论述类文本阅读.ppt

论述类文本阅读
教学目标
一、知识与技能
1、了解考纲对论述类文本的阅读要求。明晰考察范围,弄清考点。
2、掌握解答论述类文本阅读试题的必备技能。
二、过程与方法
以文本为载体,把握论述类文本阅读的一般方法。典题导引,规律总结,巩固练习。
三、情感态度与价值观
熟练掌握论述类文本的解题步骤,提前为应对高考做准备。
问题反馈
1、论述类文章提出类似自主检测二中主观题该如何作答?
2、自主检测二第一二小题?
3、在一篇文章中出现多个观点时,如何判断主要观点?
4、如何表述文章中心观点?
考纲解说
2015年新课程高考说明语文科《考试说明》对本考点的要求是“阅读一般论述类文章”,包括“理解”和“分析综合”两个能力层级。
“理解”的考查内容有:
①理解文中重要概念的含义;
②理解文中重要句子的含意。
“分析综合”的考查内容有:
①筛选并整合文中的信息;
②分析文章结构,把握文章思路;
③归纳内容要点,概括中心意思;
④分析概括作者在文中的观点态度。
论述类文本出题范围

常常指研究社会科学的文章,如哲学、政治经济学、教育学、语言学、文化学、文艺学、历史学、美学等方面的文章。

主要指研究自然科学的文章,如天文学、考古学、医学、生命科学等方面的文章。
三步
阅读
读
找
比
读原文,明确主旨思路
读题干,明确考查问题
找依据,发现信息来源
比题文----看异同
比细节---看用词有无差异
比关系---看逻辑是否严密
比结论---看推论是否成立
比肢干---看肢干是否对应
解题方法探究
一般来说我们常用三步解题法:
——①读原文,明确主旨思路。快速阅读文章,抓关键词句,作简要勾画。
关键句子有: 中心句、总起句、总结句、过渡句、段首句、含义深刻句、富有特色句等.
(1)年代时间(多次出现时间) 、数据(多个数据)及其概语(如多数、少量、部分、凡、凡是、所有、都、全、几乎、仅仅、之一等表范围的词语)
(2)重要的修饰限制词语(基本、根本、重要、最、十分、非常、总共等表程度的词语)
(3)已然未然(迄今为止、到目前为止、现在所见的等表时间的词语),或然必然(如果、可能、也许、一定、必然等表判断的词语)
(4)有助于理清文章思路,避免逻辑错误的词语(因为、因此、……的原因是、因而、由于、从而、但是、反而、其实、实际上、也、又、不再是……而是、不仅……还等)
(5) 举例子(例如、如、人名)
(6) 解说性的词语:“换句话说”“也就是说”“所谓”“即”“说得正确些”表明前后意思相同。
(7)概括性的词语:“总而言之”“综上所述”“总之”“因此”表明下文是总结的话,是文章(段落)的结论(观点)所在。
——②读题干,明确考查问题。读题干,明确题目要求是什么。如果要选的是原因或者依据也要搞清。
——找依据,发现信息来源。
扣住问题,细心查找信息,把选择项在原文中所对应的内容找出来。
——比题文,看异同
把文章和试题进行比照(比用词、比句间关系、比推论、比题干与题肢),确认对还是错。
(1)形同意同(信息吻合  直接判断)
(2)形异意同(有所转换  实质一致)
(3)形似意异(迷惑性大  格外留意)