二年级语文下册 芭蕉花教案 沪教版.doc

芭蕉花
教学目标
1、能在语言环境中正确认读本课生字11个“芭、晕、托、株、摘、袖、捧、厅、训、掐、搁”;理解并积累9个词语;能够正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训”5个汉字并记住字形。
2、能正确流利地朗读课文。熟读课文,理解妈妈说的话。说说自己读课文后的感受。
3、理解父母对孩子的严格要求——不是自己的东西不能私自拿,体会母亲对孩子的爱。
教学重点
1、能独立认识本课生字11个;理解并积累9个词语;能够正确地在田字格内书写“托、袖、捧、厅、训”5个汉字。
2、能熟读课文了解妈妈为什么说“我生下了你们这两个不争气的孩子”;能说说自己读课文后的感受。
教学难点
理解两段话的含义。
教学媒体
多媒体、生字卡片、田字格黑板。
教学过程
一、观看图片,引出课题
1、观看图片,出示词语:芭蕉花(草字头、形声字)。
2、简介芭蕉花:芭蕉又称大蕉,属芭蕉科,原产热带亚洲,在我国的广东、广西、福建、海南、云南、台湾等省区有栽种。芭蕉花的颜色是黄色的,形状像尖瓣的莲花。它不但很美,而且还有药用和食用的价值。人们常用芭蕉花与其它食物一起烧煮用以治病,如治头晕、心脏病等。人们还喜欢用芭蕉花做成美味的菜呢。
3、出示课题:23、芭蕉花,齐读课题。
二、初读课文,整体感知
1、根据要求自学课文。
自学要求:1、借助拼音把课文读通顺。2、思考:课文围绕芭蕉花讲了一个怎样的故事,试着完成练习。
2、出示填空:
我五岁那年,妈妈______________,于是我和哥哥翻进围墙的窗子去______________,父母知道后___________________,当时我俩都__________________。
3、指名分节把课文读正确。
4、交流填空答案,朗读填空。
5、学习生字:晕。
三、再读课文,理解内容
1、学习课文2、3节
①四人小组读课文第2、3小节
要求:1、找到描写我和哥哥摘花过程的小节。2、划出摘花过程的句子。3、圈出表示动作的词。
②交流并出示句子(一):
从围墙的窗口看见院子里栽着一簇芭蕉,有一株刚好开着一朵黄花。我们欢喜极了,就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过三四尺高,我人矮,是二哥把我托进去的。
a出示图片理解:一簇、一株、一朵;动作理解:托。
b指导朗读(读出“欢喜”的语气)。
c板书:见花(发现)。
③交流并出示句子(二):
我们摘下花,把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前。
a学习动词:摘、藏、带、捧、跑。
b随机学习生字:袖、捧
c板书:摘花,拿花。
(师:是啊,这些动词确实让我们感受到了我和哥哥是那么的快乐,因为我们太爱妈妈了。)
④师生合作读句子。
2、继续学习第3小节。
①轻声朗读课文第三节,要求:爸爸妈妈看见芭蕉花时是什么态度?用浪线划出有关句子。
②交流并出示句子:
母亲非常生气,连连叹气,说:“唉!我生下了你们这两个不争气的孩子,为娘的倒不如病死的好!”
父亲知道了,把我们拉到客厅里,狠狠地训了一顿。
a读句子。
b学习生字:厅
c板书:非常生气、连连叹气、训了一顿
③质疑:读了这两句话,你有什么疑问吗?
(预设:为什么我和哥哥那么辛苦为妈妈摘来了芭蕉花,妈妈不但不开心反而非常生气?为什么爸爸也狠狠地训了我们一顿?)