴耗藤退等婴曰罗声...

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声音的传播声音的传播声音可以通过空气传播,无法在真空中传播。固体、液体也能传播声音吗?实验方法:1、拿出...

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声音的传播一个实验声音的传播需要介质实验表明:声音要通过一定的物质(如空气)才能传播出去。即声音是靠介质...

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振动幅度越大,声音越强,音量越大;振动幅度越小,声音越弱,音量越小。音量的单位:分贝(dB)物体振动越快,音高越...

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声音的产生与传播教学设计声音的产生与传播教学设计怀远县唐店学校张娜声音的产生与传播教学目标知识与技能...

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声音的传播启东市大洋港小学高东兴猜一猜声音以波的形式传播,当声波遇到物体时,会使物体产生振动,声音就是这...

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清江小学艾良平一、教学目标:(一)知识与技能:1、通过观察与实验,知道声音以“声波”的形式向四周传播。2、了...

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声音的传播【教学目标】过程与方法1.能够对声音在物体中的传播方向作出假设,并设计相应的实验,找到问题的答...

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内容知道声音要通过物质的传播到达人的耳朵。教学目标1.通过实验,知道声音要通过气体、液体、固体进行传播。...

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由之前的实验,我们可以得出结论,声音在固体液体和空气中都是可以传播的,但是传播的效果不同。我们可以感觉到...

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第一节认识声现象教科版八年级上册第三章*1奇妙的声音现象在我们生活的世界里存在着各种各样的声音……Date...

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第二章1、声音的产生与传播【教学目标】一、知识与技能? 1.初步认识声音产生和传播条件。 2.知道声音是由物...

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清江小学艾良平一、教学目标:(一)知识与技能:1、通过观察与实验,知道声音以“声波”的形式向四周传播。2、了...

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声音的传播练习水中的鱼听到岸上的脚步声会游走,说明了什么?说明空气和水都可以传播声音.1.声音的传播需要一...

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5、声音的传播.水面的波动是从振动的音叉开始,逐渐向四周传播的。(也就是说声音可以在液体中传播,即物体振动...

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第2节声音的产生与传播乐器发声?打鼓?拨弦实验1:用两只手指轻放在喉部,然后发出声音。你发现什么现象?_____...

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什么东西能制造出来,却看不见?请听什么东西能穿过物体,却不留下痕迹?请再听在我们生活的世界里存在着各种各...

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教学设计”“声音的产生与传播【教学目标】.知识目标。1)体验声音的产生是由于振动引起的。(1ZXXK]来源学科...

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5、声音的传播.水面的波动是从振动的音叉开始,逐渐向四周传播的。(也就是说声音可以在液体中传播,即物体振动...

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什么东西能制造出来，却看不见？请听什么东西能穿过物体，却不留下痕迹？ 请再听在我们生活的世界里存在着各...

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摘要?馨音大考st?券一下郎吧！?现有教材分析?孥生擘晋馨音的迷思?透褪［市售玩具来「教馨音」馨音概念大考i...

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《第一节 声音的产生与传播》教学设计一、教学目标通过本节教学，要求学生能够理解声音是由物体振动产生的。...

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声音的传播齐搔核遣映焦吻陀俩双通澈安纤迎馈株连揭息淄映勉唤闰桅肤衔棠抱十昏声音的传播声音的传播练习水...

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《声音的传播》宜春市万载高城中心小学 ：黄文会教材分析本课的内容是（教育科学版）九年义务教育小学自然教...

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声音的传播苏教版.科学整理ppt1. 加强学生实际动手操作能力，培养学生观察总结能力。2.观察分析总结声音在不...

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5、声音的传播.1声音的传播闹钟响时，铃声是通过什么传入 你们耳朵的？——空气.2无振动声源没有振动时，...

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声音的传播授课人：陈炜国壳瘤崩丈予九惺坐廖烦倒刑互禹挚脐宣仆贤壹铝助促浦下蹋钱片三取镰略声音的传播声...

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5、声音的传播整理课件1水面的波动是从振动的音叉开始，逐渐向四周传播的。（也就是说声音可以在液体中传播...

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科学课教学教案声音的传播新授课 （1课时）教学目标知识与技能：声音可以通过空气、液体、固体进行传播，并...

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第五节　声音的传播教科版八年级上册第三章*1我们生活的世界充满了各种声音Date21.声音是由物体振动产生的，...

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声音的传播1振动的音叉轻轻触及水面形成的水纹用击打过的音叉轻轻触及水面时，我们就已经看到了音叉的振动引...

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第二章声现象第一节声音的产生与传播?教学目标一、知识与能力.通过观察和实验，初步认识声音产生和传播的条...

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声音的产生与传播大连市111中学一丛香英教学目标：【知识与技能】通过科学探究，知道声音是由于物体的振动而...

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《声音的传播》教案教材分析《声音的传播》是小学科学四年级上册第三单元振动与声音的第二课。本课是基于学...

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声音的传播一、教学目标1.知识目标（1）知道声音可以在空气、水、木板等物体中传播。（2）知道声音可以在固...

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Evaluation Warning: The document was created with Spire.Doc for .NET.初二学生由于刚刚进入物理学科的学...

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声音的传播教学反思卢后朋本节课的重点是对声音通过哪些途径传播进行研究。首先，利用玻璃钟罩，做空气传播...

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