《猫虎歌》.docx

《猫虎歌》
教材分析:
《猫虎歌》是义务教育课程标准实验教科书人音教材音乐第四册《兽王》中的一个教学主题,教材内容取材于一则民间传说故事,刻画了一只聪明狡黠的猫的形象,幽默诙谐,极富童趣,迎合了低年级学生喜爱小动物的天性,突出了趣味性。通过本课学习使学生感受音乐所描绘的音乐形象,教育学生爱护人类的朋友--动物。
教学目标:
1、能用清晰的咬字、吐字演唱歌曲《猫虎歌》,掌握反复跳跃记号及前倚音,并有感情地进行表现。
2、培养学生的创作兴趣及创造能力,积极与同学合作编创表演,表现本课主题。
3、通过聆听和演唱,感受音乐所描绘的故事过程,使学生懂得利用智慧战胜对手的道理。
教学重点、难点:
1、结束句的节奏掌握。
2、熟练演唱本课歌曲。
3、通过多种体验活动,充分发挥学生的想象力,用多种形式编创表演《猫虎歌》。
设计思路:
(一) 我揣摩了孩子们爱听故事的心理,以故事为主线来贯穿整节课。先由讲故事的方式导入课题,然后在故事中开展歌曲教学,最后也以讲故事的方式拓展本课的寓意,从而创编并表演故事的情节。
(二) 在歌曲的教学上,我着重抓住歌曲中出现的难点作为突破口进行处理,如衬词“也也也和结尾处的教学,尽量使教学充满童趣,调动儿童对音乐学习的兴趣。从而用更有趣诙谐的声音演唱歌曲。
(三) 通过师生之间、学生之间平等互动与交流,通过教师更富有激励性的个性评价语言,使学生在饶有兴趣的学习氛围中主动探究,积极参与,充分发挥想象力和创造力,逐步获得创造、表演、感受、评价等艺术能力,同时提高学生的合作交往等能力,促进学生全面发展。
教学过程:
一、创设情境,导出课题。
师:同学们,很高兴和大家一起在这里渡过愉快的音乐课时间。你们知道今年是十二生肖中的什么年吗?谁
能模仿一下老虎的神情与吼声呢?(请两位同学)今天,我们要学习一首有关于老虎的歌曲,在学习歌曲之前,我想先给大家讲一个故事。
在美丽的大森林里,生活着许许多多的动物。这天,天气格外的好,许多的动物都出来玩耍。正在大家玩的开心的时候,突然传来了一声大吼,谁来了?听到老虎的吼声,小动物都吓得四处逃窜,眼看老虎就要扑向小猫了。小猫却巧妙的逃过了这一劫,你们猜猜,小猫是用什么好办法智斗老虎的呢?
(学生展开讨论,自由发表自己的意见。)
二、设疑导入,学唱歌曲
师:哇,大家都很能干!帮猫师傅想了好多办法!这猫师傅到底用了什么好办法呢? ,我们一起来听一听!
《猫虎歌》,学生聆听感受。
(设置悬念,激发学生的好奇心,让学生能着疑问学习歌曲。)
设问:小猫用了什么办法?生回答,但不太完整。
《猫虎歌》
有的同学好像听得不是很清楚,我们再听一遍吧!
生再次回答。
师总结:其实啊,聪明的小猫用了两个办法。首先在老虎要扑过来时,小猫假装一点也不害怕的样子对老虎说:“难道你不知道在很久以前我们猫可是你们老虎的师傅吗?并且狮子、豹子可都是我们猫家的,你竟敢吃我?”老虎当然不知道这些,就被小猫弄的稀里糊涂的。就在老虎稀里糊涂的时候,小猫又使出了第二招——迅速爬上树,老虎就拿它一点办法也没有了,这真是一只聪明机智的小猫啊!
,我们要学习的歌曲就叫《猫虎歌》。(出示歌曲)
A、学习第一段歌词,并突破节奏上的难点。
让我们一起来读读第