《走进童话世界》教学设计
设计理念:
新课程标准指出:“让学生有独立的阅读能力,注重情感体验,有较丰富的积累,形成良好的语感,学会运用多种阅读方法”。由于我班学生阅读基础较薄,于是本节课重在指导学生掌握读童话的方法,鼓励学生多读书,保持学生读书的兴趣。
教学目标
通过阅读,指导学生学会读童话,掌握读懂童话的方法
通过阅读激发学生课外阅读的兴趣
教学过程
课前三分钟:学生朗诵诗歌
谈话导入
1、“我们是吃饭长大的也是读书长大的”学生理解并交流所收集的读书名言。
2、说说自己读了哪些书,并介绍读书方法。(可用名言)
3、引入课题
二、交流方法
(一)、读懂故事
每篇童话都是一个故事,把自己最喜欢的故事讲给我们听听。(介绍方法)
(二)、读懂人物
童话中的人物生动形象,现在请大家来聊聊自己最想说的人物。(介绍方法)
(三)、读出感受
“熟读精思”要动脑筋想想你了童话有什么收获?(介绍方法)
小结方法
1、读童话分为三步 “读懂故事”“读懂人物” “读出感受”每步有什么方法。
2、用同种方法去读其它童话。
四、鼓励读书
“世界上最动人的皱眉是在读书苦思的刹那;世上最舒展的一刻是在读书时那会心的微笑”、“书犹药也,善读之可以医愚”
希望大家持之以恒,坚持不懈,读更多的童话,更多的书。记得有好书要介绍给同学。让我们拿起书,以书为伴,畅游在多姿多彩的阅读中,让我们“走遍天下书为侣”。
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