毕业论文(定稿)刁敏.doc

四川理工学院成人教育学院
毕业论文
题目语文教学导读法教学尝试
语文教学实践思考
教学点泸州科华成教中心
专业汉语言文学
年级 2010级
姓名刁敏
指导教师熊剑

定稿日期:2010年10月10日
四川理工学院成人教育学院
毕业设计(论文)任务书
学生姓名
刁敏
专业班级
汉语言文学2010级
设计(论文)题目
语文教学导读法教学尝试
接受任务日期
2010年5月16日
完成任务日期
2010年10月10日
指导教师(签名)
指导教师单位
 
设
计︵
论
文︶内
容
目
标
 
1. 通过在毕业论文撰写这段时间,自己在新课程改革实践中进行的语文目标导读法教学模式的尝试进行了梳理和总结,将语文目标导读法分“看”“读”“讲”“议”“练”五个环节,并对五个环节的相互关系及其地位进行了论述。使我在教学教育的基础理论、基本技能得到不同的巩固、深化、提高。
,掌握论文撰写的程序方法和技术规范,学会文献检索调研、综合分析。报告编写能力、书面口头表达能力得到培养,提升。
 
设计
︵
论
文
︶
要
求
 
。
、摘要、关键词、目录、正文、参考文献、致谢构成,用A4纸打印。
,按院方要求格式打印。
 
 
参
考
资
料
 
 
【1】中小学语文教学新课标。
【2】中小学《新课程师资培训精要》
【3】人教版九义教材《八年级下册教师用书》

目录
 
一、看………………………………………………………………………………1

二、读………………………………………………………………………………2

三、讲………………………………………………………………………………2
四、议………………………………………………………………………………3
五、练…………………………………………………………………………………4
结语…………………………………………………………………………………4
参考文献……………………………………………………………………………4
致谢…………………………………………………………………………………4
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
语文教学导读法教学尝试
——语文教学实践思考

摘要:随着新课改的贯彻实施,教育教学方面对每一位教师都提出了新的要求。本文对自己在新课程改革实践中进行的语文目标导读法教学模式的尝试进行了梳理和总结。将语文目标导读法分“看”“读”“讲”“议”“练”五个环节,并论述了五个环节的相互关系及其地位。
关键词:导读语文教学
随着新课改的贯彻实施,教育教学方面对每一位教师都提出了新的要求。首先,新课程对教师观念的转变提出了具体的要求。从教师与课程的关系来说,教师是课程的实施者,是课程的解释者,通过教师的实施和解释,课程才能更好地为学生所接受和理解。纵观课程改革史,教师的参与程度和状态直接左右着新课程的推行。因此,教师是影响课程改革成败的关键因素。在推行新课程的过程中,教师必须以新的观念来理解和实施新课程。否则,以原有的观念看待新课程,无异与“旧瓶装新酒”,“穿