龙舟坪镇中心学校校本研修计划.doc

:..龙舟坪镇中心学校“网络研修与校本研修整合”校本研修计划一、指导思想结合“国培计划(2017)—湖北省项目县网络研修项目实施方案以及我镇实际,本学年度以学“优师”,做“优课”,讲“优学”为主题,通过优化校本研修管理、创新校本研修模式、改进教师教学行为、优化学生的学习方式,立足教研,聚焦课堂,提高教学效益,全面提升教师的专业水平。二、研修任务与目标(一)加强师德学习,提升师德修养。通过研修,加强师德学高、业务能力精湛、反思型、科研型的教师队伍。(二)加强课堂教学研修,提升课堂教学效益。通过学习,理解以学定教的教学策略,借鉴优秀教师的教学经验,丰富教学技巧。通过一次“优课”的实践展示,引领学生学习方式的转变,提升学生的学习能力。引导教师思考、分享如何优化学生的学习方法与经验,并在校本研修中交流研讨,提升校本研修能力。(三)加大青年教师培养力度,壮大教师队伍。通过“传、帮、带”等培训方式,使新任教师一年内合格,三年优秀,五年成为教学骨干。三、研修对象龙舟坪镇在职教师四、研修内容及措施(一)培养新任教师。(1)制定方案。各学校围绕中心学校的新任教师培养方案,制定符合学校工作实际的培养计划,通过要召开师徒结对见面会,签定师徒协议,使指导教师明确其权利和义务,使新任教师明确培训内容、任务与要求。(2)辅导落实。新任教师除了教学工作外,学校还要安排担任班主任或副班主工作,学校安排1至2名骨干教师担任辅导教师,中心学校对辅导教师的履职尽责情况进行考核,对于考核合格的教师中心学校颁发辅导教师证书。(3)常规管理。细化新任教师教学常规管理规范(如新任教师必须备祥案,每课时必须有课后教学反思及教案修改的痕迹;新任教师新授课必须提前两天备好课,第一个月必须有指导教师的指导签字后方能上课;建立青年教师成长记录袋等),加强新任教师常规的跟踪管理、培训与指导。(4)搭建平台。一是举行龙舟坪镇第三届青年教师素养大赛(比赛内容包括课堂教学、演讲比赛、粉笔字或钢笔字、才艺展示、说课)。二是创造机会,让新教师参加各类县级以上的竞赛活动。三是请进来,为新教师作专业指导。四是聘请互访互学联片学校骨干教师协助辅导新教师,充分发挥城乡援助互访互学活动联片学校骨干教师的示范引领作用。五是安排新教师到互访互学联片学校上研究课、展示课等,提供更多的机会让新教师能够得到同伴的互助。(5)严格考核。学校成立考核小组对新教师进行考核,并在全镇通报考核结果。(二)创建高效课堂。围绕学“优师”,做“优课”,讲“优学”开展一系列校本研修活动,提升教师的教学技能,提升教师校本研修能力,从而提高教学质量。(1)以学科组或研修组为单位学一组“优师”的课堂教学案例。一是集中网络学习。围绕教学目标及重难点确定、教学活动设计策略等课程,研修组成员选定网络课程中学科优师的课堂教学案例,利用校本研修时间集中观摩学习,开拓教师的视野,然后围绕“教师的教”和“学生的学”这两个维度开展线下研讨活动,学习他人的教学经验,让教师体会在如何在课堂教学中体现“以学定教”的教学策略。二是分散学习。教师自主的学录学习心得。三是学习身边的优师。通过骨干教师示范课和骨干教师送教下乡