2025年小班春天来了教案范文汇编篇.docx

该【2025年小班春天来了教案范文汇编篇 】是由【圭圭】上传分享，文档一共【20】页，该文档可以免费在线阅读，需要了解更多关于【2025年小班春天来了教案范文汇编篇 】的内容，可以使用淘豆网的站内搜索功能，选择自己适合的文档，以下文字是截取该文章内的部分文字，如需要获得完整电子版，请下载此文档到您的设备，方便您编辑和打印。









2025年小班春天来了教案范文汇编篇
小班春天来了教案 篇1
　　认知目标：
　　能从人的服饰改变中知道春天来了。
　　技能目标：
　　能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱。
　　情感目标：
　　感受春天来临的美妙与喜悦。
　　活动重点：
　　能用自己喜爱的方式表达对春天的宠爱。
　　活动难点：
　　能从人的服饰改变中知道春天来。
　　打算课件：
　　音乐、图片。
　　导入：
　　一、起先部分老师组织谈话。"小挚友，现在是什么季节？（春天）你是怎样知道春天来了？从什么地方看出来的？"
　　二、基本部分
　　，请幼儿视察图片上都有什么？然后老师提问："春天究竟是怎样来得呢？"
　　《春天是这样来的'》，请幼儿观赏并思索：
　　（1）你听到诗歌里说谁来了？










　　（2）小溪、柳树、春笋是怎样来得？（唱着歌来的、跳着舞来的、放着鞭炮来的）
　　，老师朗诵诗歌，激励幼儿大胆地用动作表达自己的感受。
　　（1）小溪是怎样来得？请幼儿学小溪唱歌，发出叮咚、叮咚的声音。
　　（2）柳树是怎样来得？请幼儿学柳树随风飘动的样子。
　　（3）春笋是怎样来得？请幼儿学春笋钻出泥土的样子。
　　，说说听了这首诗歌自己还想到了春天里的什么。激励幼儿自由表现自己想像中的春天的景物。
　　三、结束：
　　老师带幼儿出去找寻漂亮的春天，尽情表现迎接春天到来的喜悦心情。
　　活动延长：
　　教化幼儿爱惜春天的花卉、小草，不攀折嫩枝叶等。
小班春天来了教案 篇2
　　一、单元教材分析：主题《春天来了》
　　太阳暖暖地照着，春风轻轻的吹着，天空时常下起了小雨，淅沥淅沥的春雨像绿丝线，从地上牵起小草，小草变绿啦，长高啦……
　　随着春天的道理，花儿的绽放，蜜蜂飞来了。当幼儿望见蝴蝶在花丛中翩翩飘舞时，会渐渐的靠近，会用稚嫩的小手赶赶花丛中的蝴蝶。
　　春天充溢着漂亮，充溢着新颖 。大自然的春天是幼儿认知、情感发展最好的教科书，让幼儿走进大自然的春天，教化能做的就是给幼儿供应这样发展的契机。
　　二、家园合作中须要家长协作的问题：
　　；
　　，引导幼儿找寻小动物，相识它们并乐意观看它们的活动。










　　三、
　　
　　
　　活动反思与建议
　　备课是呈现老师教学艺术的序幕。集体备课是在充分酝酿、日趋完善的集体才智的基础上，能动地发挥老师个人潜能，每位老师依据所教幼儿的实际，创建性地完成任务，可对集体各课内容做一些微调，做到查缺补漏，使之更有针对性和实效性。这样才能更好地体现老师的教学特性，更好地适应幼儿的学情。
小班春天来了教案 篇3
　　教学目标：
　　1、会用一些东西来描述春天的景物；
　　2、能够用手部动作或身体其他部位的动作来表示这些动词；
　　3、能够了解春天来了大自然发生了些什么改变；
　　4、会用学会的动词描述生活中的其他事物。
　　教学对象：小班小挚友
　　教学打算：课件《春天来啦》
　　教学时间：20分钟左右
　　教学过程：
　　1、引入：
　　老师：小挚友，你们喜爱春天吗？
　　小挚友：喜爱/不喜爱。
　　老师：有的小挚友喜爱春天，也有小挚友不喜爱春天。那么老师请小挚友说说，在春天来了，大自然会发生什么改变呀？










　　小挚友：（把春天可能会发生的`改变排列出来）
　　老师：很好，小挚友视察得很细致。现在老师要带小挚友到一个奇妙的春天的世界里去玩。
　　2、起先上课：
　　首先播放课件的首页“春天来啦”
　　老师：请小挚友细致视察画面上的太阳公公，他的眼睛怎么样啊？
　　小挚友：他的眼睛在眨！
　　老师：对了，太阳公公的眼睛眨呀眨。现在老师请小挚友来做个“眨”的动作。（先集体做，再请若干小挚友进行表演）。
　　接下来依次呈现春天的画面，要求小挚友依据画面上的内容用一个次动词进行描述，比如说“蝴蝶飞来了。”然后在用动作表示“飞”这个词。
　　3、巩固：
　　将课件回放，再次呈现画面，复习词语之后要求小挚友想想生活中还有那些东西是可以用这些动词来描述。比如“眨”，除了眼睛之外，还可以用来描述星星。这一环节是为了使小挚友巩固这些词的用法并运用到生活中。
　　结束部分：
　　引导小挚友细心视察生活中的一切事物，做一个美的发觉者。
　　活动延长：
　　1、艺术领域：万紫千红的春天——色调学习
　　我眼中的春天——画出自己喜爱的春天的景物
　　《春天在哪里》——儿童打击乐教学和歌曲教学
　　2、科学领域：外出视察春天的改变，也可适当养些小动物如蝌蚪，视察它们在春天的改变。










　　3、健康领域：春天要怎么样保持身体健康。
小班春天来了教案 篇4
　　设计背景
　　小草静静的露出了头儿，这表明白春天的气息越来越浓郁了，春天的脚步已经来到了我们的身边，一年的希望季节已经静静来到，农夫伯伯起先播种下一年的希望，等待着春天好的起先。太阳公公起先起早了，因为春天的到了，太阳公公要很早将暖和的阳光撒给大地妈妈。通过本次幼儿园教案让孩子们了解春天对于大地妈妈的意义，让孩子们从点滴的小事儿了解春天到来的时候，是如此动人。
　　教学目标
　　1、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子；
　　2、能运用身体语言表达诗歌内容；
　　3、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。
　　重点难点
　　认读生字。
　　教学打算
　　挂图、音带、录音机、大字卡、头饰若干。
　　教学过程
　　一、预备教学
　　师幼相互问候，幼儿随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
　　二、感知理解教学
　　1、老师与幼儿一起探讨看到的春天的景物。
　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”










　　2、说春天。
　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
　　请幼儿一一说出来，并探讨幼儿运用恰当的词汇表达。
　　3、 老师出示挂图，朗诵诗歌，引导幼儿说出春天来到了小河、水塘、草地。
　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？老师随机出示大字卡“屋檐”，请幼儿仿照流水声。
　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”
　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？幼儿仿照小河流水的声音。
　　③春天的水塘里谁来了？老师出示大字卡“水塘”，请幼儿仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导幼儿想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。老师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
　　5、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？
　　三、体验教学
　　1、老师播放诗歌录音带，幼儿跟读诗歌。
　　2、幼儿在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天吗？为什么？
　　四、嬉戏教学
　　嬉戏：找春天。
　　教学场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。幼儿扮演小动物，依据老师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
　　五、课堂小结
　　春天来了，我们一起在校内、在回家的路上去找寻春天。
　　教学反思










　　幼儿园的语言教学须要借助图片、玩偶等等一些能够激发幼儿说话爱好的教具来完成，教学的过程中还须要运用动作演示、角色表演等教学方法让幼儿理解故事的内容。但运用不当就会适得其反，把幼儿的留意力引到了玩上，而忘了用语言表达，这样就起不到语言教学的真正目的。我认为语言教学最重要的还是老师如何用老师本身语言的生动性来感染幼儿，把幼儿带入故事情景，，有说的渴求，把平常的语言学习加以提炼升华。
　　幼儿语言的发展是一种比较隐性的行为体现，它不象数学美术那样当场见效，很简单让家长看到孩子今日学到了什么。但幼儿期语言的发展却会影响到孩子今后入小学或初中的语文学习，句子的完整表达、词汇的积累等对孩子今后的写作学习都有相当重要的作用。我认为，在回应评价幼儿的回答时应当更讲究一些语言的丰富性，而不是简洁地把幼儿的回答再重复一遍，比如：“你用这么美的话赞扬它啊”。“你能用更美的词语说说它的优点吗?”等等，这样就会使语言教学达到更好的效果。
　　小班教案语言春天来了2
　　教学目标：
　　1、宠爱春天，知道春天花草、树木的改变。
　　2、能运用身体语言表达诗歌内容。
　　3、了解诗歌的句式特点，学习简洁仿编诗歌。
　　4、认读重点字词：屋檐、水塘、草地、孩子。
　　教学打算：
　　1、学问阅历打算。教学前幼师组织小挚友视察春天的景物；学会歌曲《春天》。
　　2、物质打算。挂图、音带、录音机、大字卡；诗歌读本人手一册、小字卡、头饰（小燕子、蝴蝶、蜜蜂、小白兔各10个）。
　　3、环境打算。










　　创设主题墙面“春天来了”。
　　教学过程：
　　一、预备教学师幼相互问候，韵律教学《春天》，小挚友随音乐一起有节奏的拍手舞蹈。
　　二、感知理解教学
　　1、幼师与小挚友一起探讨看到的春天的景物。
　　“刚才我们一起去了找春天，你找到了春天吗？它藏在哪里？”
　　2、说春天。
　　引导语：“你找到了春天吗？它藏在哪里？”
　　请小挚友一一说出来，并探讨小挚友运用恰当的词汇表达。
　　3、幼师出示挂图，朗诵诗歌，引导小挚友说出春天来到了小河、水塘、草地。
　　①春天来了，屋檐上为什么会流水？幼师随机出示大字卡“屋檐”，请小挚友仿照流水声。
　　“屋檐上的流水发出了什么声音？”
　　②春天的小河是怎样的？春天的小河发出怎样的声音？小挚友仿照小河流水的声音。
　　③春天的水塘里谁来了？幼师出示大字卡“水塘”，请小挚友仿照小鸭的叫声。想象小鸭“嘎嘎”地叫什么呢？
　　④春天的草地上谁来了？他们“嘻嘻，哈哈”，可能在做什么。引导小挚友想象出孩子在草地上做的事情，如放风筝、打滚、踢球、翻跟头等。幼师随机出示大字卡“草地”“孩子”。
　　4、探讨：他们喜爱春天吗？为什么？
　　三、体验活动
　　1、幼师播放诗歌录音带，小挚友看书跟读诗歌。
　　2、小挚友在诗歌的伴奏下，表演诗歌。探讨：你们喜爱春天吗？为什么？
　　阅读完后小挚友有序收书。










　　四、嬉戏教学嬉戏：找春天。
　　教学场地上画若干圆圈，圈内放上“屋檐”、“水塘”、“草地”、“孩子”等大字卡。小挚友扮演小动物，依据幼师说的字词，快速站在放有相应大字卡的圆圈内，并说出春天在哪里。
　　五、创建教学幼师引导小挚友结合屋檐、水塘、草地等场景创编诗歌。
　　如：屋檐下的燕子，唧唧喳喳；水塘里的小蝌蚪，游呀游呀；草地上的蜜蜂，嗡嗡嗡嗡……小挚友尝试表演创编的诗歌。
　　六、结束教学 沟通小结，播放音乐，小挚友有序地整理自己的物品。
小班春天来了教案 篇5
　　教学目标：
　　1、学习仿编简洁的诗歌，感受春天的漂亮景色，培育酷爱大自然的情感。
　　2、在嬉戏中激励幼儿大胆想象，发展语言表达实力，体验与同伴合作的开心心情。
　　教学打算：
　　1． 人手4-5种颜色的油画棒，背景图3张
　　2． 背景音乐。
　　3． 知道小动物冬天要冬眠，春天到了会醒悟。
　　教学难重点：创编简洁的诗歌
　　教学过程：
　　一、 起先部分
　　春天到了，春姑娘想找她的挚友们出来玩，可是找来找去却发觉挚友们都还在冬眠，怎么办呢？（把他们叫醒）于是春姑娘就拿出了她的七彩魔法棒，让她的小泡泡去叫醒她的挚友们。小挚友看，春姑娘有哪些颜色的魔法棒呢？（让幼儿辨别各色的油画棒）
　　二、基本部分










　　1． 示范并激发幼儿的爱好。
　　老师边念儿歌边示范（春姑娘来到草地上，让小泡泡去叫醒挚友们。红泡泡把**叫醒了，*泡泡把*叫醒了……）咦~~~一个小泡泡叫不醒**，怎么办呢（指导幼儿把几个泡泡放在一起）
　　2）请2名幼儿上来一起把小动物叫醒，并引导幼儿用语言描述。
　　3）啊呀，，你们能帮助我一起来叫醒他们么？
　　2． 分组幼儿作画，重点要求幼儿边画边用诗歌的形式表达。
　　3． 请幼儿上来说说，都叫醒了那些挚友。
　　依据幼儿表达的，老师帮助幼儿组合成诗歌。
　　春姑娘来到蓝天里
　　让小泡泡叫醒挚友
　　*泡泡把*叫醒了
　　*泡泡和*泡泡把*叫醒了
　　……
　　挚友都醒了么？他们醒来以后会说什么呢？------“挚友们都醒来了，
　　哦，春天到了！”
　　4． 春姑娘说这首诗歌真好听，我们把它录下来，送给春姑娘好么？
　　再次集体朗诵诗歌 ，并录制、播放。
　　三、结束部分
　　放音乐，春姑娘已经叫醒了她的挚友们，我们一起来跳舞庆祝吧！
小班春天来了教案 篇6
　　一．说教材
　　春天，这是一个万物复苏、生气勃勃的季节，对于这种季节改变，幼儿特别新奇，家长也会带孩子到公园等地春游游玩，所以幼儿对春天的特征以及春天的美有肯定的认知，但都是零散的，所以他们对春天的相识有肯定的片面性，《纲要》中指出：引导孩子接触自然环境，使之感受自然界的美与奥妙，激发幼儿的新奇心和相识爱好，因此，我设计了本次教学活动，让幼儿在轻松欢乐的环境中感知春天美、了解春天的特征。