2025年幼儿园活动设计与实践教案.docx

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2025年幼儿园活动设计与实践教案
幼儿园活动设计与实践教案1
　　教案提纲：
　　1、幼儿体育是幼儿全面发展教化的重要组成部分，是实现教化目标的根本，是幼儿期身心发展的关键时期，2、体育是提高幼儿体能，增加幼儿机体适应实力的基本
　　3、探讨：沟通、探讨、描述。
　　对于中班幼儿来说，已经有了肯定的活动实力，为此给他们创建肯定的空间与时间，给他们自主熬炼的机会。活动中，他们玩得很快乐，既熬炼了身体又愉悦了身心。
　　活动目标：
　　练习四散跑，熬炼灵敏、躲闪的实力。
　　基本动作主要指走、跑、跳动、投掷、钻爬、攀等，他们是人体最基本的活动实力，是人在各项实践活动中须要运用的好用技能，也是熬炼身体的主要手段。在幼儿期，儿童在活动期已渐渐形成各种基本动作，学会站立、走不、跑步、攀登高物体等。但是由于身体各器官系统发育未成熟，机体的动能比较差，所以幼儿各项基本动作都不够正确和协调，个不够稳定和敏捷。因此，基本动作是幼儿园体育的主要内容之一。
　　活动打算：
　　在一块平坦的场地上画出一个大圆，供幼儿嬉戏。
　　活动指导：
　　：动一动
　　我是小兔，跳一跳;我是小鸟，飞一飞;我是汽车，快快跑;……幼儿通过仿照各种动作，达到发展他们基本动作的目的，幼儿仿照小白兔跳的动作，训练双脚向前行进跳的技能。
　　：










　　幼儿四散站在场地上，嬉戏起先大家四散跑开，边跑边说“跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。”说完，老师随意叫一名幼儿“某某，你来追。”被叫的幼儿立刻去追拍在场的幼儿，拍到23个幼儿后，嬉戏可重新起先。逐一被拍到的幼儿要站到场外，短暂停止嬉戏。
　　：边说儿歌边嬉戏
　　跑跑追追，跑跑追追，叫到谁，谁来追。发展幼儿的走、跑、跳动、等基本动作，不是枯燥的、单调的进行训练，而是通过嬉戏，赐予孩子练习的机会，是幼儿易接受，有的嬉戏不须要任何玩具或器械，只要幼儿聚在一起就能够玩起来，在嬉戏中他们始终保持着主动良好的`心情这对发展幼儿动作技能和培育身体素养起着极其有效的作用，特殊是“跑跑追追”的嬉戏被捉的幼儿都集中精力地凝视着扑捉者的行踪，当扑捉者靠近时，被捉的幼儿会快速跑离，当扑捉者远离时，他们会放慢速度，甚至稍歇片刻，当扑捉者在此靠近时，他们又会加快速度的跑离这种做出的动作反应，事实上是一种敏捷性，适应实力的表现。
　　：身体骨碌碌
　　上上下下，左左右右，骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，我和你做嬉戏
幼儿园活动设计与实践教案2
　　目标：
　　，双手撑地绕过障碍爬
　　，主动主动地参加
　　。
　　，体验嬉戏的愉悦。
　　活动打算：
　　
　　










　　，B
　　过程：
　　(音乐A)师：今日天气真好，蚂蚁宝宝们快和妈妈一起来熬炼身体，做做蚂蚁操吧。
　　
　　:现在天气越来越冷了,蚂蚁宝宝们要把粮食运到暖和的`新家去,可是去新家的路很不好走,我们要先把本事学会了.
　　，再集体听老师的指令爬
　　
　　
　　
　　，再集体练习一次
　　(音乐B)。要求：一个跟着一个爬幼儿钻过山洞，穿过小路，爬过草地，将粮食运到新家
　　
　　(音乐A)
　　教学反思：
　　从这个活动中，我相识到幼儿园课堂教学中，老师首先要以孩子为主体，同时要有驾驭课堂的实力，在引导孩子学习的过程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手段和方法，从而让每个幼儿都参加到活动中，精确地驾驭学问。带领幼儿嬉戏时，要顾及到绝大多数的孩子，将个别示范与分组嬉戏、集体嬉戏相结合，可以依据幼儿的课堂状况不断地变换嬉戏形式，从而提高每个幼儿的学习主动性。
幼儿园活动设计与实践教案3










　　活动目标
　　1、引导幼儿在玩陀螺的过程中，探究发觉与陀螺旋转有关的各种相关因素。
　　2、主动参加探究活动，萌发求知欲望
　　3、初步培育幼儿用已有的生活阅历解决问题的实力。
　　4、喜爱参加嬉戏，体验。
　　活动打算
　　1、每张桌子上的筐内有小陀螺
　　2、幼儿人手一份：1号盒中形态不同的小陀螺;2号盒中转动盘不同的小陀螺;3号盒中轴不同的小陀螺。
　　活动过程
　　(一)导入主题：师：小挚友，你们平常喜爱玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢得?
　　(二)操作探究1
　　1、①今日老师为你们打算了各种各样的陀螺，请你们一起来玩好吗?先请小挚友玩1号盒中的小陀螺，我们再来比一比，。
　　②幼儿玩陀螺，老师巡回指导，激励幼儿大胆地比。
　　③沟通反馈。提问：你跟谁比了?陀螺成果如何?为什么会比他的快(慢)呢?
　　④验证。你们再来比一比，看看究竟为什么?
　　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的形态有关系。
　　2、
　　①下面请小挚友再来玩2号盒中的小陀螺，比比谁的陀螺厉害。
　　②老师巡回指导










　　③沟通反馈。
　　④验证。
　　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的转动盘有关。
　　3、①下面请小挚友再来玩3号盒中的小陀螺，比比谁会赢。
　　②老师巡回指导
　　③沟通反馈。
　　④验证。
　　⑤师生共同小结：陀螺旋转的时间长短与陀螺的轴有关。
　　(三)操作探究2
　　1、下面老师请几个小挚友从3号盒中拿出陀螺再来比一比。
　　2、你们看他们手中的陀螺都是一样的形态，转动盘和轴也一样，现在转的时间一样长了吗?
　　3、幼儿竞赛、验证。
　　4、小结：陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
　　(四)结束：进一步探究、设疑。小挚友，你们想想看，假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上，哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自己去探究，好不好?
　　活动反思
　　本次活动的整个环节、思路很清楚，老师课前的打算工作也很到位，选材从幼儿感爱好的陀螺着手，所以幼儿参加和互动状况较好。活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和视察，让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发觉各种形态的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形，使幼儿获得更多有关转动的感性阅历。然而老师的课堂见机行事实力还有待加强，在幼儿介绍自己发觉的时候，有错误的就要当场解决，加深幼儿的印象，不要拖到最终一起解决。
幼儿园活动设计与实践教案4










　　
　　。
　　。
　　。
　　
　　重点：嬉戏过程中懂得刚好说出黑魔王胆怯 的会发光的物品名称。
　　难点：培育快速反应的实力，并能遵守嬉戏规则。
　　
　　1、发光物品图片。
　　2、黑色垃圾袋做的`魔王披风。(班级自备)。
　　3、放松音乐：QQ音乐《缓缓的宁静》。
　　
　　(一)故事情节导入，激发幼儿活动爱好。
　　今日老师接到一个电话，宇宙小姐提示大家，黑魔王从夜笼子里跑出来打算把白天也变成黑夜。只有英勇、正义的白天使才能挽救大家。你们敢不敢接受这个任务?
　　(二)出示PPT，调动幼儿回忆已知的发光物体阅历。
　　白天使须要有一个本事，想想哪些东西会使黑暗的地方变亮?(幼儿先说再感知PPT)
　　我就是黑魔王，白天使没通过我的挑战，白天就是我黑魔王的啦。
　　(三)老师示范，讲解嬉戏规则。嬉戏：黑魔王和白天使
　　1、先请老师但任黑魔王，其他的幼儿当白天使。
　　2、当黑魔王要捉白天使的时候，白天使就要说出一种会发光物品的名称，如：电灯、太阳、萤火虫等，并蹲下，这样黑魔王就不能抓他;而蹲下的白天使要等别的幼儿碰他一下说：救!才能自由行动。










　　3、被捉到的白天使，必需和黑魔王互换身份。
　　(四)师幼共同梳理嬉戏规则，激励幼儿刚好说动身光物品。幼儿担当黑魔王带上头套，实际开展嬉戏。(依据班级状况选择人数)
　　谁情愿说一说，刚才挑战中白天使要留意什么么?
　　明白了吗?没遵守嬉戏规则的小挚友将会被黑暗包围。你们打算好了吗?
　　(五)幼儿在原地随老师跟音乐做放松运动。
幼儿园活动设计与实践教案5
　　
　　橡胶圈是周边橡胶厂废弃的一种材料，它不但取材便利，而且有圆润、可塑性强的特点，可纳为幼儿的体育器械。晨练时，幼儿很喜爱用橡胶圈来进行各种运动，如滚圈、跳圈、套圈、转圈、行进跳圈……这些活动虽然有单独玩、集体玩，但创新和难度不够，是否能利用橡胶圈的特点来创新玩法，让幼儿在挑战肯定难度的嬉戏情景中，来发展动作技能，让体育教学活动变得好玩更有意义呢?基于这点考虑，我设计了本次活动。
　　
　　1、在探究橡胶圈的玩法中，学习膝盖套圈走、跳的技能;
　　2、能大胆尝试有肯定难度的活动，感受经过努力获得的成就感和嬉戏带来的陕乐。
　　3、宁静倾听同伴的讲话，并感受大家一起谈话的愉悦。
　　4、让幼儿能在集风光 前大胆表演、表现自己。
　　
　　1、橡胶圈每人一个(一种是原色即黑色，另三种分别用白、红、黄三种丙烯颜料涂色)。
　　2、铃鼓一个，红绿信号灯一个。










　　3、“浮萍”教具若干。
　　
　　一、以嬉戏“小鸭开车”来活动身体
　　幼儿扮演鸭宝宝，手握自己喜爱的橡胶圈为方向盘，在场地四周自由地边跑边开汽车，老师扮演鸭警察，用红绿灯信号指挥交通。
　　二、探究橡胶圈的不同玩法
　　1、玩橡胶圈
　　(1)幼儿自由组合玩橡胶圈。
　　师：小鸭们，我们除了用圈当方向盘开车，还可以怎么玩?
　　(幼儿发言探讨)
　　师：请你们自己找五个好挚友为一组玩玩橡胶圈，比一比哪组小鸭玩圈的方法最新、花样最多。请你们快快找些好挚友组成一组玩吧!
　　(2)幼儿嬉戏，老师视察引导，激励幼儿边玩边说玩法，建议同组幼儿相互轮番展示玩法。
　　(3)请每组有代表性的幼儿示范橡胶圈的玩法，并带领全体幼儿练习。
　　师：哪组代表先来介绍，你们是怎么玩橡胶圈的?
　　(学习滚圈、抛圈、跳圈、套圈、背圈、原地转圈、身体的各部位转圈、单脚跳圈、双脚连续跳圈等)
　　师：这组小鸭想到的方法真多，我们一起来学学吧。
　　师：还有不同的玩法吗?
　　(每组代表介绍后，大家一起学)
　　2、练习动作：膝盖套圈走、跳
　　(1)让幼儿在对比同伴的动作中晤出要领、在老师的讲解示范中明晰动作要领膝盖套圈走。










　　师：刚才我也想出了一个玩圈的好方法，我的玩法和你们的都不一样，看看我是怎样玩的，一起学一学。
　　师：你们学的时候，我发觉有的小鸭的圈老是掉下去，有的是用手扶着圈的，那怎样做既不用手扶也不会使圈掉下去呢?
　　师：我发觉这只鸭宝宝的圈没掉下去，也没用手扶，你是怎样办到的呀?
　　(腿用力地撑住圈)
　　老师示范并讲解动作要领：“把圈套在膝盖处，两腿向外用力撑住圈走一走，这个动作叫膝盖套圈走。”
　　师：大家一起走走看。
　　(2)以嬉戏“漫步”来练习膝盖套圈走的动作。
　　师：宝宝们已经把第一个本事学会了。现在鸭妈妈带你们一起去漫步喽!
　　师：好累呀，我们休息一会儿吧!刚才我发觉还有几只鸭宝宝漫步时还是用手扶着圈的，这样走一点都不好看，不是一只美丽的鸭宝宝了。
　　用铃鼓敲击的快慢节奏来变换膝盖套圈走的快慢。
　　师：鸭宝宝们，我们接着漫步吧，不过，这次鸭妈妈有新的要求了，我想请你们听铃鼓的节奏来漫步。节奏快你们就快点，节奏慢就要走的慢点，不过都要用膝盖套圈走哦。
　　(听铃鼓快慢节奏练习膝盖套圈走)
　　(3)在膝盖套圈走的基础上自学其次个动作膝盖套圈跳。
　　师：哎呀，我们遇到困难了，这里有一条河，我们能跳过去吗?鸭宝宝们，英勇点，用力点，我们一起来试试，看看你能不能用膝盖套圈跳过河。
　　(幼儿自练膝盖套圈跳)。
　　师：鸭宝宝们，这条河变宽了，你们要更用力地向前跳了。










　　(跳过宽度不同的小河)。
　　幼儿依据自己的实力自主选择不同宽度的小河练习膝盖套圈跳。
　　三、嬉戏：运浮萍
　　1、按圈的颜色将幼儿分成四组，结合嬉戏场地介绍嬉戏规则。
　　师：哇!前面有好多浮萍啊，这是鸭宝宝最喜爱的绿色食物了，鸭妈妈希望通过你们自己的努力来得到浮萍。你们情愿吗?
　　幼：情愿!
　　师：我们要按圈的颜色来分成白、黑、红、黄四队来竞赛运浮萍，嬉戏的`玩法和规则是这样的：我们要用膝盖套圈走到小河边，然后用膝盖套圈跳过小河，捡起一个浮萍，往回跳过河，走回家把浮萍放入筐中。拍一下自己队中后一个鸭宝宝的手，然后排到队伍最终面。被拍过手的鸭宝宝依次去捡浮萍。哪一队能按嬉戏的规则先运完浮萍的就是成功者。
　　2、老师示范一次嬉戏。
　　3、幼儿嬉戏。
　　师：竞赛的时候无论是走还是跳肯定要把圈套在膝盖这里，万一你不当心掉下了圈，你必需立刻在原地捡起圈来，接着按要求进行竞赛，否则你就是一只不守规则的小鸭了。好，嬉戏起先了。
　　4、宣布竞赛结果。
　　5、庆祝成功，小结活动状况。
　　四、放松运动：敲敲打打真快乐
　　师：鸭宝宝们，今日我们学会了这么难的本事，真了不得，我们在腿上来个敲敲打打，来庆祝自己的本事，你可以是自个儿敲打庆祝，也可以是相互敲打来庆祝，留意肯定要使腿舒适哦!