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《思想道德修养与法律基础》说课
应天职业技术学院基础部
两课教研室

吉玥
一、课程性质、地位、作用
性质:国家教委规定的大学生必修课,是对高职学生系统进行思想政治教育的主要渠道。

地位:《思想道德修养与法律基础》课程为全校公共基础课。
作用:培养厚德强能的高职高专学生。
二、课程目标
知识目标
能力目标
素质目标
三、课程教学内容
用马克思主义基本立场
观点和方法
人生观
价值观
道德观
法制观
三、课程教学内容
绪论
结束语
第一部分
思想教育
第二部分
道德教育
第三部分
法制教育
三、课程教学内容
绪论珍惜大学生活开拓新的境界
第一章追求远大理想坚定崇高信念
第二章继承爱国传统弘扬民族精神
第三章领悟人生真谛创造人生价值
第四章加强道德修养锤炼道德品质
第五章遵守社会公德维护公共秩序
第六章培育职业精神树立家庭美德
第七章增强法律意识弘扬法治精神
第八章了解法律制度自觉遵守法律
法制教育
结束语立志做社会主义“四有”新人
道德教育
思想教育
四、课程教学重点和难点
(一)教学重点
帮助和引导学生完成由中学到大学的过渡,使他们尽快适应大学的学习、生活和交往环境;
教育学生加强思想品德修养,继承和弘扬优良道德传统,树立为人民服务的思想,弘扬集体主义精神,培养良好的道德品质和高尚的道德人格;
揭示人的本质,探讨人生意义,增强社会主义法律意识、法制观念,树立正确的择业观、创业观,选择正确的人生道路,立志做社会主义“四有”新人。
(二)教学难点
如何引导广大青年大学生以正确的理想信念和社会主义荣辱观为指导,坚持理论与实践相结合,实现个人价值观念与社会发展趋势相协调,道德认知与道德行为相统一。
五、教学方法及手段
1、演讲式教学法
一是教师自身运用演讲的方式进行课堂讲授
二是教师指导学生结合教学内容开展演讲活动
2、案例法——使抽象的理论具象化
(1)它可以使学生的创造能力和实际解决问题能力得到发展。
   (2)可以把抽象的概念、原理具体化,让它们处于一定的情境之中。这样,学生可以更清楚、更深刻地把握、理解这些概念、原理。  (3)可以大大缩短教学与实际生活的差距,使学生能够关注社会、关注生活。  (4)有利于学生独立思维习惯的培养:学生在此过程中进行大胆地怀疑,增加了不盲从于大多数的抗压心理,培养了不断否定自己的健康心理。