心理咨询技术在工作中的应用.docx

结合工作实际,谈谈心理咨询的理论和技术在工作中的具体应用。
教育是生命与生命对话的过程。
教育赋予生命的是:健康、幸福、温暖、向上的力量。
“正向思维技术”基本价值取向:
事出并非定有因, 问题症状同样也具有正向功能, 合作与沟通是解决问题的
关键,不当解决方法是造成问题的根本, 学生是自身问题的专家, 从正向的意义
出发,重视骨牌效应(雪球效应) ,凡事都有例外,有例外就能解决。
作为一名新班主任, 在担任班主任工作将近一年多的时间里, 处理着大大小
小琐碎的事情,充实、疲惫且马不停蹄。虽已不是新教师,但英语学科,备课、
上课、成堆的作业批改、讲评、抓紧一切的时间拉差补缺 ,, “累,并忙碌着! ”
成了我的一切签名。 正是班主任工作的忙碌与繁琐, 使得自己也没有好好地进行
过积累与反思。 感觉自己就像个差生一样, 一直要拖到不能再拖的情况下, 才开
始着手该交的作业。绞尽了脑汁的想,每天萦绕在我脑海中阴魂不散的就是 X
同学的大名。
久仰 X 同学的大名,在未曾与之谋面之前,听闻同办公室的老师说, “X 同
学在哪个班啊?听说是 DM 小学出了名的皮大王, 我认识的一个孩子他妈说, 希
望随便分在哪个班,只要不和那个 X 同学在一个班就行。 ”天哪,听完这段话,
我的脑子里开始嗡嗡作响, 预初 2 班的名单上赫然印有 X 同学的大名。 报道的第
一天,满心期待着与这位“皮大王”的邂逅,可是左顾右盼也没有把他盼来,一
忙也就忘了,上午的广播校会后,猛然发现我们班还少了一名学生,心中窃喜,
X 同学?是不是转校了?不来报道了?小心翼翼地拨通了 X 同学妈妈的电话:
“啊?今天就要报道了吗?哎呀, 通知的太久了, 忘了今天要报道了! !!”“没关
系的,那你就下午把他送过来吧, 这几天我们学校有政训活动, 每位学生必须参
加的入学教育 ,, ” 我一边客气地说着, 一边心中难免忐忑: 这是位怎样的家长,
居然可以把自己儿子初中报道的日子也忘记了。下午又能是见到这位怎样的 X
同学。中午刚吃完中饭回到办公室, 就看到办公室门口站着一位年轻的妈妈和一
个长得十分清秀的男孩, 当得知这位就是大名鼎鼎的 X同学时, 怎么也不能与脑
海中那个“皮大王”画上等号。
据了解, X 同学是 DM 小学出了名的“问题生” 。脾气有些暴躁,经常欺负
同学,成绩极烂,平时上课经常趴在桌上,或自言自语,甚至有时还会发出古怪
的声音,引起同学、老师的注意。喜爱篮球、喜爱运动,但却不爱劳动,学习积
极性较差,逃避现实而沉迷于网络,又会偶尔撒谎的孩子。 可是站在我面前的
分明是一个看上去老实内向清秀的男孩,怎么会 ,,
孩子们的初中生涯开始了, 我的班主任生涯也进行着, 特意在 X 同学周边安
排了几个看上去也都是老实巴交的孩子, 一个多月过去了, 倒也相安无事。 就在
十一长假上来的第一天,下课后, X 同学同桌的女孩子胆怯地跟我说, “张老师,
我想换个座位。”当我问及理由时,她就开始和我一项一项地申诉,说 X 同学经
常说粗话脏话,甚至有时还辱骂她,上课开小差,影响他人;值日生工作还总是
捣乱;传本子等也不好好传, 经常刮到她头上 ,, 听完后, 我好好地和她聊了聊,
坚持不换座位, 希望她能够帮助