初中英语阅读教学 设计与评析太原师范学院周继青一、初中阅读教学中的问题二、阅读的三种模式三、初中阅读教学的设计1、阅读前2、阅读中3、阅读后四、,”Whateverthemindofmancanconceiveandbelieve,themindcanachieve.”,。拿破仑曾写到:“成功的意念能够到达个人的构想与信念所能到达任何地方。”强烈的欲望是一切成功的起点,正如小火苗不能释放很多热量一样,微小的愿望也不能促成伟大的成就。munication,---语篇中的生词障碍---语篇涉及异域文化信息---句子结构复杂---阅读习惯不良---教师的翻译代替学生的理解---测试题代替对语篇本身的理解---学生缺乏阅读技巧指导---学生阅读材料不足Agree/:’,oureyesareconstantlymovingfromlettertoletter,,-upmodel自下而上模式Top-downmodel自上而下模式Interactivemodel互动模式Bottom-upProcessingTheMeaningisintheText意义在文本Meaningisextractedfromthetext文本出意义Readeractsasa“decoder”读者解读Linearprocess线性加工过程Letters>words>phrases>sentences>paragraphs>text语言单位递增
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