散文阅读技巧［PPT］.ppt

散文阅读教学探微内江一中许松柏2013年12月10日
提纲
一、语文课程的性质
二、整体把握中学语文教材
三、散文的文体知识
四、例谈散文阅读教学
一、语文课程的性质
语文课程是一门学习语言文字运用的综合性、实践性课程。义务教育阶段的语文课程,应使学生初步学会运用祖国语言文字进行交流沟通,吸收古今中外优秀文化,提高思想文化修养,促进自身精神成长。工具性与人文性的统一,是语文课程的基本特点。
二、整体把握中学语文教材

(一)散文是我国中小学语文教学的主导文类

初中语文前四册白话文共88篇,散文73篇,占83%。九年级白话文共8个单元,戏剧1个单元,诗歌、小说各2个单元,散文占3个单元。
人教版高中必修课程散文占课文总数的45%,选修课程中散文多达30余篇以上。
(二)2013年5月第3版初中语文新教材的修订

1、新课本实现了“工具性”与“人文性”相结合。
2、调整单元次序,添新文弃旧文。
3、增加写作单元,弥补教材缺失。
三、散文的文体知识

(一)什么是散文?

散文,是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物,深入挖掘其中的内涵、哲理,表达作者对自然、社会、人生的感悟的一种文体。
三、散文的文体知识
(三)散文的分类
1、抒情散文 2、记叙散文 3、议论散文
或:
1、写景散文 2、状物散文 3、叙事散文 4、说理散文
(四)散文常见的艺术表现手法
象征、衬托、对比、借景抒情、托物言志、咏物寄情、寓理于事、融情于事、先抑后扬、以小见大、以动写静
三、散文的文体知识
(五)散文的线索
散文线索就是文章结构的红线。抓住线索,也就抓住了作者的思路。
根据文章中心需要,可以以物为线,以事为线;可以以人为线,以情为线;也可以以时间为线,以地点为线。
找线索的方法:
1、注意文章标题(有的标题直接揭示线索,有的标题包含线索的因素);
2、注意文中反复出现的词语、句子;
3、特别注意文中的议论抒情,因为散文中的“情”通常是文章组织材料的重要线索。
三、散文的文体知识
(六)散文的主题
散文的主题归根结底就是作者对自然、社会或人生的感悟,把握住了作者融会在文章内容中的主观感悟,就能挖掘出文章的深刻意义。
命题趋势上,传统文化-----现代文化(冲突),眷恋:传统文化;反思:现代文化;探讨:农耕文化、乡村文化。
(七)散文的语言特点
(1)质朴、自然、平实(2)生动、形象、明快(3)深刻、隽永、含蓄(4)华丽、优美、典雅(5)幽默、诙谐、辛辣