二年级下册语文教案芭蕉花6 沪教版.docx

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芭蕉花 教案
【教学目标】
“晕、犯、围、矮、托、袖、捧、便、厅、容〞10个生字 ,会写“犯、托、袖、捧、厅〞5个生字 ,理解“照实〞的意思。
,理解母亲生气的原因 ,体会兄弟俩思想感情的变化1 / 2
芭蕉花 教案
【教学目标】
“晕、犯、围、矮、托、袖、捧、便、厅、容〞10个生字 ,会写“犯、托、袖、捧、厅〞5个生字 ,理解“照实〞的意思。
,理解母亲生气的原因 ,体会兄弟俩思想感情的变化。
,理解母亲严格要求孩子的心情 ,懂得私自拿别人的东西是不对的。
【教学重难点】
,读好“哎！我生了你们这两个不争气的孩子 ,为娘的倒不如病死的好！〞
,说出自己的理由。
【教学过程】
一、图片导入 ,揭示课题。
,看看图上画了谁？用“谁在什么地方干什么？〞说一句话。
。
：妈妈看上去非常生气 ,而这气愤只因为一朵“芭蕉花〞。
：20芭蕉花
。
二、初读课文 ,了解大意。
：
自读要求：
,借助拼音都准字音 ,读通课文 ,做到不加字不漏字。
：课文讲了一件什么事情？
,完成填空：
相传芭蕉花 ,母亲有头晕病 ,一犯病 ,我们就四处托人去 ,有一次 ,为了给母亲治病 ,我和哥哥从私塾的院子里摘了一朵 ,结果 ,母亲知道后 ,父亲把我们 。最后 ,哥哥把花 。
3．了解了这个故事 ,再读读课文 ,你从文中了解到了芭蕉花的哪些信息？ 交流 ,出示：
,相传芭蕉花能治头晕。
学习“晕〞。
,我们就四处托人去买芭蕉花。
〔1〕描写“犯〞。
〔2〕理解“托人〞〔出示选项〕
〔3〕结合句4和补充材料 ,理解芭蕉花的珍贵。
,样子像尖瓣的莲花。
,我们好不容易才掐来一朵 ,这有什么不对吗？
三、研读课文 ,理解词句。
〔一〕学习第二小节。
。
〔1〕出示第二小节。
〔2〕“我们〞是如何拿到芭蕉花的呢？
出示：
我们欢喜极了 ,就翻进窗子去摘那朵芭蕉花。窗子不过三四尺高 ,我人矮 ,
是二哥把我托进去的。
〔3〕你能体会到哥俩当时的心情吗？谁来读好这两句话？
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〔4〕指名读 ,齐读。
2．过渡：
家里的大人们四处托人买都没买到的芭蕉花 ,被我和二哥轻松地取得了 ,于
是我们摘下花 ,〔出示〕把它藏在衣袖里带回家。我捧着花跑到母亲床前……
〔二〕学习三、四小节。
：把它藏在衣袖里带回家。